物流先锋说

我觉得不是并现在的中学生才有的现象，说来也好笑，我幼儿园的时候就喜欢上同班的一个男孩子了。我问那个男孩子给我签个名，保存了好久。

其实喜欢是什么呢？你说才五六岁的小孩，我懂吗？我也不知道，我只觉得，那个男孩子写字好漂亮呀，好喜欢他！我现在自然不记得那个男孩子的样子了，却还依稀记得他写在我练习本上的名字——陈朝盛（但愿没记错）。

等到我上小学一年级，全班有29个人，当时有一个男生跟我告白，闹得全年级的老师都知道！但老师们并没有批评他早恋不好，而是调侃他，为什么全班有9个女孩子，就喜欢我。他想了好久，他说因为我是长头发的。事实上全班有2个长头发的女孩子，他也说不清为什么。

可惜他二年级之后，全家搬到了另一个城市，他也转学了，我们就再也没见过面了。

到三年级，又有一个男生说喜欢我，这次老师不知道，我也只是和他成为好兄弟。到了五年级吧，他喜欢上隔壁的女生了，我还给他出谋划策，怎么追她。

因为我的性格比较大大咧咧，和男生玩的比较多，算算也有好几个男生说喜欢我，后来没过多久，他们可能都喜欢了别的女生。

现在想起来小时候的事情，我也觉得很可爱。他们会喜欢我，也许是因为我们每天一起玩，接触的比较多。而我又不是男生，很多时候会让他们觉得我似乎和其他女孩子不一样，进而产生了觉得是喜欢的感觉。

有没有发现，中学生喜欢的人，除了说班草班花，大家可能觉得美若天仙，长得好好看，另外追到了倍有面子。

其他的喜欢的对象，都是自己的同桌，或者是前后桌，总之是每天都会接触，能经常说上话的。这里喜欢的成因，就很像我前面说到的，小时候说喜欢我的男生了。可是这种喜欢不是很牢靠，很容易因为出现另一个人，原先的就被替代了。

当然也有很多例子，我有很多同学结婚了，就是和当时喜欢的人，在一起10年了，这几年陆陆续续都修成正果了。

小时候这些事情其实我长大回想起来，和朋友谈起，还是觉得很有意思。特别是当时喜欢我的男生，前阵子已经和后来喜欢的女孩子结婚了，而我还是单身狗，我就十分感慨。

早恋成风这件事，不是说现在才有的。90后的十年前，那个时候并不是人手有个手机，而且学校都以好好学习为口号，父母也特别怕早恋会影响学习，就会特别反对。大家谈恋爱都是遮遮掩掩，不敢说出来，所以很多恋情其实没有曝光的。

而现在，一方面是网络发达了，很多事情大家都会放在网络上来说，另一方面也是人们的想法也开放了很多，对这件事的更能接受了。自然学生们也没有以前那么害怕，很多人愿意敞开来说。

其实我很不解，小时候父母老师不让我们早恋，甚至上大学还要我们好好学习，但一毕业就希望我们马上找个好人就结婚了，这不是为难我们吗？

如果大人们能好好引导孩子的恋爱，我觉得这也不一定就是一件坏事。

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中学生早恋,已经是各校里都有发生的现象,是令老师以及家长担心但又一直存在,现实的教育问题。想要杜绝中学生早恋的发生,首先要对早恋是如何产生的进行调查、解析。

早恋原因：

❶内心感觉空虚，需要人陪伴；心理的各种想法需要找人倾诉，自我感觉孤独。

❷异性的自然吸引，尤其对于表现优异，脱颖而出的异性同学，所表现出的某方面的言行或举止行为等产生自然的吸引。

❸好奇，这个阶段的孩子好奇心较强，同样对异性也存有好奇心理，什么事都想要尝试,寻找新鲜和刺激感。

❹叛逆,中学期间很容易有叛逆的心理,越是不允许做的事情,越要去做，通过一种行为来进行表达心理上的反抗、抗议。

这个阶段的学生,其实根本不明白什么是爱情,只是对异性的一种相互吸引，爱慕。他们的情感因素单纯，纯真。只是自以为是把这种感觉当成是爱情。

早恋的弊端：

❶中学生早恋首先会影响到学习及生活，不要说什么两个人一起可以在学习上相互帮助，共同进步的话，这个年龄的孩子，身心发展不成熟，是没有能力和自我约束力来安排自己的一切的。早恋必定会在情感上造成影响，导致影响到学习。

