Curiosity did kill the cat-or did it?（《好奇心對成長的重要性》）
Sally E. Champagne
前哈佛大學本科招生委員會高級招生官
一、好奇心是探究式學習的動力
大家好，今天的題目就是以“好奇心害死貓”作為一個開頭，其實“好奇心害死貓”說的就是不必要的探索會帶來一些風險，實際上好奇心是激發你學習慾望的一個非常重要的動力，總的來說就是好奇心是非常好和必要的。
可能家長每天會問被非常多次的同一個問題“為什麼”，家長會感到很煩，但是這對孩子的成長至關重要，童年時問過的那些“為什麼”所得的知識，將來會融入到工作和生活當中。其實在新時代所需的個人素養中，好奇心是非常重要的一點。
二、怎樣進行“協作學習”？
現在最新的教育趨勢叫“協作學習”，在一個小班裡面一個老師帶十幾個孩子，要求老師和孩子有大量的互動，通過這種方式來學習。協作學習有哪些特點呢？
所有的學生不是作為獨立的或者格局的個體在學習，一個班級為了一個共同的目標一起學習、一起幫助，而且在協作學習的過程中非常強調對於技術的運用。我們常常提出的批判性思維、解決問題的能力、研究的能力等等。這個方法最初的形態是——班上12個學生圍繞成一個圓圈，就同一個話題進行討論，相互的互動非常重要——老師和學生的互動、學生和學生之間的互動都非常重要。
鼓勵學生協作學習，是希望通過這種方式讓每一個學生變成終身的學習者，養成終身學習的習慣；還有一個跨學科的學習，現在其實研究有比較多，學習關於鳥類知識的時候，不光說鳥類的身體結構，還學習很多其他的跨學科的融合在一起學習，讓學生更加全面發展很重要。傳統式的學習是一個人在一個格子間裡面獨孤地學習，現在則是所有的學生在一起學習，所以叫做“協作式學習”，不是一個人在學習。
三、名校招生官眼中的“亮點”
大家知道我是哈佛大學前本科招生官，我在招生過程中，希望看到學生在學習的時候能夠像火柴一樣有激情，我們需要那種在學習上對於某個領域或者對於一些領域有真正的激情的學生。
每到一個地方大家想問我哈佛大學怎麼招收學生，我會盡全力給大家回答一下。
我在哈佛大學的招生辦工作了21年，以下是我理解的包括哈佛大學等頂尖學校招生的標準——成績並不是我們最看重的，因為我們要閱讀大量的學生資料，這些申請學生的成績差距其實並不大，我們更想看的學生在艱難的課程學習過程當中有沒有挑戰自己，比如我印象深刻的某個學生，他曾經研究過環境、追逐過颱風。
當我在一個學生身上看到了引起我興趣的亮點，我就會更深入地閱讀他的資料和文書，不斷加強對這個學生的印象。在這個基礎上如果我對這個學生印象越來越好，我就會把這個學生的資料拿出來，跟很多其他的學生PK，看誰可以勝出。其實，招生是一個委員會，初步的候選人有十個人，但最後可能只有三個人可以錄取，而且我們會為誰可以被錄用而進行辯論。當然，我們不是為這個學生的平均分或者標化考試的分數進行辯論。我舉一個例子，對於申請美國哈佛大學的數據，我離開哈佛大學那一年，申請人數是34000名，最後錄取的是2000名，中間超過14000人的CR閱讀是超過700分，17000名數學是超過了700分，15000人寫作超過了700分，然後還有3800人是班上第一名。這是為什麼在招生的過程中，其實這些老師不會為這個學生的分數進行辯論，因為滿分太多了，沒有什麼好辯論的。
如何在名校申請中脫穎而出？關鍵要有特別的地方——學校不想招到做苦工的學生，什麼叫做苦工的學生？就是那種考試成績很好，但是隻會考試的學生。我的好朋友是斯坦福招生辦的主任，他曾經說過一句話：大學就像一個求知的遊樂園！大學提供的遊樂場有豐富的遊樂項目，比如過山車、旋轉木馬等等，我希望招進來的學生不只喜歡過山車，希望學生進來以後各種項目都可以嘗試。
當然，最根本的還是要對這個世界有好奇心。我舉個例子，有一箇中國去哈佛大學讀書的學生，她在中國上的不是很好的高中，她所讀的高中之前沒有任何學生申請成功過常春藤學校。但是這位學生自學拉丁語，而且對學習拉丁語非常有激情，這就是她打動招生官的亮點。她的志向是學成之後回到中國讓更多的人瞭解拉丁語、喜歡拉丁語。招生官認為哈佛大學需要這樣有激情的學生，這樣的學生也能夠充分使用哈佛大學的資源，實現自己的夢想。
所以說，硬實力是很重要的，但只是起點，如果分數達標之後還要看軟實力，比如愛因斯坦形容自己的時候就說：我不是特別聰明，但是我特別好奇。好奇心是很重要的。如果你想展現你自己的個性，首先就要從好奇心開始！
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