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作為家長，從孩子上小學到上初中再到上高中，我參加過無數次家長會。
一般的家長會，程序和內容基本固定。
無非是學校領導吹吹牛說說學校取得的成績，班主任強調一些班裡需要注意的具體問題，然後家長和任課教師交流一下孩子的情況，就匆匆結束，很少有什麼新意。
但在兒子上高二那年，我在衡水中學參加的一次家長會卻讓我至今記憶猶新。
毫不誇張地說，當時我和很多家長都有醍醐灌頂之感。
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在家長會上，針對一些學生家長不重視和老師溝通的現象，班主任老師建議我們看看網上流傳的一篇題為《老師不過是家長請的裝修師傅》的文章。
她說，有時候老師請家長過來溝通學生的問題，還總是要感謝家長的配合。
彷彿教育孩子是老師的事情，家長只是配合者。
這樣的認識是錯誤的。
班主任老師給我們讀了一段文章中的內容：
打個比方說，您的孩子，是您傾注全家幾十年積蓄購買的一套房子，老師，就是您請的裝修師傅，這房子的所有權是您的，裝修得好，您住幾十年，舒心放心有面子。
裝修師傅，肯定也想把房子裝好，這是責任所在。
對應到學校教育，就是五十套戶型不一的毛坯房，交給一個裝修隊，包工頭就是班主任。
裝修過程中，如果房主來看裝修效果，應該是什麼態度？會不會是裝修師傅說，感謝您百忙之中來關心您的房子？
裝修師傅給您打電話，說，您家的水龍頭型號不對（作業質量差），要不要來看看，考慮換一個？您是不是應該馬上買個新的送過去？（加緊督促孩子作業）您會不會和裝修師傅說，我很忙，麻煩你把水龍頭勉強安上去就行？
……
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那節班會課，兒子的班主任老師以那篇文章為由頭，著重談了家校聯繫問題。
也許，班主任的話乍一聽有些刺耳，但實際上真的話糙理不糙。
我們不得不承認，她徹底講明白了在孩子的教育過程中，家長與老師、家庭與學校之間的關係。
對於我們很多人來講，一輩子最貴重的東西只有兩樣：一個是房子，另一個就是孩子。
房子如何裝修，孩子如何教育，是我們人生的重中之重。
因為，這兩件事，都直接關係到我們後半生的幸福度。
我們都裝修過房子，都知道在裝修的過程中，要不斷和裝修師傅溝通想法，力求讓房子裝修的效果滿足自己的要求。
如果長時間不管不顧，很可能裝修出來不符合自己的心意。
同樣，對於孩子的教育來講，如果全扔給老師，孩子也很難成長為我們想要的樣子。
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其實房子再貴重，跟我們的孩子相比，也是連萬分之一都不如。
但有意思的是，我們很多家長，在教育孩子時投入的精力，卻遠遠不及裝修房子。
這實在是一個奇怪的現象。
筆者既是學生家長，同時也是一名老師，經常碰到形形色色的家長。
其中有兩種家長，是最失敗的。
一種是把孩子交給學校就不再管，認為剩下全部都是老師的責任；另一種，是自己家的孩子碰不得，就算有毛病也不允許批評，俗稱“護犢子”。
前者屬於把房子交給裝修師傅就萬事大吉，後者則是“我家的房子碰不得”，這兒不許釘釘子，那兒不許修牆面。
碰上這樣的家長，孩子真的很容易出問題。
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最理想的裝修，是業主和裝修師傅隨時保持溝通，保持裝修思路一致；最理想的教育，是家長和老師的目標相同，形成合力。
一句話，家長和老師的契合度越高，孩子教育的效果越好。
孩子的教育，最大的“受益人”是家長，最該操心的那個人，當然也是家長，這一點，我們無可推卸。
如果把自己孩子的一切都交給老師，自己不聞不問，那是對孩子不負責任，也是對自己不負責任。
這是我參加孩子家長會得來的感悟，也是作為老師想對千千萬萬個家長說的話。
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