雨天漫步在雲端

無論是“萬般皆下品，唯有讀書高”的古代，還是“大眾創業，萬眾創新”的現代，加強讀書學習，厚實文字功底，提升表達能力，展現文化魅力，實現人生價值，始終是人們安身立命之本。尤其在當今自媒體時代，文化力已轉化為生產力，善於“咬文嚼字”“賣文弄字”既能成名又能賺錢，是一個看似輕巧、實則艱辛、文能生錢的新興產業，正所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，令無數自媒體人“競折腰”！

縱觀古今中外大文豪、大作家之所以能夠以“文”出名成家，其深厚的文字功底無外乎來自以下“兩條途徑”。第一條路：大量閱讀，海量佔有。蘇東坡年少時就曾立下“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”的誓言。正是由於對讀書學習如痴如醉、對知識佔有無窮無盡，從而造就了流芳千古的一代文豪。偉大領袖毛主席“無日不讀書”。無論哪個成功人士，無不是終生以書為伴、拜書為師。所以，鍛鍊文字功底別無他途、絕無捷徑，首先要培養自己閱讀的興趣，形成一種生活習慣、一種人生愛好。在泛讀的基礎上，選定主攻方向精讀、深讀、細讀、研讀。

量叔聊寫作

如何提高文字功底，就是就是文章的文字質感及藝術化表達。

一般來說，文字典雅、文采飛揚、思想深刻，更能夠使人流連忘返。

文字的質感，要有實、有思、有料。

一，實。

1.要有實物。不要滿篇都是感慨。事實上，感慨這類人類的經驗，大家都清楚，吸引不了人們的眼球。要有鮮活的事實 ，讓大家有新體驗感。2.有實情。虛假的東西，胡編亂造的東西，大家有分辨力。

二，思。有思考，才能讓讀者進入事實以上的世界 ，深度的、有層次的思考，會引人入勝，在思想的山峰，峰迴路轉，一步一景。

三，料。一是新料，二是史料。延伸視野。

孔子說過：質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然後君子。這裡的“文”，指裝飾，文雅，合乎禮儀。這句話表示文與質相得益彰，才是君子。也可以套用來要求文章的寫作。

文章的藝術化表達，通常有如下要求或需要去努力的方向：

一，信。感情真摯，態度誠懇，理念樸實；

二，達。文字通順，結構有條理，信息有主次。

三，雅。文字典雅，沁人心脾。

四，辭。指修辭，靈活運用各種修辭，會使文章生動活潑，形象近人，知識淵博，富有感染。 修辭有引用、比喻、類比、誇張、排比、比擬、雙關、對偶、象徵等。 個人不贊同滿篇引經據典，要適當運用。如果一個人，全身鑲金帶玉，自己資質難匹，因妝失我，有何益哉?