❷中学生，心理发育还不成熟，在情绪上还不是很稳定，个人无法做到很好的控制自己的情绪及感情，如果在早恋中，双方发生矛盾，内心脆弱，容易受伤。严重的还会在心理留下感情的阴影。

❸不仅影响到个人学习、生活,还会影响到学校的风气。

正确对待早恋方法：

❶老师及家长,当孩子发生早恋,不要急于质问,批评指责。要对其进行引导,与其进行交流、沟通,得知他们内心实际的想法,引导孩子回到应该属于他的轨道。

❷教会孩子如何和异性正常交往,平时多提倡孩子,和朋友多来往,和异性可以公开的群体交往，这样就不会对异性过于的产生好奇。老师和家长为孩子提供有关异性之间应该如何正确相处的信息,给出建议，让孩子自己判断，哪些行为可取，哪些不可取。

❸学校和家长,需要根据孩子处于的不同阶段,在身心上产生的变化,对孩子开展适度的关于性知识与道德的教育。

虽然早恋会对他们身心造成不利的影响,是必须要阻止的,老师和家长处理问题的方法、方式一定不能过激,和孩子平等的进行交谈,否则引起孩子心理叛逆，就会更难处理。

决胜网

初中男生写出早恋计划，老师的点评，在家长圈传疯

　　男生的作文

　　虽然男孩说不要评价我!但是老师还是忍不住作了点评，而且是一篇很长很长的、煞费苦心的点评哦!

　　作文老师的点评：

　　说真的，把早恋当作是一件理直气壮的事写在学校的课堂作文本上，并交给老师，有这种大无畏气概的孩子不多见。你很牛，我仿佛看到了青春的火焰在你的头顶燃烧。

　　谢谢你!因为你对我非常信任，不然，你不会把这么私密的事告诉我。你文章最后所言，差不多我也是这么过来的，你说得很对。你让我不要评价，很抱歉，我还是要评价一下，因为我是你的作文导师哦。

　　很惭愧，我直到六年级还没有真正的暗恋对象，那时的我，还沉迷于上房掏鸟窝，下河捉鱼虾这种幼稚的勾当。我很惊讶，你写道：“暗恋三年之久”。难道你四年级就已经恋上她了?看来她的魅力不得了哇，沉鱼落雁?倾国倾城?不至于吧。

　　好想见见她!但愿见到了不会让我很失望。反正，我的恋爱没你那么早，看来我情商不高，也许我发育迟缓。

　　先不说“早恋”对否，还是来说说你的这篇作文吧。

　　应试作文，应题而作，“我的暑假计划”，重点应该写“计划”。“计划”就是要写你在“暑假”中打算做什么。既然你的主题是“恋爱”，就应该在作文中写写自己的行动计划，写写自己将如何排除万险，给自己“暗恋三年之久”的她送辣条、送奶茶什么的。在不考虑作文思想的情况下，这才算是一篇符合应试作文基本要求的好作文。

　　但是，你没有写!你不停地用张小娴的话来为自己指明方向，你不停地说与她有“缘分”，但是，你没有“计划”，几乎没有。你在作文后面写的“我鞭策自己”，“时间快到我想我要努力了”等等，也只是一种泛指，最多只能算是今后的打算，不属于“计划”。

　　所以，你这次课堂作文是“有想法，没计划”，偏题了，我只能判此文为不及格。当然，你哪怕写了很多计划，也依然会被判不合格。因为中考作文评分标准规定，“思想不健康、中心不明确、还有错别字的作文”，属五类作文，扣分将被扣得只剩下一条丁字裤的。

　　最后，作为一个过来人，我对你提点建议。恋爱这种事尽管很“美妙”，但真正的“美妙”，只有在你成长为一名真正的男子汉时才会出现。

　　你长得很帅，看上去肌肉也很不错，但是，作为一名学生，一位未成年人，你目前的首要任务就是好好学习。早恋这种事，就像小豆豆在冬天里发了芽，是会被冻死的。高考之前，你还是把它藏在心底并化为学习的动力吧。我相信，你心中的那个女神是不会喜欢一位只有爱，却没有才华的男生的。

　　请原谅我们把你的作文拿来发表，我们只是想告诉大家，作为一名作文老师，该如何抱着一颗宽容和爱的心去面对学生的早恋。我们没有公开你的名字和任何信息，所以，你看到了也不必紧张，更不必承认。

