養娃二三事
每個人都要成長，成長離不開教育——上山畝教育，一個專注教育的號。
小學成績好，不一定會成為學霸。但是學霸的小學成績一定不會差。
學霸之所以成為學霸，從小就養成了好的生活習慣和學習習慣。
1、學霸讀書自覺性高，一路順風順水。
真正的學霸是從小學一年級到高中三年級，12年基礎教育順風順水，沒學期期中期末考試都是班級前五，年級前20，讀書不是很勤奮，但是有一顆靈光的大腦，不用刷很多中考高考題，一道從來沒做過的題目，怎麼回答都離標準答案不遠。
學霸天生一副讀書的料，很多人家想破頭百思不得其解的題目，在他那裡就如孫悟空翻跟斗那麼簡單。
為什麼？因為學霸讀書有自己的一套，因為學霸讀書不用大人逼迫，因為學霸讀書自覺性高得讓你懷疑他有神經病。
2、學霸讀書兩眼放光，智慧的大腦隨時在思考。
學霸最大的特點是自學能力太好了，同樣的內容，自己提前預習了，老師課堂又講了，做起作業來還是錯誤不斷。學霸讀書不預習，只要聽完老師的課，下課後可以把老師講的內容一字不落的複述出來，那理解力，那記憶力槓槓的。
個別學霸上課經常睡覺，下課捧起課本一路狂啃，就如餓了很久的小狗撿到骨頭，啃得那麼幹淨利索，啃得那麼紮紮實實，那自學能力強得讓您不得不伸出大拇指。
學霸見不得中國的文字，見不得書本，學霸看到書就如撿到寶，愛不釋手，手不釋卷；學霸看到書就兩眼放光，聰明的大腦頓時進入忘我的境界。
3、學霸讀書有套路，反應特別快，會舉一反三，會觸類旁通。
學霸的神經細胞突觸特別多，神經細胞之間建立聯繫的速度快，所以他們的理解能力記憶能力相信能力就是不同。我很想打開學霸的大腦，看看細胞裡面是不是有一種讓自己讀書特別厲害的“學霸基因”。
我們都是普通人，我們都是有身份——證的人，我們沒有學霸的聰明頭腦，但是笨鳥可以先飛，勤能補拙，只要我們心中有理想、有志向，一樣可以走向成功，因為成功的道路並不擁擠，剩下的是堅持不懈的人。
我不是學霸，我是一個放牛娃，我的春天就在眼前。
上山畝教育
很多的學霸就屬於那種一霸到底的，當然也有部分小學成績很一般，但初中成績慢慢就好起來的，但無論如何，要要想成為學霸，小學的學習習慣和基礎不能太差，否則，到了初中想要迎頭趕上是很難的。
學霸之所以成為學霸，他的學習態度、習慣和方法也絕對是非常棒的，這才是學霸養成的沃土。學霸的養成也不是一天兩天的事情，也許從上學第一天開始就逐漸拉開差距，只不過在初期差距是很難體現的，當我們發現差距時，學霸已經完成飛躍，而大部分人還在原地踏步。
一天，有一位重點學校重點班級的同學來到了我們的初三班上上數學課。重點班的孩子到了我的班上，這是頗讓人奇怪的事情——重點班的體系大幅度超前，難度也加大。面對已經學過的而且也沒那麼難的題目，孩子會是怎樣的想法呢。孩子說，沒什麼，再把基礎鞏固鞏固，總是有好處的，無所謂超常還是尖子。根據他的實際情況，我給了他一些拓展和競賽題。
等到上課時，他的表現讓我由衷地為他豎起大拇指，不因他的能力，而因他的態度。
1、記下白板上的筆記，簡明但扼要；沒有因為學過了，就一看而過；
2、認真對課本的每一道題目，即使是最簡單的，也在本子上工整、完整地作答，完美得讓人無法挑剔；
3、在課堂上，認真做完了每一道練習之後，才開始做拓展和競賽題。
最終的結果就是，最簡單的中等的題目他都作對了（錯了一道，並且及時更正）；難題也在放學之前全部完成，並全部正確。
我還觀察的他的坐姿、握筆等，習慣都非常好。整個人呈現出一份認真、謙虛、重視課堂、尊重老師和同學的姿態。
數學胡哥
家裡女兒學霸! 以年級第一的身份考上西安最好的高中，應該有資格來說說。