五，聯。指聯想，豐富的聯想，使人在文章方寸之間，神遊天地之間，思暢古今中外。

六，慧。指智慧。智慧本身就是一種深度文筆，《道德經》智慧如海，讀起來漱玉含英。

七，感。指感性。感性的、有形象的文字可以讓人觸摸到溫度，從而感染人，感動人。文字艱深，會褪去文采，只會讓人遠離。

如何提高？

一，多讀。像諸子百家、騷體、漢賦、唐詩宋詞散文、明清小說等，經典古文至少要背誦300篇左右，文章一般很有文采。

二，多寫。多寫才能形成無意識的文字感，文思敏捷，文璨蓮花。

三，多思。思考是真正的文采源頭。思考的深度決定文采的質量，廣度決定文采的藝術性。

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一、提高“悟”性——“不在領導位，善謀領導政”。“悟”性是提升文字綜合研究能力的源泉。所謂有“悟”性，就是對事物要有較強的領悟、理解和分析能力，善於進行由表及裡、由實及虛、融會貫通的思考。從文秘工作的性質特點看，綜合文稿實質上是一種表達領導思想感情、體現領導工作個性、展示領導精神風貌的重要載體，它的起草與文學創作的最大不同是“因時為文、奉命而作”。因此，搞文字綜合研究，悟性至關重要，尤其要站在領導的角度，領悟領導的意圖、思想和風格。一要悟領導意圖，做到“意在筆先”。一篇綜合文稿如果意圖不明，主旨不清，不能體現領導的“意圖”，或是不合領導的“口味”，即使寫得再好，也終究是徒勞無功，白費力氣。我們必須堅持“意在筆先”、“意圖先行”，想領導所想、謀領導所謀、為領導所為，善於揣摩與深刻領悟領導的思想意識、發展理念、工作作風、方式方法，並落在紙上，把領導的意圖變成文字材料，為領導謀劃工作、分析形勢、作出決策提供有價值的參謀意見，實現文稿內容與領導“意圖”的有效對接。二要悟思想內涵，做到“角色模擬”。要寫出高質量的文稿，最關鍵的是要大膽進行“角色模擬”，完全把自己擺到領導的位置上去思考、去謀劃。我認為，構思起草綜合文稿的過程就是“角色模擬”的過程。角色模擬，不是形似，而是神似，要進入到領導的思想、內涵、風格和境界裡去。角色模擬越到位，文稿精準度就越高。從這個意義上說，文秘工作者還要是一個演技相當高的“演員”，善於扮演領導的角色，真正做到“不在領導位，善謀領導政”、“身在兵位，胸為帥謀”，使自己的思維理念與領導形成“合拍共振”。

二、培養“理”性——“謀定而後動，知止而有得”。“理”性是提升文字綜合研究能力的基礎。所謂有“理”性，就是人在正常思維狀態下，有自信與勇氣遇事不慌，全面瞭解和總結並儘快分析後，恰當地操作或處理，達到預期效果。對綜合文稿而言，在寫作前，要理性思考，嚴謹構思，精心謀篇，先把要表達的觀點和意圖想好，把要表達的要點和內容想到，使文章的框架更加合理、邏輯更加嚴謹、層次更加清晰，這樣才能保證綜合文稿的質量。一要理性謀篇，提綱挈領。起草一篇綜合文稿，提綱至關重要。一份提綱就好比是人體的“骨骼”、房屋的“框架”、運行的“航線”、指向的“路標”，也可以說是一張規劃設計的“藍圖”。有了這張“藍圖”，只要按科學的方法去“備料”、“施工”、“裝修”就可以了，做到“袖手於前方能疾書於後”。我認為，綜合文稿的提綱起草主要有三步：首先是確定主旨，即要反映的主要問題；其次是羅列素材，精心歸納提煉各層次的標題，儘量採取對稱、排比等寫作手法，做到“準確不隨意、簡明不晦澀、精幹不冗長”；第三步是細分層次，如果時間或條件允許，提綱必須擬得越細、越實、越到位越好，具體列出一、二、三級標題以下的層次，並相應註明每一級標題所要表述的內容。只有精心構思、縝密謀篇、巧妙佈局，才能為提高綜合文稿質量奠定堅實的基礎。二要理性錘鍊，精雕細改。古人云：“玉越琢越美，文越改越精”、“文章不厭千遍改”。好文章都是改出來的，曹雪芹的《紅樓夢》批閱十載、增刪五次，方成傳世鉅著。對形成的綜合文稿初稿，要反覆推敲錘鍊、字斟句酌，改一遍不行，就改兩遍、三遍，直到滿意為止。我認為，綜合文稿修改要著重從五方面入手：首先要把握主題，審驗大標題是否緊扣主題、小標題是否緊扣大標題、內容是否緊扣小標題，做到中心突出、主題鮮明；其次要把握框架，審視文章的邏輯是否縝密，整體結構是否環環相扣、周密嚴謹；第三要把握重點，急需強調的給予“濃妝”，一般性要求的給予“淡抹”；第四要把握文句，刪除可有可無的字句，用較少的文字確切表達要說出的內容；第五要把握細節，逐字逐句認真讀校，不出細節錯誤，確保文稿萬無一失。三要理性思考，辯證思維。一份高質量、有份量的材料，關鍵是提升材料的高度、力度、深度和廣度。要達到這些“度”，必須具備政策性、理論性、思想性、針對性、指導性和權威性，用辯證的觀點去看待問題、分析問題。體現在綜合文稿的起草上，就是要善於理性思考，具有理論性、邏輯性。

