芝兰其室
叶圣陶说过：“教语文就是教做人，学语文就是学做人。应该使语文教育在培养社会主义新人的事业中，发挥更大的作用。”
他还说过“语文教师要帮助学生养成认真（不是马马虎虎，粗枝大叶）看书读书的好习惯。”可见语文老师在全面推进素质教育，培养全面发展新人的教育工作中肩负着重任。
初中阶段是一个人青春期的早期，是人类个体生命过程中一个极为特殊的阶段。这群十三四岁的孩子，生理发育十分迅速，心理水平尚处于从幼稚走向成熟的过渡阶段。因此，他们在学习和生活上就会表现的比较亢奋，对未知世界充满了好奇，甚至偶尔有一些小小的叛逆，都是这个阶段可能出现的特点。
那么他们会比较喜欢什么样的老师呢？
一、喜欢知识储备丰富，会讲故事的语文老师。
我们都知道，语文课不是一潭死水，要想让它永葆活动，让学生爱上语文，就必须看语文老师的魅力如何。一个拥有丰富的知识，能把课文介绍讲成故事的老师，必然深受学生的喜爱。
比如在讲巴金的《日出》时，肯定要提到巴金这位重要作家，他的重要作品有哪一些？他在文革中遭遇了什么迫害让他写出《怀念萧珊》这样的文字，你的故事是不是会更容易打动学生，又能让他们积累文学知识。同时，感兴趣的学生是不是会去读一读老师课堂上讲过的巴金的作品？
二、喜欢能够理解学生，态度温和的语文老师。
初中阶段的孩子，他们开始有相对独立的思想，会对一些问题发表自己的看法。作为老师我们应该理解他们，在他们犯错误时耐心地听他们讲述原委，不要一味地责骂，效果反而适得其反。
再者，目前很多老师布置的作业量很大，学生是应该写作业的，可以对知识及时的进行巩固。但是面对众多科目，这么多作业，他是不是无从下手？所以语文老师不妨在作业方面有针对性一些。布置自己能够来得及批阅的作业，量少，但对学生的学习有很大帮助。
三、喜欢有爱心，真心爱他们的语文老师。
老师的爱，似水的灵秀给学生以智慧，能够温暖他们的心田。在学生遇到困难的时候，身体不舒服的时候，语文老师伸出你的手，可以给他们温暖，让他们觉得，生活不只有磨难，还有爱。
学生的周记本就是一个很好的沟通平台，很多学生喜欢在里面吐露自己的心声，那么语文老师不妨给他来个小评语，鼓励一下他，会让他拾起生活的勇气和信心。
四、喜欢声音灵动，朗读功底好的语文老师。
窦桂梅老师说过：“语文老师，要修炼自己的声音。” 语文，是用文本建设起来的学科，文本，是无声的歌曲，是无声的诗行。作为语文老师，要善于利用自己的声音去打动学生，当你对文本的解读通过你的朗读表现出来的时候，会调动学生的学习热情，让他们爱上语文，爱上朗读。
五、喜欢语言表达生动，文笔好的语文老师。
语文老师有好的文笔，势必会在作文课上带动学生的作文热潮。可以把自己写作的片段读给学生听，分享给学生，让学生学习并坚持练笔，会对学生语文有很大的提升。
敏家的小淘气
初中生正处于11、12岁——13、14岁这个年龄段，属于少年期。在这个时期，他们的生理和心理两方面都发生了一系列变化。这个时期，他们自我意识觉醒，开始关注内心世界；精力旺盛；情感强烈；易于冲动；容易受周围环境的影响。
所以，初中生如果能遇到自己喜欢的老师，得到较好的教育和引导，就能平稳度过这一“心理断乳期”，避免走过多弯路，为今后的学业和生活打下较好的基础。那么，
初中生最喜欢什么样的语文老师？1.初中生喜欢学识渊博、具有较高专业素养的语文老师。
语文学科知识比较细碎、庞杂，很考验教师的学养。比如我们初三的语文老师，他对课本中涉及到的作家、作品非常了解，无论什么知识点都很熟悉，尽管他脾气不是很好，但大多数学生仍会被老师的学识征服，会崇拜、喜欢老师。
2.初中生喜欢多才多艺、有一技之长的语文老师。
或者是漂亮的书写，或者是优美的朗读，或者是能诗善画，或者是有一项拿手的运动，总之，语文老师最好能修炼出一手绝活儿，能让学生心服口服。
3.初中生喜欢有幽默感，语言表达灵动、有个性的语文老师。
幽默，意味着教师对学生是一种轻松的、无压力的关系，是师生之间一种良性的交流。幽默、俏皮、生动的表达，会刺激学生增强注意力，激发学生兴趣，拉近师生距离。曾听一位名师讲过，自己的语文课，要让学生每隔10分钟就大笑一次，否则，她就认为自己的课不合格。
4.初中生喜欢有思想、能跟上时代的语文老师。