符号帝国

开诚布公，我在一个在众人看来乳臭未干的年纪就已经选择了早恋。 那我是不是要站出来呼吁早恋其实是有可取之处的？我并不打算呼吁早恋是对的，但我想说，早恋并不代表是错的，早恋不是一件可以绝对判断是对还是错的事情。 其实早恋的这个“早”究竟定义在哪个年纪，一直是扑朔迷离的。通俗意义上我们说的早恋是18岁以前的恋爱，至于牵不牵扯性，这个无从规定。有的人认为无性不爱，有的人认为存在柏拉图式的恋情，因人而异。我至今没有过牵扯性的恋爱经历，没有经历，便无从谈及，所以今天我只谈及在进行到性之前的早恋。 那么我为什么认为早恋是没有错的？ 因为个人的身体发育和心智发育是不一样的，我们不能以大部分人的情况去要求所有人。有一种通俗的说法，如果你还没有学会爱自己，你就没有资格去爱别人。那如果我已经学会了在18岁之前如何爱自己，那我又为什么不能去爱别人呢？所以我认为用大众固有的价值观去规范所有显然是以偏概全的。 早恋影响学习，不可置否。早恋确实会影响学习，但不意味着早恋就是错的。因为可以影响学习的事情有很多，并不只是早恋。比如，你参加很多社团活动，培养综合能力，这会影响学习，因为花时间花精力，但这是错的吗？我认为不是的。因为有得必有失，每个人对价值的判断是不一样的。那就有人问了，早恋能带来什么？ 早恋可以教会你爱一个人的能力，它可以教你怎么去尊重爱人，鼓励爱人，爱护爱人，它可以教你在爱人成功的时候扮演什么角色，在爱人失败的时候应该如何表现，它还会迫使你为了守护纯真的爱而去权衡感情与事业的关系以及比重，并督促你成熟、上进。科技是把双刃剑，早恋亦是，事物本身没有对错之分，对错关乎人。 有人认为，早恋能教会我的，晚点恋爱也能教会我，而且等我更成熟了，似乎更能理解爱与被爱，不是更合适吗？这样早恋不就是没有意义的挥霍时间吗？我认为晚些恋爱确实可以收获同样的东西，但这并不代表早恋是错的。其实早恋的人只是把该做的事提前做了，或者说，是和之后的事情做了对调。每个人对自己的人生规划不同，有的人认为早些掌握爱的能力，累积爱的经验是必要的，且有的人确实成熟超前，他有这样的情商去吸取这些东西，但也有人认为晚些也无所谓。不论你秉持哪种态度，其实早恋的人，他们不过是拿你读书和培养其他能力的时间先培养了这种能力罢了。今后你培养这种能力的时间，他们已经培养了，就会用来读书和培养其他的能力，只是时间先后、观念与对自己掌控爱的能力预期的问题，我认为无关乎对与错。 退一万步说，有的人在没有能力，也并没有领悟到自己应该从中学习什么的时候就已经选择了早恋，纯粹只是荷尔蒙作祟，这是不是一种浪费？我认为不是的。虽然你并不知道早恋能带给你什么，但至少你在这之中体会到了真情，这份真情不论是父母还有朋友都不可能可以给予你的。世间爱大多类似，但类似的爱不一定带来类似的感觉和效应。举个简单的例子，平时朋友教你做一道题，和恋人教你做一道题，你所收获的幸福感是完全不同的。这不是说朋友不重要，而是说朋友和恋人所带给你的，是迥异的。这是两种完全不同形式的爱，所以带给你的感受也是完全不一样的。你可能还会说那谈恋爱还常常吵架闹矛盾呢，简直就是浪费时间。我觉得这个观点很荒谬。你只跟恋人吵架吗？朋友有矛盾吵不吵？家人有矛盾吵不吵？一吵架就意味着会牵扯精力和时间，那是不是朋友和家人都割舍了，才是完美的？显然并不是的。所以错的并不在早恋本身，你必须认识到是你自己的不成熟造成了早恋的失败以及自己所谓人生前途的影响，而不是早恋本身是错的。换个角度，生活中苦与乐是相随的，如果在感情中只有快乐，没有坎坷，如此轻易的感情，你会珍惜吗？ 世上似乎很兴一种说法，因为早恋，你拥有的人生远没有你本可以拥有的更好。我觉得这个也是很荒谬的。 你已经选择了早恋，你怎么知道你没有选择早恋的生活是怎样的？ 是否想过，你失败了，其实是因为你不够努力？是因为你不够善解人意？是因为你不够从容？失败的原因有很多，笼统地归结不会纠正错误，只会越走越错。所以回到正题上，早恋并不能说是错的。 中国有一种很传统的教育，在应该的时候，做应该事，遇应该的人。就没有一个人想问一句凭什么吗？打破常规就是一种错误吗？人是懂得变通的动物，会根据实际情况给出不同的反应。还有下半句，在应该的时候，遇应该的人。凭什么？如果我早一点把握，或许就可以拥有更好呢？既然结局都是谜，为什么突破常规的尝试就要被扣上错误的帽子？我只是不愿等待命运的安排，所以主动提早抓住了我想去爱的人，难道这就是错？显然不是的。 早恋不是错，误读早恋才是错！它不过是让你提早享受了属于自己充满爱的青春。衷心祝愿所有青涩的恋情，可以走向盛放，而不都是枯萎而终！