曲水流刀筆

1、好的文筆和文字功底是改出來的

美國著名作家海明威的一句話讓我印象特別深刻，他說“一切文章的初稿都是狗屎”。要想提升自己的文字功底和文筆，第一個需要長時間堅持去寫，第二個就是需要不斷地去修改，一篇文章改三五遍，好過寫三五篇文章的初稿。

在這種情況下，我們就要一邊學習拆解大咖的邏輯結構，拆解10萬＋文章的標題套路和寫作技巧，一邊動手去修改自己的文章。好的文章一定是改出來的，我們在修改時，要理清文章的修改步驟，從大到小，從粗到細地修改。優化主題標題，修改敘事結構，調整行文節奏，改善語言風格。動筆最好先想清楚文章到底要寫些什麼，可以事先列一個寫作大綱，或者用思維導圖進行發散聯想，胸有成竹才能畫好竹子。這樣做的好處就是為了避免受素材的裹挾導致文章主題發生偏移。

2、修辭，決定了文章的美感

修辭，在一定程度上決定了文章的風格和美感。文章，是文字的舞臺，他們就像一個個跳動的音符，決定了成稿文章的高度和美感。

近兩年的寫作中，我感覺到那些文字功底好而美的文章，並不是炫技，用了多少修辭和華麗的辭藻，反而是相對普通的白描寫法，像劇本場景一樣，把每個人物的角色刻畫的淋漓盡致，讓讀者感受到共鳴，或者引發思考和討論。

好的文章都有特有的畫面感，用文字引發群體共鳴。但文筆的修煉並不是一朝一夕的，就像武俠小說中的高深武功，都需要有深厚的內力做基礎一樣。寫作也是一樣，要想寫出好文筆，除了技巧方法上，最重要的是要堅持多讀經典的書籍，多拆解好的文章框架，多練筆。

乾貨 | 思考 |技能 | 2018年，一起成長。

夢歸秦淮

七歲開始辦黑板報；七歲後又碰上了批林批孔，開始辦牆報。班上辦、年級辦、學校辦，辦得好的時候，全縣去辦。老師、同學、市民都在那圍觀，評頭論足的。我經常是一個人躲在人群中看大家的反映，當喝彩聲響起的時候，心裡就會偷偷地樂，心裡那種成就感也油然而生了。

有次全校搞書法比賽，就在露天操場上，擺了一百多張桌子，陣勢夠大的。記得那是個晚秋的下午，一抹夕陽照在操場上空，操場上足足擠滿了2000多人，似乎是我有生以來第一次見過那麼大的陣勢，我忐忐忑忑地在那坐著，開始還真有點緊張，把墨水瓶都打翻了，搞得桌上、紙上到處都是的。記得還是鄰座一個女同學幫我收拾乾淨的。

後來，真開始寫了，因為平時描紅、辦黑板報的底子在那放著，寫著寫著信心就寫出來了。比賽一共要寫六張紙的，寫到第三張的時候，我抬頭一看，校長、書記、班主任竟然都圍到我的桌子前面來了。

校長站在我的桌前，很親切地看著我、鼓勵我，記得那天他還親自給我鋪了下紙。

書記帶了副高度的近視眼鏡，像酒瓶底子那種圈圈連著圈圈的鏡片，也盯了下我的字。停留了十來分鐘，看我把第四張寫完了再走的。

只有我的班主任，一直在我桌子前站著，默默看著，還掏出根菸，抽了起來。見班主任在一旁盯著我，我又開始慌神了，手又開始發軟，心裡又緊張起來了。班主任對我笑了笑，說：寫得真不錯，別慌，慢慢寫。

後來，比賽結束了，第一名是高我一年級的中國書法家協會會員、著名書法家王世中的兒子王國華，我第二名。

好象是恢復高考那年，體委搞了個全縣中、小學生籃球賽，教委利用這個機會搞了個作文比賽。這個作文比賽，不搞一賽定終身的，搞的是寫實的、現場出稿的。於是就利用全縣中、小學生籃球賽的機會，搞了個賽會簡報，組織全縣五十多所中、小學的作文尖子來寫比賽觀感。記得縣教委還特地派了一個副主任專門管這個事。