學霸們小學成績一般不錯，但不一定是最好的，在第一梯隊，也許是中游。
進入初中，初一一般不是最出色的那個，但基本在年級前10，一直保持到初二，進入三甲。
初三基本上就會在前一二名，並且很穩定。根據所在學校的自身實力，不是名校要考上最好的高中還是非常困難的。
有幾點要注意：一定不要死讀書，不要無目的的趕潮流去補課，一般學霸，特別是年級前幾名幾乎不會在外邊補課。而且要勞逸結合，不能太過於用功，把潛力挖盡，這樣到高中就學不動了！
牛校高中，有幾類學生，特別聰明的，天分極高，學神級的；初中用盡全力補習出一個好成績進入名校；成績不是很突出，但初中沒過於用功的；照顧和關係進入的。
一般在高中最終取得好成績，進入北清和C9是學神和那些初中沒有全力補課用功的學生。一個是太聰明，一個長跑後勁大的。初中補課的在高中照樣補課，但效果已經不會太好了！通常說，潛力被榨乾了！
從小學到高考，是一個馬拉松式的比賽，不必搶跑，也不必過早的補課，要有自己的節奏和安排，只要跟上第一梯隊，最後的冠軍還說不好是誰呢？
生活對我說
學霸，顧名思義，在學習上能夠“稱霸”的學生。
我認為小學初中學習好並不能稱作學霸。高中學習好才能稱作學霸。而孩子們學習的至關重要的時期在初中高中。小學只是基礎，你可以不優秀，不考高分，不是班級前幾，但是基礎必須打牢。
小學是基礎，初中是在基礎上加以理解，更深層次的挖掘運用一些知識，而高中是將小學，初中以及高中的知識結合在一起，誰理解的更透徹，誰就有可能成為學霸。而論理解能力，學霸絕對是能夠把小初高的知識在自己大腦裡形成體系，並且能夠融會貫通起來，再經過自己與家長的不懈努力，把知識掌握的相當透徹。在我看來，對於學生，高中是學習知識最艱難的時期。
學霸可以小學成績不是前幾，但初中必須成為一匹黑馬，那麼你才有資格在高中成為學霸。倘若初中學習的知識不透徹，不紮實，高中很難在短短的三年一躍班級前茅，想想很難。
本人就是一個反例，小學，初中都是年級前幾，高中在縣重點就讀。學校雖好，但人才濟濟。由於沒有注重綜合素質的培養，高中便很難掌握一些知識，成績一落千丈，很難承受這種落差。然後老師雖然很優秀，卻很難講通我不理解的一些知識。班裡成績好的學生，老師講一遍可能就懂，但是放到自己這裡就不懂了。然後不知道向父母求助，所以成績平平，高中也很難得到老師的認可。
反觀身邊的學霸們高中確實很厲害，小學初中他們未必很突出，但在大學便凸顯出自己對知識的過人理解。
再者，學霸的心理素質一定要好。
高考那年，班裡復讀的學生有幾個。都是因為成績不理想。
有的本來能考600多分結果考試連當時二本線都沒過。後來復讀一年，重新高考考了600多分。
學霸一定很優秀。但不一定每個學生都得成為學霸。
當初的高中同學由於大學選擇的專業不同，賺錢能力也有所不同。
有的一直學習成績平平，但最終堅持考研，再加上專業不錯，出來工作也是很不錯的。但是，他們堅持了，而且承受了很多壓力。
有的大學專業對口，出來再進行培訓，找的工作也很不錯。
我認為是不是學霸不重要，但高中是個坎，高考後選擇專業是個轉折，畢業後的第一份工作也會帶來轉折。
一個人的格局很重要，需要開闊些。但如何讓自己格局開闊，我也在尋找答案……
瓶萍說事兒
作為一名高中班主任，我的學生中有一些考過狀元，有兩個人成績進入全省理科前100名，並考取一流名校。等看到了他們的高考成績，然後再去回顧高中三年的歷程，進而分析思考他們十二年的學習過程，的確有一些規律性的東西。
這些高考成績優異者，普遍有著良好的學習習慣，學習自覺性非常高，從而讓學習進入良性循環，優上加優；如果中間不出特殊情況，他們會一直優秀下去。