说车妹

中学生早恋的原因，大致有以下几点。

第一，心理与生理成长的原因。这个年龄段必然的现象，这是孩子成长路上的一种必然现象。

第二，社会文化风气所致，整个社会对于男女生关系是一种开放敞开的姿态。不像六七十年代，男女授受不亲，成为了一种历史。

第三，他是男女生相处的一种尝试性交往，也是交往过程中的必然结果。因为孩子们也把控不了交往过程中的深度，把控不了男女生交往的度。所以会造成某种意义上的偏离轨道。

这种状况发生并存在了，状况本身不重要，重要的是我们如何看待它。

首先作为我们家长和老师，不能谈早恋而色变。因为这种所谓的早恋，可能并达不到我们想象的那种程度。那只是彼此之间的一种自然的好感，远远建立不起来恋爱关系。

再者，我们考虑有没有杜绝的必要？问题的本身是能杜绝了得了吗？现实的情况看，杜绝是不太可能的。因为它是一种社会交往的必然，除非杜绝了男女生的交往。但即使封建社会，男女授受不亲，仍然有西厢记那般的风流韵事。事情愈是压抑愈是会逆势成长。

所以很多事情要学会接纳。我们认为接纳是最好的处理问题的方法之一。去承认孩子这种做法是正常的，他是孩子正常成长过程中的遇到必须经过的风景。这是男女生交往，也是在培养一种能力。如果说能够正确处理好男女生之间的关系问题，本身就是一种情商极高的表现。所以从某种意义上来讲，它也是在锻炼孩子，在导引孩子趋向成熟。

我们应该看到，一个人的婚恋是必然的事情，只是早晚而已。很多年龄挺大的人如果没有一点点忽略常识，也会遭遇很多坎坷。所以早一点去经历这些，在一个人的成长过程中，未必是一件坏事。

当然真正的早恋，可能有碍学习。畸形的恋情，影响孩子的身心健康。所以接下来我们来分享，如何不让孩子涉足早恋。

从心理学上来讲，亲子关系对孩子以后的成长是至关重要的。

尤其是三岁以前，父母的关系如果很差，孩子处在一个单亲的家庭环境中，总之孩子处于一个爱的缺失状态，就会造成他的不安全感存在。当没有安全感存在的时候，更重要的是，这种安全感无法从父母那里得到，他就会从另外一个重要他人上去获取。这个重要他人可能是老师，也有可能是社会上的某一个长者，也有可能是自己的同学。如果一个孩子对自己的同学形成过分的依赖，就有可能趋向早恋。

所以我们认为，从小到大最好的亲子关系，对孩子最好的陪伴，这些是杜绝早恋的根本。当早恋现象存在，老师的教育是无力的。因为老师的教育仍然无法补偿孩子的安全感。所以最好的办法还是建立或者重新建立最好的亲子关系。

做父母的要和孩子成为最好的朋友，好的伙伴。

做父母的要成为孩子生命中最重要的两个人。这样孩子在父母身边已经非常开心快乐非常幸福，他就有可能不在其他的地方去寻找另一个重要他人。

做父母的如果说与孩子建立起像恋人般的关系，也会在一定意义上减少让孩子从小寻找恋人的可能。比如说我一个同事，女儿已经上高二，女儿与自己的父亲关系非常好。女儿天天把自己的衣服给父亲穿上，让父亲扮成女人的样子，天天骑在父亲的身上打闹嬉戏。父女关系真的极其融洽。我们认为这个女孩子就很难去寻找另一个男孩子代替父亲。