我是代表城關中學參加的，每天，我們寫好了，就交給賽會組織者，賽會組織者審核後再出刊。然後各個學校的語文老師投票，選出最佳評論員文章、優秀評論員文章。

我們都是把稿子交給那個叫老陳的老師的。老陳的兒子和我們是同學，我還經常跑他家去玩的。老陳說，我們那其實也是在寫稿子會戰了，稿子都是他這裡審核的，真是比內功了，比球賽還激烈的。

比賽搞了半個多月，我一共寫了三十篇，二十九篇被老陳採用了，結束的時候，城關中學的球賽輸給了一中，但是，最佳評論員文章的榮譽卻落在了我的頭上。

那個簡報是老陳用鐵筆在蠟紙上刻鋼板刻出來的，老陳說那叫鐵筆擔大綱。老陳那字真是了得，全部用魏體字寫的。我覺得，真、草、隸、篆四種字體中，魏碑應列入真字之王，非楷書、也非宋體能比的。老陳寫的魏碑，一撇一捺，一點一橫之中，帶著刀鋒般的犀利、帶著削鐵如泥鋒芒、帶著可以劃破雪花的勁道，看著老陳的字，如同看到了刀光劍影、看到寒光閃電。

老陳快六十歲了，早年喪妻，一直一個人帶著孩子過日子。老陳原是金牛鎮中學的校長，妻子死後就到縣教委做了副主任。

看老陳的魏碑，是我第一次知道還有這個這麼剛健的字體。我們幾個在讚歎他的鋼板字的時候，想向他學字，要他教我們寫字。但在比賽期間，老陳一直沒怎麼搭理我們。後來比賽完了，我去找老陳的兒子玩。老陳才對我說：寫字寫字，不是手寫，是心在寫，手隨心動。而一個字由手到心，由喜歡到喜歡到心裡去，那要有冰凍三尺、非一日之寒的內力的。老陳說他自己，三歲開始練武、四歲開始習字，開始連筆都沒有，就拿樹枝在地上練字；後來長大了，有毛筆了，但還是沒錢買紙和墨水，就在玻璃上撒灰塵，然後用毛筆沾著水，在玻璃上練；工作以後，單位訂了報紙，他就用廢報紙練字。老陳還給我指了指他房間外面的一個樓梯間，說，你等會走的時候，去看看我樓梯間有多少廢報紙吧。

我走的時候，剛好路過哪個樓梯間，樓梯間是四十五度斜角的，最高的地方都有四、五米高，老陳家住五樓，來的時候我沒注意，剛才老陳一說，我這才注意了。不看不知道，一看嚇一跳：我的媽呀！從五樓到一樓共五個樓梯間，竟然全部都塞滿了，都滿當當地堆著老陳練字的廢報紙。如果疊起來放，那足有二十多米高。

再說兩個小故事吧，那都是來浙江工作以後的事情了。

第一件是組織機構圖的故事。

二OO四年十二月，在義烏一家企業。老闆叫做一個《員工手冊》，把任務交給了我，我花了半個月時間做好的。本來這種小兒科，一週時間足矣。就是《員工手冊》中的有兩個項目，我一直在跟我的領導糾結。一個是仿效華為做的《基本法》，領導說沒有企業特色，一直壓著不通過；再一個就是組織機構圖了，我畫的和領導畫的出入很大，兩個人互不認錯，也就糾結下來了。

領導是新安江邊上長大的，原是建德縣經委的幹部，做過華宏的常務副總，自然不會把我這新來初到的角色放在眼裡。後來，鬧到老闆老丁那裡去了，老闆說我是對的，領導是錯的。

二OO五年九月，在溫州，儀器儀表的董事長黃飛宏請我們吃飯。酒過三巡之後，大家興致來了，黃飛宏說要搞企業組織機構圖，搞了十幾次了，都不令他滿意。今天，要考考我們幾個，他叫老李先給他畫個“吃一吃”，“吃一吃”是溫州土話，就是試一試的意思。