這樣的學霸比較少，其他大多數學霸都是在某個階段突然發力，成績突飛猛進。一個原因是努力，狀態良好，狠下功夫；另一個則是孩子非常適應高中學習，思維能力強大。
優學優考策略
學霸是不是從小學就成績一直很好？
我有一個同班同學，從小學到初中，他的成績一直都很好，80年代的時候，他從縣城考到了市二中，最後考上了清華大學。
從小學開始，他的各門功課考試成績就一直是90多分。我還記得老師曾經讓他在課堂上介紹學習經驗，他說，要認真聽課，下課要複習，上課前要預習。非常簡單的三句話，我也試著去做了一做。才發現，其實自己做不到。上課認真聽課還可以，下課要複習也成，就是課前預習非常困難。因為我們要做作業，作業做完之後再預習第二天要上的內容，時間會非常的緊迫。試著進行了一段時間，後來還是被迫停下來了。
多年以後，我到了中學來教書。偶然有一次與他的哥哥一塊兒監考。我就談起了他。談到了怎麼樣學習這個事情，他哥哥說，寒暑假的時候都是我在給他上新課。上新課之後再來聽老師講課就容易得多。估計這也是現在家長一直利用寒暑假時間讓孩子補課的原因。
我當了老師以後，自己教的學霸也有考上清華的。普通孩子要做一兩個小時的試卷，考上清華的孩子就只做了半小時，最後語文成績還是80多分。整個初中他一直如此，早早做試卷，早早交卷子，還一直是紅分。慶幸的是，那個時候就搞學法諮詢，有他學習過程的記錄。
再後來的孩子就很少見他這樣的了。即使後來還是有學生考上了像上海交通大學這樣的重點大學，卻很少見有哪個孩子學習有他那樣輕鬆。因而，有不少人認為孩子天生會學習成績就好，要不，誰都沒辦法。
教育之象
很多的學霸就屬於那種一霸到底的，當然也有局部小學成果很普通，但初中成果漸漸就好起來的，但無論如何，要要想成為學霸，小學的學習習氣和根底不能太差，否則，到了初中想要躊躇不前是很難的。
學霸之所以成為學霸，他的學習態度、習氣和辦法也絕對是十分棒的，這才是學霸養成的沃土。學霸的養成也不是一天兩天的事情，或許從上學第一天開端就逐步拉開差距，只不過在初期差距是很難表現的，當我們發現差距時，學霸曾經完成飛躍，而大局部人還在原地踏步。
一天，有一位重點學校重點班級的同窗來到了我們的初三班上上數學課。重點班的孩子到了我的班上，這是頗讓人奇異的事情——重點班的體系大幅度超前，難度也加大。面對曾經學過的而且也沒那麼難的標題，孩子會是怎樣的想法呢。孩子說，沒什麼，再把根底穩固穩固，總是有益處的，無所謂超凡還是尖子。依據他的實踐狀況，我給了他一些拓展和競賽題。
等到上課時，他的表現讓我由衷地為他豎起大拇指，不因他的才能，而因他的態度。
1、記下白板上的筆記，簡明但扼要；沒有由於學過了，就一看而過；
2、認真對課本的每一道標題，即便是最簡單的，也在本子上工整、完好地作答，圓滿得讓人無法挑剔；
3、在課堂上，認真做完了每一道練習之後，才開端做拓展和競賽題。
最終的結果就是，最簡單的中等的標題他都作對了（錯了一道，並且及時更正）；難題也在放學之前全部完成，並全部正確。
我還察看的他的坐姿、握筆等，習氣都十分好。整個人呈現出一份認真、謙遜、注重課堂、尊重教師和同窗的姿勢。
霓媽剁手日記
並不是所有學霸從小學起成績就一直很好。
學霸分為三種：一霸到底的，從小到大成績都很好；途中開始稱霸的，在某個階段突然開竅了，成績突飛猛進的；霸國衰落的，一開始成績優異，中途開始走上了學渣的岔路的。
一霸到底-小學起成績就很好，一路重點小學，重點初高中，名牌大學，碩士，博士，博士後。
小時候，小學霸；長大了，大學霸；老了，老學霸。這屬於學霸的最高境界。
