中国教育研究评论
笔者认为即使所有的辅导班都关闭，我也会去给孩子补课。
为什么呢？
一、社会竞争依然存在！
显然问题是一个假设性问题，虽然所有的辅导班都关闭，但是社会竞争是依然存在的。
竞争指的是个体或群体间力图胜过或压倒对方的心理需要和行为活动。即每个参与者不惜牺牲他人利益，最大限度地获得个人利益的行为，目的在于追求富有吸引力的目标。可以说，只要有人存在的地方都存在竞争。
社会竞争的存在，导致我们的孩子必须十分努力，才能“适者生存”。所以说，即使取消所有的辅导班，家长也会通过其它方式来达到补课的目的。
二、家长的需求。
部分家长因为个人受教育程度，工作原因，家庭原因等等。尤其是在孩子学习出问题时，肯定想通过各种渠道帮助孩子，其中不排除课。
三、高考制度下的产物。
在目前的高考制度下，虽然不断的改革。可以说，所有学校的招生看的都是分数！分数高你就能考上，你觉能上好大学。分数低，你就会想着去补课。不去补，家长都不愿意！
我将随时为你分析教育动态！
如有不同看法，可以留言交流！谢谢！
唱歌的小青蛙
我从来没有给孩子报名各类辅导班（孩子目前四年级，她身边的小伙伴报名的辅导班，主要是集中在语文，数学，英语这三个学科上，这也是家长口中的辅导班，而各种兴趣类的学习班没有包括在辅导班这个名称里）。但是为了孩子在应试上能够获得较好的学业表现，我们全家人在孩子学习上所投入的时间并不比孩子去辅导班要少。
孩子的英语，语文的阅读，数学思维的训练这几大项，不同的家庭成员，分工各不相同，每人分工一两个学科重点突破。是因为我们家人有能力帮孩子进行辅导，如果没有能力，孩子自学能力也不强，在学校的学业表现很糟糕，我想我一定会为他报名各类的辅导班，为孩子找各种好的老师帮他进行提升。
孩子的学习真的从来都没有轻松的事儿，包括家长，包括孩子都是如此，不排除极少数的孩子有极高的天赋，极强的学习能力，但是大部分的孩子，在目前的环境当中要获得较高的考试分数，较强的学习能力，较突出的综合能力，他们就需要花时间。
家长有时间，有能力就自己上，这是效果最好的方式。有能力，没时间就请专业的老师上。没能力，没时间，甚至在孩子学习这件事情上都没有较为突出的认识（认为孩子的学习是他们自己的事和家庭的环境，父母的态度没有任何关系），孩子怎么又会轻而易举的获得各种突出的表现呢？
义务教育真的是基础的普及，是扫盲式的教育形式。我们的孩子不可能只读完初中就走入社会，要想在目前的晋升机制当中，获得更好的发展机会，前提是先把学习成绩提高上来，在提高学习成绩的同时扩展孩子的综合能力。
如果家长不关注，不参与，不作为，甚至连态度上的支持都没有，我们的孩子又有几人能够自觉刻苦努力的去学习呢？
九斗学生心理
如果没有教师去给学生补课，全部辅导班关闭，你还会给孩子补课吗？
对于这个问题，我首先说明的一点是，给学生补课的并不都是在职教师，也有很多是师范类院校毕业后没有找到合适工作或者本来就是想办辅导班的人。
首先， 如果全部辅导班关闭，我是不会让我家的孩子补课的，即使现在有着很多辅导班，我家的孩子也从来没有上过，原因并非是我的孩子学习成绩好，而是我对于孩子上辅导班有着不同的看法。一，我并不认为孩子通过上辅导班学习成绩会有多大的提高。我接触过很多上辅导班的孩子，他们有的学习成绩较差，有的学习成绩一般，也有学校成绩比较好的，他们不但在寒暑假中上辅导班，有的在双休日也去上，但他们的学习成绩并没有多大进步。二，大多数辅导班都是讲一些学生在学校学习过的内容或者是讲一些新课程，这样无非是让学生重新学习一遍在学校所学过的内容或者提前让学生学习一些新的课程，但是学生回到学校后老师还会重新讲一遍的，实在是没有意义。三，有的学生因为在辅导班提前学习了新课程，导致他们认为自己比那些没有上辅导班的学生有了一定的优势，存在“满瓶不动半瓶摇”的思想，在学校上课时不能够专心致志的听讲，结果会导致学习成绩不但没有提高反而后退了。四，我所期望的辅导班是那些辅导班的老师能够多教学生一些学习的方法和经验以及解题的技巧等方面的内容。举一个简单的例子，比如如何教学生快速的背诵一段文章，我的方法是，首先要求学生对这段文章阅读几遍，使学生的脑海中对文章有初步的印象，然后在这段文章中挑选出几个关键字再进行串联，学生只要把由几个关键字组成的一段话记住了，那么整段文章也就基本记住了，我上学时背政治和历史都是采用这种方法的，我认为很少有辅导班老师这样教学的。