老李是華通集團的行政副總，是邯鋼出來打工的，評上過溫州十大職業經理人的牛人。李世昌當即說：這算什麼，吃完飯，明天就給你。黃飛宏說，不行，現在就畫。於是，令服務員拿來筆墨紙張，老李刷刷刷地用了不到半小時就畫好了。交給黃飛宏後，黃一直笑而不答，說還是不合格。

組織機構圖每個企業都在畫，大家習慣畫的、司空見慣了的無非是董事長、總經理、職能部門、下屬公司乃至車間這樣的寶塔型的結構。老李、還有義烏那個領導也都是這麼畫的，錯沒錯？也沒很大的錯。存在的既是合理的，但合理的，不一定是合法的，更不能斷定就是正確的。

我和他們彆扭在哪呢？

我說，董事長、總經理不應該畫上去，畫上去就成了職位分佈圖或者叫管理職能圖了。如果是畫職位分佈圖或者管理職能圖，那就要統一起來，也就是下面也要畫成職能部門經理、公司經理、車間主任。

那次申報全國質量獎，我也把董事長、總經理去掉了。總經理專門找到我，問我：你這個組織結構中，我呢？我在哪？我說：你就是集團公司。他說：那不行，集團代表是董事長，董事長、總經理都要在上面，最上面。

我反問總經理：這叫組織結構圖是不是？他說：是！我又問：那董事長、總經理是什麼組織？他無語了，終於按照我說的畫了。

其實，董事長行政上是沒職務的，董事長只是股東大會或者董事會的召集人，總經理才是行政一把手。而中國百分之八十以上的企業把董事長、總經理畫到組織機構圖上，就是把人的職務和組織本身混淆了。

所以，老李他們都說錯了。集團的名稱、公司的名稱是集體、是組織，當然要反映在組織機構圖上的；而董事長、總經理是個體、是職務，是不可以畫在組織機構圖上的。

第二件是組織名稱的故事。

溫州柳市鎮，一個彈丸之地，原來就是一個小魚村。九十年代以後，竟然有三千多家電器企業平地冒了出來。現有一百家產值上億的企業，十五家過十億的企業。更可怕的是，竟然有三十八枚中國馳名商標。

柳市靠的是什麼？起步的時候靠的是假、冒、偽、劣，低成本競爭；成長的時候靠的就是炒作，怎麼炒作的？就是冒用六、七十年代國有大廠的老牌子、大牌子，直接高薪挖這些企業的工程技術人員。就說柳市企業的組織名稱吧。

眾所周知，解放初期一直到改革開放，上海的企業和牌子是全國最響的，工業基礎也是全國最好的，一度產值佔過全國的三分之一。六十年代出身的人都知道，那時，幾乎所有好東西都是上海產的，比如那時結婚用的“三轉一響”，就全是上海貨：蝴蝶牌縫紉機、永久牌自行車、寶石牌手錶、春雷牌收音機，都是上海貨。其實電器企業，也都是上海牌子最老、最響的。上海華通電器廠、上海人民電器廠還有上海華通、上海人民援建的貴州長征電器廠、甘肅長城電器廠，其實就是中國最響的品牌了。

於是，苦心孤旨、善於鑽營的溫州人，在揹負著假、冒、偽、劣的帽子壓得抬不起頭來的時候，就開始盯住這些國有企業的老牌子了。先是偷偷摸摸地把自己從手工作坊做出的產品打上“華通”、“人民”、“長征”、“長城”的牌子，借用這些大牌子來銷售自己的產品。

後來，越做越順手了，看見有利可圖了，溫州人就直接把自己公司的名稱改成這個商標的牌子了。上海那些倒了的老國企一垮臺，柳市人就蜂湧而上，紛紛去註冊這個名稱，僅“華通”這個名稱，在柳市就有上十個，華通機電、華通集團、華通電器、華通控股、華通股份、華通電子、上海華通、浙江華通、溫州華通、樂清華通。你如果在柳市街頭走一圈，如果你想找到華通公司，當看到這麼多掛著華通名頭的公司，你要找你想找到你要找的公司，那些滿目花哨、林林總總的、似是而非的門牌，你真的會找不到東南西北、真的會不知所云的。

