5月20日，由龍華區委宣傳部、民治街道辦事處主辦，深圳崇德教育等承辦的“儒家文化背景下的學前教育暨‘兒童性格涵養教學法’教育論壇”持續進行中。今天除了有更多重量級嘉賓帶來的精彩演講之外，還設有一個特別的環節——深圳市寶安區新安街道天鹿第二幼兒園加盟樂學樂園簽約儀式。
△ 天鹿第二幼兒園園長藍彩暉女士（右）與崇德教育副總經理楊豔芳（左）代表雙方在加盟協議上簽字並互換文件。
簽約儀式上，擁有26年幼教經驗的藍園長談到了自己加盟樂學樂園的原因。藍園長表示，兒童性格養正教育體系將五大領域的要求，有機地融合在遊戲、手工、音樂、舞蹈、課堂話劇表演、繪本故事等教學環節中。所有環節的設置，都以儒家文化的仁愛意識及專注力為指導思想，將儒家文化故事化，遊戲化，生活化，現代化，以形成易被兒童主動地吸收，內化的形式，最終達到涵養幼兒性格的目的。“選擇‘兒童性格涵養教學法’及性格養正教學體系，正是因為它充分地考慮了儒家文化為背景的中國國情。中國的幼兒教育中，家長以及孩子們的基因裡流淌的是儒家文化的血液。文化背景的不同，我們在教學過程當中，就必須要考慮到這個因素，我們才有資格說自己是因材施教。”藍園長說道。
提及當下讓幼師普遍感到困擾的問題——備課難，藍園長表示，兒童性格涵養教學法是系統的、科學的、靈活的、也是具有國際化視野的本土化幼教體系。它具有極強的可操作性，為幼兒園和老師提供了一整套的解決方案。有了這套教學法，幼兒園能夠輕鬆地開展性格養正和傳統文化教育。而這也是藍園長選擇這套教學法的原因。並將“仁愛”、“專注”的種子根植於幼小的心靈中。
△小朋友們在表演《顏回吃粥》
“孩子們通過戲劇裡的角色扮演，來重演論語故事中的情節，通過劇中的人物性格特徵來拓展孩子們的思維方式，領會如何待人接物，進而形成良好的性格。我認為這樣的教學方式真的太好了！這也是我鼓勵孩子們去表演的最大原因。”藍園長說道。
兒童戲劇表演課程旨在“不說教，多體驗”，目的也不是單純地完成一個劇本表演，而是通過這樣的形式，積累幼兒的情感經驗，從而對幼兒進行情感教育，在潛移默化中，其實就已經傳遞和滲透了仁愛思想和專注力訓練。
△小朋友們在表演《子路染布》
值得一提的是，昨天出演《子路染布》的小演員們來自深圳重點小學——石廈小學。這些孩子都曾上過樂學樂園。樂學樂園的小朋友們畢業後，進入到深圳的各個小學，多數都成為學校的主力小演員。可以說，兒童戲劇表演課塑造了這些孩子們落落大方、勇於展示自我、坦蕩純真的性格。
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