如果孩子能把自己的父母当成朋友，无话不谈。她有心事，也会第一时间与父母分享，他有自己喜欢的男孩和女孩，也会拿来让父母参考。这样一来，父母的话就可以影响到孩子，就可以给孩子更好的建议。

我们认为，同频才能链接。

链接之后才能产生影响。如果是父母无法与自己的儿女链接，就真的影响不到孩子。父母的话是无力的。有你们本身不能同频。所以做父母的一定要放低自己的姿态，与孩子建立起沟通的可能性。这样才有可能作用于孩子，父母的话才可以为孩子提供参考。

所以我们看到很多家长一听到孩子早恋了，就翻脸就着急，就设法阻止这件事情的发生。效果却恰恰适得其反。孩子的逆反心理来了，你说什么他是不听的。相反，有可能逆着你而做一些事情。

父母分享婚恋经验，对孩子很重要。

日常生活中，父母不要回避与儿女谈恋爱婚姻。儿女们有这方面好奇的时候，做父母的一定要努力分享自己的经验。中国有句话叫欲取姑予。也就是说你想从孩子那里套得关于他的早恋那些话，亲个先分享自己的经验。无形中这样的话，孩子的心理防线会被打破。当孩子与父母能正常沟通的时候，一切就会好处理很多。

当孩子真的早恋了，作为父母，最好成为他的参谋，他的助手。

那就帮着他参谋对方，帮着她分析对方，帮助他了解对方。你成为她最好的伙伴，她的男闺蜜，女闺蜜，你要拿出自己的诚意和态度，这样一来，孩子才能够乐于分享他自己。这样一来孩子的心里秘密将不复存在，父母的话也可以作用与影响到孩子。

高考元学力岳峰

看到答案里面很多人都是站出来反对早恋的好失望啊！明明每个人都有自己的美好青春悸动，其实很大一部分都是“发乎于情，止乎于礼”，甚至是埋藏心底的小秘密一直也说不出口的告白。

但是当青涩的我们成为了家长之后，就要坚决的站在早恋的对立面了吗？十几岁的恋爱，难道不是生命中最单纯美好的一件事吗？

我觉得对待中学生早恋，作为家长和老师不应该谈之色变、严令禁止，最好还是抱有不鼓励也不反对的态度比较好。

用平常的心态对待孩子们恋爱这件事，从小的时候就做要打好基础：

孩子在6-7岁的时候性别意识逐步加强，他渐渐就会意识到男生和女生的不同。所以在这之前的幼儿园阶段，父母们就应该有意识的告诉孩子与异性小朋友交往的分寸在哪。当他超过了这个边界，就应该及时的纠正并告诉他正确的处理方法。

这一点在第五季《爸爸去哪儿》里，小泡芙的爸爸刘畊宏、嗯哼的杜江都做得非常不错。

在嗯哼偷亲了小泡芙之后，作为爸爸的杜江就及时轻轻推开了儿子，并告诉她这样亲女孩子不对，会惹别人生气。而事后刘畊宏得知了泡芙被亲后，也在第一时间教导自己女儿，以后不能这样随便被男孩亲。

关于恋爱的话题不应该成为家庭话题的禁忌：

在很多的家里，家长们谈“恋爱色变”，唯恐在孩子面前提到相关的话题。一但孩子提起之后严厉地呵斥，教育他们好好学习，不要想一些有的没的。

这其实一种非常错误的教育观念，导致的不良后果有很多。

其一，这会让孩子觉得恋爱是羞耻的，从而产生不良的恋爱观甚至会影响到他今后的婚念观。

其二，孩子也不傻，他们再也不会和你主动提起相关的话题。形成双向的自欺欺人，孩子偷偷谈着恋爱不让家长不知道，家长毫不知情就觉得早恋被自己“机智”地杜绝了。

再加之你也不会主动给孩子灌输正确的与异性交往的方式，最终反而爆发更大的问题，这也是“堕胎”越来越低龄化的重要诱因。

作为家长面对孩子的早恋不要如临大敌，更从容地和孩子一起面对它。试着转换你固有的想法，既然你是过来人，那么不妨当一当他恋爱路上的军师和情感专家。

最后还是我对于教育类问题一贯的态度结尾，教育孩子的过程本就是家长的一次成长，更耐心、更宽容一些吧！

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学生早恋就是荒废学业，相当于成年人的不务正业，把大好的前程耽误，早恋最影响身心健康的发展，通常会导致学习的分心，既对不起父母有对不起自己。