還有人民，中國人民電器集團、人民電器集團、浙江人民股份公司、浙江人民電器集團、上海人民成員企業集團、上海人民機電集團、上海人民電器股份集團、上海人民機電股份公司也有七八個，甚至有溫州人把人民旗號的公司開在北京的，叫做北京人民電器股份公司。到底誰是誰？到底混水裡面誰在摸魚，誰摸到了魚，鬼都不知道。其實，正宗的人民還在上海，那企業還在正常健康運行著，就在虹口高架橋下面，做高壓開關還是全國做得最好的。

溫州人、臺洲人、義烏人包括泉州人，都是撬動中國民營企業引擎的發動機，做出了很多令世界矚目的民族品牌。但是，可憐的農民企業家們，在品牌認識的高度上，特別就是在組織稱謂的判斷上，還真是有很大偏差的，甚至是幼稚的。

但是，這些有名的企業，十之者八、九，在冠以公司名稱的時候，都會犯一個幼稚的毛病，弄巧反拙，叫人哭笑不得。

中國小商品城、中國傑克或者特步（中國）、安踏（中國）乃至中國. 人民、中國.三鼎這樣的字樣，屢見不鮮。這幾個牌子，都是大牌子，都是馳名商標，同樣，也都是無區域品牌。

2005年，在傑克跟台州學院的學生們講課。那次，講完後，臺上、臺下大家都興致很高，講了一個多小時後，又來了個一小時現場互動，我就拿這個問題來互動的。

台州學院有個女孩子連珠炮一樣地問我，為什麼那些企業不能冠以中國的字樣？中國多好，made inchina本身就是個世界性的品牌。那學生堅決不同意我的觀點，說越中國、越大，越好！

我問了她三句話：

這些企業是不是無區域企業？她說：是。

中國是不是個區域？她說：是。

中國畢竟還是個區域吧，是中國大還是沒有限制的無區域大？她說：當然是無區域大了！

其實，這個問題再簡單不過了。真正的大牌子是從來不要什麼區域的。組織或者品牌的名稱也是越簡單越好。你看SONY，他就是拿26個英文字母在英文字典裡面檢索，看誰出現的頻率最高，誰就是他牌子要選的字母了。如果一款數碼電視上一個是冠上“SONY”的，一個是冠上“大日本國索尼公司”的，你買那個？要是奔馳上面那個人字園圈沒了，給你換上一個“德意志民主共和國斯圖加特梅塞德斯奔馳汽車股份公司”，你一定會嚇了一大跳了，這是什麼東東？

所以說，真正的品牌不是叫得越大越好，組織稱謂也不是越長越好。反而，品牌和組織都是越簡單越好，叫得越平凡越好的。

這個問題，很多民營企業真的沒有搞清楚，有的甚至是真的徹底搞錯了，包括我上面說的那些所謂中國大牌子！

我在上十家企業講課，都只講一個課題，叫《應用文寫作》。其實拿捏文字真的很重要的。中國一直到晚清民國初，都是以文字論英雄的，那時那裡有什麼數、理、化？考試就寫文章，就是靠寫文章來判斷一個人的學識水平的。戰國的時候就有士大夫一族，唐漢時期也有大量門客，到了明清至成化、弘冶年間，就一直用嚴格的八股程式把文體都永遠的固定了下來。

中國是個農耕社會，中國的歷史也是農耕的歷史，你不會玩文字，就只能玩泥巴了。

一直到了清末，中國政治也一直是以國學為本的，英國工業革命以來的科技成果也不過是拿來作為“師夷長技以制夷”的雕蟲小技罷了。

我至今認為，文字功夫強，就是人的最基本的能力強！

坐看雲起於此時

這也是我最近在想的一個問題。通過幾天的思考有了一些想法和收穫，寫出來和你分享一下。

我的結論就是多看多想多寫。

首先說說多看。看一些優美的文字，看一些思路清晰結構完整的文章，看一些名著散文。在這個互聯網盛行的快餐時代，更多的人趨向於看網絡媒體發佈的新聞資訊，零散的問答。儘管一些朋友圈優質的文章也寫的很好，但是很難自成體系，有些也只是為了湊字數的心靈雞湯，沒有多少實料。