其次，现在上辅导班的学生虽然很多，但是也有一些孩子是不情愿去上的，只是看到很多同学都去了，在父母的要求下才去的，而有些父母开始也没有让孩子上辅导班的想法，只是看到很多孩子都去了，才要求自己的孩子也去的。结果造成辅导班办的非常红火，可实际上对于学生学习成绩的提高并没有起到多大的作用。
第三，有很多家长认为自己的孩子脑筋并不笨，只是没有用功学习，因此想通过上辅导班给自己的孩子补补课，既然是这样，那么为啥不要求孩子在学校用功学习呢？还有些家长认为自家的孩子不算聪明，“慢鸟先飞早入林”吗，对于这样的学生通过上辅导班进行反复学习有可能使他们的学习成绩有所提高，但是提高的幅度也不会太大，原因很简单，他们的学习是机械性的，变通能力差，也不会贯通，一旦题型有了变化他们便不知所措了。
总之，我认为学生上辅导班不要盲目，不要追潮，首先应该对自己的学习情况进行总结，找出学习成绩差的真正原因，再进行对症下药，对自己存在的问题进行克服和有目的的进行解决，这样才有利于学生自己学习成绩的提高。
嘿嘿笑哈哈
但是补课的问题，要想清楚，只能够短期内解决问题，不是长久之策，吃两幅中药调理之后，就需要自身多锻炼，同样的道理，补补课之后，更重要的告诉孩子，课堂之上或者在学校还要抓紧，多追着老师去问，多和同学们交流，不要怕因为问问题而丢人。
国家对中小学生有偿家教的政策，纯粹就是堵。老祖宗大禹治水的故事就告诉我们，堵是解决不了问题的，堵不如疏导，让辅导机构变得合法有序可控，才是最英明的决策。
妙语盒子
如果需要的话，这回答 是肯定的。
这是社会中一种非正常的正常存在 现象: 如果在捧你时，你什么都是好的; 如果大家骂你，你可能就一无是处，补课现在就是一种被骂的状态。
理性的看待，一个事物都有两面性，我们看到一个事物 也必须两面的看待，不管是从 普遍性来讲 ，还是从个体来讲，都不能一棍子打死。
辅导班补课是在孩子学习过程之中出现的一种很正常现象。发展到现在，补课，参与其中的有家长、学生、老师、还有一些想以此赚钱的人等，参与的人形色各异、 目的不同，当然是鱼龙混杂，好坏皆有，褒贬不一，这是 发展的一个必然过程。作为学生和家长，作为个人，我们只要能理性的看待这个事情，全面的看待这个事情，从中选取我们所需要的就可以了。
所以如果需要，即使没有了辅导班，我也会为自己孩子的学习和成长，想尽一切办法寻找外力的帮助。
图片来自网络
快乐庭院
我们时常听说的一句话就是教育从娃娃抓起，个人觉得这句话很有道理。
关于中小学生补课的调查，结果显示，家长和学生自己要求补课的比例相当大，两项相加后，高中生的比例接近80%初中生的比例接近70%，小学生的比例甚至超过了85%。
这么多孩子竟然都在主动补课！教育部规定，严禁中小学校组织，要求学生参加有偿补课，严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课。各地也采取了一些措施，比如对在课堂上故意不完成教育教学任务，课上不讲课后讲并收取补课费的教师重点查办，对查实有在职教师参与有偿补课行为的学校，要追究学校主要领导的责任，一律停职检查。
如果孩子确实需要补课，我们应该做的，是帮孩子做好选择，不能不补，就做到科学了补。
当孩子成绩考不好时，家长们得看看是孩子真的知识没掌握吗？还是一些平时积累的坏习惯拖了后腿？如果是后者，补课又能补到什么呢？
历史回眸666
我觉得会有很多家长会想办法补课，但我不会去，我想以我自己孩子为例，和大家探讨这个问题。
女儿自上学以来没补过一天课，今年高二，在一所重点中学实验班上学，成绩不算拔尖，但正常发挥985应该没问题。另外，在上初三以前，拿到了古筝和钢琴的十级。
学习是一个漫长过程，要走好这个过程，扎实的文化知识必不可少，但同样需要自信、好的学习习惯，还有快乐！这些恰恰是辅导班所不能给予的，但父母可以做到。
我是老师，但我几乎不给女儿辅导作业，那样她会有依赖性，叫她遇到问题一定问老师，老师都喜欢学生问问题，这样还会拉近和老师的距离，形成良性循环。让她明白学习只能靠自己，即使父母也不能代劳。我用补课的钱给她买好的课外书和她喜欢的零食，我让她用别人补课的时间认真完成作业，剩余的时间可以看课外书或者玩。
谁都不喜欢别人逼迫自己做事，学习也是一样，越逼迫越抵触。要引导，功夫做在事先。女儿小学三年级时学的古筝，学之前我没有跟她说你要学古筝，我怕她拒绝，拒绝以后是不好办的。我先是经常在家里放古筝名曲，让她有一定了解，然后带她去看朋友女儿的汇报演出，那女孩打扮得像个小公主，赢得阵阵掌声，女儿很羡慕，于是就学了，没有逼迫很自然，五年级时过了十级。钢琴也是这样，我家没有钢琴，都是到琴房每周练一两次，初中功课紧了，她也没埋怨，因为她乐意。