在什么年纪就应该做什年纪的事情，很多人反其道而行之，待到年少，用学习的时间谈恋爱，待到成年，用谈恋爱的时间学习，人生终将碌碌无为，阴差阳错。

无论做什么事情都需要心平气和，谈恋爱会让人心潮澎湃，不是激动就是忐忑，结果往往是这样，书读不进去，学习成绩势必会大幅度下滑。

家长要做出正确的引导，尽量让孩子沿着合理的轨迹走，老师要做出严家的管束，让孩子对早恋望而生畏，双管齐下将会把孩子早恋的系数降到更低。

身心驿站

在“今日头条”的众多提问中，此问是备受关注之问，参与回答的就上数千人。这一高关注本身，反映了中学生早恋是一个备受争议的社会现象。

既然是受争议的，那无论中学生早恋多么成风，充其量是不好也不坏的事，是几家欢乐几家愁的事。或，就是一个平常的事情。但问题在于，人们为啥这么关注孩子早恋？早恋为什么会成风？早恋在家长那里成为了什么？

首先，从早恋是什么说起。早恋，仿佛是说一个人提前恋爱了。若把12--18岁的中学生谈恋爱定为早恋，那就说明，人正常的、该谈恋爱的年龄应在18岁以后。这个划分和“早恋”这词的订立，是怎样由来的，有无科学依据，有没现实意义？我不知道。

我只知道，恋爱是一种柔美温暖的感觉，或叫爱的感觉吧；恋爱的方式有单恋或叫暗恋，有两情相悦的爱恋；人，生或没生爱的感觉，完全不跟年龄有关，而只跟你是情感物种有关。婴儿吸吮乳房开始，就体验着兴奋与饱满的爱，幼儿一见着父母，就会扑向拥吻。生燃激情，是人与生俱来的本事。人这一生都在经历爱之情，你喜欢谁，你被谁喜欢，你爱恋什么，你被什么所诱惑吸引....都会自然而然的发生。若青春期的他/她想恋爱，你用“学习要紧，谈恋爱还不到年龄”等道理，是压不住的。

早恋，我们暂且理解为是豆蔻年华的爱恋。我不愿认为，早恋是不该发生的恋爱，或说，青春期的孩子谈恋爱过早了。

其次，从早恋的暗喻说起。为什么中学生早恋成风，为什么中国的中学生有早恋成风现象？问题就在“早恋”这词，它暗喻了多种意义含混的不该。

a ）“教育”跟本能的冲突。这个“教育”我把它视为学校、家长等人对说服学生别早恋的观点：早恋对中学生有诸多不好，影响学习或影响身体影响前途等等。学校曾经是禁止早恋，现在好像是“不提倡早恋”。但，正是这一教育观点，把恋爱给异化、神秘化。正值青春少年，爱谁谁谁是本能，当被教育者和抚养人明令，或劝导“不能早恋，早恋有多种弊端”等灌输，那么孩子容易对恋爱这桩事，形成诡异的看法，或有矛盾冲突的感受。往往，在模糊神秘的感受下，更会唤起孩子的好奇心而赴向“早恋”，他们很愿意“以身涉险”、以探究竟。

b） 禁忌的诱惑。早恋，是在说你不该在中学期谈恋爱，这也暗喻了“偷吃禁果”。但人性就这样，越禁忌什么，就越向往什么。对青春期的孩子来说，哪里经得起这两大诱惑：爱恋本能，禁忌爱恋。中学生早恋之所以成风，不能不说成风背后有这两大动力。

c） 高关注或强化的效应。许多中国家庭在对孩子的教育上，总逃不过强有力的倾斜：强化性的说教重于身教，道理高于感受，分数重于情感，面子重于自尊，未来重于当下....所以，中学时期的学习与恋爱相比，恋爱就是混蛋、是狗屁、是洪水猛兽。事实上我们看到的，有些恋爱中的孩子，在学习上更有动力，反而成绩提高了，有些恋爱中的孩子，的确有成绩下滑。但据调查，成绩下滑的孩子，他们被影响的因素并不在恋爱本身，而是对恋爱的种种焦虑，如，害怕被发现的后果，害怕影响学习，害怕分手或怕被抛弃（处理不好情感关系）等心理负担。