语文学科外延非常丰富、和社会生活联系十分紧密，语文老师和学生的交流也比其他学科老师更多一些。语文老师绝不能只抱着一本教科书照本宣科，要会思考、积累课外丰富的课程资源，联系生活，与时俱进，尽量消灭与学生之间的代沟。比如，课前演讲中，学生谈到的社会现象、新技术、新思潮、新词汇、新事物等，语文老师都要有所了解，能和学生进行一番探讨和交流。
5.初中生喜欢通情达理、会和学生交流、具有人文情怀的语文老师。
由于语文学科的特殊性，语文老师大多善良温和，交流方式比较符合初中生的心理特点，语文老师多站在学生的立场上理解他们的思想，耐心沟通，往往能取得较好的教育效果，赢得学生的喜欢。
和所有教师一样，初中生喜欢充满热情和朝气、能耐心帮助他们的老师，喜欢公平无私的老师，喜欢负责任的老师，语文老师也不例外。总之，只要拿出一颗诚心，认认真真地做老师，学生会发现老师的优点，也会真心地欣赏、喜欢自己的老师。
七仙女儿说
初中生喜欢的语文老师是这样子的：
女老师，一头乌黑的长发，亭亭玉立。温婉漂亮，气质高雅，饱读诗书，出口成章，吐气如兰。
男老师，身材挺拔，器宇轩昂，一表人才。才高八斗，上知天文，下知地理。
这两位老师都是初中生心目中女神与男神。他们真可谓要人才有人才，要貌才有貌才，真是一貌三才啊。
最要命的是这两位神还是那么那么的有个性。知识水平也玩得帅帅的，兴趣爱好更是酷酷的。他们就是学生心目中看得见摸得着的偶像啊！
第二，为什么呢？
因为，初二的孩子正处于青春发育期啊！他们认为自己已经是大人了，急于要在公众面前展示“优秀”的自己，不同于别人的自己。这时候他们非常需要一个心里完美的语文老师！
其实际上呢，他们还是个孩子，思想根本就不成熟。需要有人欣赏他们，往往事与愿违。那么有一个他们欣赏崇拜的人物出现是多么的及时啊！
总之，初二的孩子既需要榜样，非常优秀的榜样，他们心目中的榜样，又要标新立异宣布自己的存在。
语文老师锦绣
作为一个初中语文老师，我来自卖自夸一下吧。据学生反应和我自我感觉，我还算是学生喜欢的一个语文老师。
昨天刚好布置学生写一个小作文，收上来看见学生是这样写我的:
请忽略学生字太丑。😂😂😂
从学生的作文来看，我觉得一个语文老师，不要给学生除了讲课文还是讲课文，我们是教书育人的，上课的时候可以给学生讲一些相关的课外的内容，这样学生才有兴趣听。
上课要有规矩，但是也不要太死气沉沉，我喜欢学生七嘴八舌讨论问题的课堂，他们想说的就让他们说，只要是和课堂有关的都可以。
另外，多融入学生群，了解他们的兴趣爱好，没事和他们聊聊，不要老是一副高高在上的严师样子，走下讲台去，和学生像朋友一样聊天，学生会更容易接受你的。
深悟浅谈
应该是严谨和知识渊博的老师，再加一点“玉树临风”，就更好了。
曾经和我搭档的张国生老师就深受学生的爱戴。记得在一次学生的聚餐会上，已到而立之年的一个学生深情的说，他们都非常想念语文张老师，让我这个班主任都很汗颜。
记得当时张国生老师总是一身合体的西装，头发修剪的活力四射。每课都设计了精美的课件，能够引经据典、旁征博引、融贯中西古今。对学生的要求也比较严格，单就书写和作业本必须整洁就可见一斑。
渊博的知识和见闻，严谨的仪表无处不在体现着一个人的修养和魅力。尤其语文老师，代表着民族的文化传承，儒雅也不过就是这样一个形象吧！写到这里我也有点想念他了。
贾老师读数学
语文老师！我比较喜欢，讲课生动有趣！幽默风趣的老师，课堂气氛比较活跃，能让同学在快乐中学到知识！
我爱祖国d我
没有标准答案，但有些共同点。
一、有外貌
不管什么老师，男帅女美，第一印象就很好了。每天上课面对的是帅哥美女，心情更愉快，上课效果就更好。
二、有才
不管是什么科目的老师，有才也很受学生欢迎。初中高中都一样。有才的老师一般上课有自己的独特风格，学生又能听得懂。听得懂会做题提高学习效率。
三、幽默
没貌没才，幽默还能拯救。学生上课枯燥，如果老师幽默，课堂自然更活跃。
最好的或者说最喜欢的应该是上面三种综合于一体。不管初中高中学生都会喜欢。
误解无解悟解无界
个人觉得，老师首先要保持一颗年轻的心，和同学们有共同话题。说王者荣耀能聊，说体育运动能玩。然后要把课讲的活灵活现。老师要考虑讲课的听众，让学生都愿意听老师讲课。
我有个馊主意，让老师们都学习半年的相声。然后柔和到教学里面。