花钱把孩子交给别人时，不要忘了自己还有很多该做的没做好。
说这么多，只希望能给大家一些参考。
(嘿嘿老师和您一起关注孩子成长！)
嘿嘿老师
即使天下都没了辅导班，天下老师都不补课，我还是会找人补课，或者自己撸起袖子，努力学习，自己给孩子补！
——因为，在家长看来，补课还是有好处的。
一、学期前补课，让孩子水过鸭背地了解下一学期要上的内容。虽说是十来天胡乱塞进去的知识，但“应该”对孩子开学上课有些帮助，毕竟知道有这么些知识，学起来“应该”容易一些。
二、孩子可能因为天赋的问题，某个学科不好，成绩不理想。有针对性地补课，也会让孩子在高强度的重复中得到记忆，或者学到了不一样的学习方法、理解方法，对成绩的提高有好处。
三、孩子课余时间不是玩手机就是看电视，放到补习班，至少没那么多时间看电视玩手机了，学得一点，是一点。
四、学校学生多，老师照顾不过来，孩子被忽视。放到补习班，老师会主动帮助孩子学习，有利于提升孩子学习的兴趣和主动性。
这些都是来自不同家长的不同想法，因而，辅导班总存在着大量的社会需求，家长不愿孩子输在起跑线上，更希望孩子成龙成凤，所以，不补课，至少现在还看不到家长补课的因素。
刘向雄
写在前面的话：我总认为有人想用教育来达到不用竞争就可以轻松达到分层的目的。为什么我会这么说呢？听我说说一说，再发表你们的评论也不迟。
我们都知道达尔文的“进化论”，“进化论”有一个最重要的一个观点就是“适者生存”。那么整个世界就是通过“竞争”来达到发展、进步的目的。
为什么会出现“补课”的现象？就是因为存在“竞争”。谁是“补课”的最大需求者呢？肯定是家长。那么什么样的家长才叫自己孩子去补课？我觉得是一些竞争意识比较强、对自己孩子成绩不满意的，最重要的是“想通过竞争改变命运的家长”。
我们这个社会存在有几种人：
1，生下来就不用竞争的人。
2，生下来就面临生存问题的人。
3，生下来需要竞争才能过得更好的人。
可见，第二种人从一出生就需要面临各种各样的竞争。第三种人是想要竞争才能过得更好的人。第一种人，完全是上层社会一流的人。
网上有许多这样的漫画段子：有一个漫画叫做“起跑线”，有几个孩子，起跑线是一样的，但是有的孩子靠的是自己奔跑；有的孩子靠爸妈爷爷奶奶扛着跑；有些孩子坐在车里跑；有些孩子干脆坐直升飞机飞；还有更厉害的，干脆直接在终点“领奖”！
所以，很显然！题主所提问的也是大家关心的问题。只要有竞争在，就算国家全部关掉培训机构，禁止所有补课行为，还是会有家长请大学生来给孩子补课。因为，竞争的规则掌握在别人手里，我们广大平民只能跟着规则走。不补课，就没有竞争力！没有竞争力只能给别人当“保姆”！大家都懂的道理，能不找关系补课吗？
结束语：好了，今天就分析到这里。回到我开头语说的那句话：有些人真的是掌握了规则，他们就故意弱化竞争，就是为了大家的后代没有竞争力，然后跟他们的后代相比比不过，他们就稳坐泰山，你们的孩子就苦苦爬山，帮他们“打工”，何乐而不为？我真是为现在的教育担心啊！别忘了，对于一般学生来说“吃得苦中苦，方为人上人”！老师布置多一点作业算什么呢？！！
孖无悔观教育
我的回答是否定的。
即使辅导班不关闭我也不会让孩子去辅导班补课。如果都去校外补课，那还要学校有什么用?
据我所知，现在在校外辅导班补课的学生确实很多，但是效果好的，真的是很少。反而许多没有上过辅导班孩子，学习成绩都很好，学习还很轻松。
对于学生来说，要想把学习搞好，说简单，也简单。说难，确实挺难。
说简单，简单在哪里? 只要用心做到课前预习，上课听讲，课后复习，按照学校老师的要求认真去做，一定会学得好。
说难，难在哪里? 难在现在的孩子主动学习的太少了，大多数孩子都是被动接受，对学习没有兴趣，学习没有动力。
在学校上课不认真听，觉得反正辅导班还要讲。在辅导班也没有好好听，觉得课堂上讲过了。学校老师布置的作业没有充足的时间去完成，因为有辅导班的课还要上。所以长期下去，孩子对于学习只能是疲于应付，只有招架之功，没有还手之力!
本来孩子可以很专注地去完成的一件事，被我们的家长弄得越来越复杂。使孩子顾此失彼，得不偿失。
多少花重金上辅导班，成绩不升反降的例子摆在我们面前，可是大家依然乐此不疲，让孩子奔波在学校和辅导班之间。家长觉得钱花出去了，心里安稳。孩子觉得我去上课了，心里踏实。却没有想过结果会是怎样?
希望所有的课外辅导班全部关闭，让孩子安心在学校好好学习!