所以，谈恋爱，跟学习兴趣与成绩，本不矛盾，更不是敌对关系，而是外界和孩子自身对“谈恋爱”的敏感畏惧，才形成了早恋的又一暗喻：它是损害学习的罪魁。在这一思维的前提下，父母们不得不高度关注孩子的动向，早恋没有？我们还发现，有些父母对孩子“早恋”的处理是：不时的语重心长叮嘱“千万不能”；对已发现孩子早恋后，采取“围追堵切”和严厉警告等打压。父母不知，他们这样对应的做法，才是使得孩子的学习不能专注，是致使孩子陷入恋爱欲罢不能的“罪魁”。父母们对早恋的唯恐态度，像是一种强化剂，无意识的对孩子早恋成风，起到了推波助澜之效。

D） 也要承认，中学生容易受社会环境--“早恋”风气影响而涉入恋爱的。觉得不谈恋爱，就不随潮流似的，怕被看不起。所谓跟风，是属于青春期孩子的从众心理。

哪个少女不怀春，哪个少男不痴情？早恋，是背负了青春期恋爱的叛乱，像是不正常感情的代名词。早恋，跟叛逆期一样，成为了具中国特色的孩子问题。可我们明明知道，叛逆期，包括早恋，都不是问题，更不是孩子的问题，真正的问题，是我们抚养人自身，存在性格、思维方式、教养方式等缺陷，尤其缺乏当孩子出现一些棘手问题时，不知也不能正确引导的能力。

熊玲心理咨询

本人现在是一名初一的学生，早恋现象在我们学校泛滥成灾，光是我们班就有十几对

喻黄大旗我来抗

无论社会，学校，家庭对待中学生早恋成风现象问题，都要冷静对待，耐心疏导，正确处理，帮助迷失在“早恋”里的中学生及时回头，杜绝简单粗暴的封杀。

现在中学生早恋现象确实很普遍，校园里，公园里，河堤边，林荫小道，电影院到处都能看到一对一对的中学生的身影。早恋其实也是青春期恋爱，是很正常的一种青春期现象。 中学生发生“早恋”现象主要有以下几个原因1：好奇心导致:---中学生进入青春期，身体发育开始出现明显的变化，随着生理的逐步成熟会开始关注异性同学，并希望得到彼此的欣赏，这时孩子们最明显的反应是开始注重自己的外表了，爱打扮了，以此引起异性的注意。2：简单的模仿 ---社会进步，生活优越，什么影视网络里的风花雪月，小说里的浪漫缠绵，这些情景等都会对涉世不深的孩子们造成浪漫爱情的幻想，总是渴望自己也潇洒的拥有一份轰轰烈烈的浪漫爱情。3无所谓心态---认为恋爱是一种赶潮流，酷的表现，为了显示自己长大了，有面子有能耐，也是赶时代的弄潮儿，在女同学面前刻意展示自己的与众不同。4：家庭环境的缺失---家里父母离异或者父母都外出打工等，孩子缺少关爱缺少交流这时异性的关怀很容易打动孩子脆弱少爱的心。5：对性教育的忽略和回避（无论家庭还是学校这方面的教育大部分都是回避或者草草敷衍）这更激起孩子们对这方面事情的好奇心。综合所述，一旦中学生产生早恋会导致什么后果呢？

中学生早恋的后果显而易见，一旦孩子早恋，首先学习就会一落千丈。由于整日整夜满脑子想着喜欢的异性，因此没心思去学习，上课注意力难以集中。没心认真听讲导致学习成绩就会越来越差。其次由于心里生理都不成熟，彼此都会有意无意间造成伤害，更甚者把控不当，一旦偷食禁果，后果不可设想，（稍微懂的法律知识都知道我国法律规定与未成年的女孩发生性关系无论什么情况都属于强奸罪）轻则彼此伤痕累累，重则锒铛入狱，一失足成千古恨走向犯罪。一辈子背负罪恶感。还有早恋的中学生你拿什么承担家庭责任义务，更拿什么对自己 她人 社会负责？了解分析了早恋的原因，指明了早恋的危害，接下来就是该如何对待处理的问题了。用什么方式方法用什么手段处理解决中学生早恋现象呢？

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