這些學霸往往智商不低，比較早慧。從小就有過人的學習天賦與理解能力。這類學霸一般家長的受教育程度就比較高。從小開始給他指定了詳細的計劃。我曾見過一個小學生，和她媽媽一起在背誦解讀《陋室銘》。這是初中的課程，上學的時候我看好多初中生都整不明白《陋室銘》在講啥呢！
某個階段開悟了，變成了學霸。
小學階段，大家都是毛頭小孩呢。多數的孩子都還沒有開悟呢。他們只知道我考了雙100，爸爸媽媽會開心我，老師會表揚我。他們並沒有完整理解學習這回事，也並沒有完全掌握學習的方法和途徑。多數的學習，只是跟著老師走而已。
隨著年紀的增長，孩子們的自我意識，情感，理解能力等相應的都開始成熟。他們開始找到自己學習的目的，並且摸索出了適合自己的學習方法，並且養成了良好的學習習慣，具有了比較強的思維集中力，意志力。他們的學習成績也開始突飛猛進。
我自己就屬於“勉強”屬於這一類。小學的時候成績非常一般，數學還常常不及格。初中的時候開竅了，成績穩定在班級前十。一回家，不用爸媽管，自己就在那寫作業。到了高中，更是在被窩裡挑燈夜讀，成績基本在班級前三。
所以，小學成績不理想的，經過自己的努力，當然也可以變成學霸。
學霸變成了學渣。
有些孩子，小學成績優秀。到了初中，高中，卻反而變成了學渣。小學和初中高的學習方法其實完全不一樣。小學學習注重記憶，初高中學習更注重理解和運用。如果不能完成這個轉變，成績也很難一路好下去。
也有初高中早熟，談起了戀愛的學渣。比如我表姐。小學一路三好學生，大隊長，三條槓，優秀幹部。升了初中談戀愛，走上了學渣的不歸路。
總之，小學成績不好，並不代表以後。祝大家好好學習，早日變成學霸！
不懂小隊長
我兒子一直是學霸。幼兒園小學初中都是我們那裡人眼中的佼佼者，小學第一的成績考上初中，初中第一的成績考到縣一中。去年高考600多分考上了哈爾濱工業大學，這期間沒留過級，沒進過輔導班，應屆高考就進了名牌雙一流大學。
上大學才一年就英語六級過了，而且成功轉到他最喜歡的《計算機科學與技術學院》專業。他對我說，他還想保研。我想兒子一定能成功，因為兒子沒讓我失望過。高中數理化常考滿分，高三獲得“全國物理競賽三等獎”。
我的經驗是，尖子生永遠是尖子生，無人能及。上學就像建樓房，基礎不好，別想建好，除非奇葩和天才。
這個冬季很漫長
這個要看人，根據我的經驗，除非從小就很聰明又愛學，精力很充沛那種。大多數都是高壓政策壓出來的，一時強而已。
比如，我上初中的時候就有一個同學學習很努力，一天睡6小時，其他時間基本都在學習，成績在年級前10，老師還把他作為榜樣宣傳，然而到了初三精力就跟不上了，成績下滑嚴重錯過了重點高中。
而有的人就是一開始學習成績一般，到了初高中才爆發，這也是正常的。一般來說，小學成績好，初中就會下滑。初中成績好的，高中會下滑。高中成績好，大學會下滑。這是高壓學習政策的弊端。透支精力換取一時的成績。
根據現在的教育模式，我建議家長們不要給學生太大壓力，每年都有學生跳樓，這就說明現在學生壓力確實太大。這樣逼出來的學霸以後精力肯定跟不上。平時保持成績一般偏上就可，在班級考十幾名到二十幾名中等水品。等到高三初三再努力拼一把，針對自己的弱項重點練習。
個人覺得真正的學霸應該知道怎麼去學習，也該知道怎麼放鬆自己。我上高中的時候，很多同學晚自習後還用手電在宿舍學習。但是本人回去就睡覺，早上6點起早自習，每天保持十小時睡眠。課間十分鐘時間絕對不在教室，出去散散步透透氣，這樣可以保證下一節課精力充沛，上課的時候一定集中注意力，不要分心，就算聽不懂也要跟上繼續聽，不懂的課後再問，老師都是很願意講解的。每天如此，形成一個良性循環。