在這個時代，應該靜下心來讀一些經典的文章，經典的書籍。這些經典更能引發我們的深思，更能滌盪我們的心靈。這對於自媒體的創作是很有幫助的。

其次就是多想。因為看的再多如果你不能很好地理解和吸納那也相當於白看。看到一篇優秀的文章應該多讀一讀多想一想，看看它本身的結構，想想它內在的聲音和品質，瞭解一下它的歷史背景，記住一些優美的文字或者有趣的觀點。這對於給我們 啟發是很有益的，有時候甚至會催發大腦風暴。

最後是多寫。在有了自己的一些想法之後，就應該嘗試寫一些東西了。學了再多了東西最終也是為了實踐。這也是“鍛鍊”過程中最關鍵的步驟。就我自己的經驗來說，剛開始寫的時候可能並不是很得心應手，原因之一是不熟練，還有一個原因就是沒有一個清晰的思路。在明確這一點之後，每一次我寫文章，都會事先在大腦中有一個清晰的結構：先寫什麼，後寫什麼；要闡述清楚一個什麼樣的問題，受眾是哪些人？在有了一個大概的思路之後再去寫就會很得心應手了。

當然以上三個步驟應該穿插著來並不是獨立的。在平時要不斷地看，不斷地想，不斷地寫。這樣經過一段時間的鍛鍊之後，你的文字功底就會有一個質的提升。

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說到提高文字功底又是一個老生常談的問題。文字功底並不是在寫文章的氣候堆砌華麗的辭藻，也不是頻繁的運用各種語句，這些充其量也只能叫做“模式化”或“機械化”。

文字功底是從基礎開始，就如小學的背誦唐詩三百首，亦如初中的理解文人墨客的內外情感，也像高中的文言文閱讀，不停的給自己打下基礎，學會利用前人的思維來衝擊我們自己的思維，從而產生新的思維。

俗話說“冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功”，凡事是需要慢慢積累的，小時候讓我們讀“四大名著”，背《百家姓》《三字經》，青年時賞析的“四書五經”，乃至現在的巴金，魯迅，無一不是在充實我們的“知識儲備”。學時的偷懶，換來的是用時的空洞。

如果在學習時代比較勤奮，且時常運用，那麼你已經形成了一種為儲備自己文庫的模式，在這個基礎上來再次提高往往效果不會太明顯，想要有“大師”風範又太遙遠，這就是一個“瓶頸”，這個時候就需要冷靜下來，往往越是急於提高，就越是收效甚微，“欲速則不達”，就是這個道理。現在你需要做的就是在原來基礎上釋當增加稍微更深層次的學習，釋當去閱讀一些以前覺得晦澀難懂的文章，剛開始可能會很吃力，但這種感覺會隨著你的學習而消失，當這種“瓶頸”感消失後，你的水平已經又上升了一個層次。

上面是對基礎很紮實的人的建議，下面是對“遺忘”了知識的人的建議。“書到用時方恨少”，年輕貪玩，沒有很好的去紮實基礎，到了用的時候才後悔莫及，相信這是大部分人的經歷，對於這種情況，首先就應該“查缺補漏”，先將自己曾經應該學習而沒有學習的文學知識補上，並能熟練的應用就是很不錯的，“萬丈高樓起於累土”，如果你連“累土”都沒有，自然就不用談什麼文字功底了，所以連基本的文學儲備都沒有的人還是老實的“回爐再造”。當然現在亡羊補牢還為時不晚，而且還有一點優勢，就是認知能力，你可以選擇稍微知識面緊湊一點的文庫去獲取知識，畢竟認知能力強專注度也高獲取知識的效率也會事半功倍，前提是真心想提高，並且堅持下來。在這裡推薦讀一些帶原文鑑賞的名作，這樣有助於理解消化。

總的來說，還是一句話，積累；文字功底並非一朝一日能提升，需要的是閱讀量與自我應用能力。所以想讓人刮目相看，除非自己下功夫，希望人人都能做到“非復吳下阿蒙”。

果林說

要想提高自己的文字功底，其實最應該提高的是自己觀察和理解生活的能力，如果我們能夠從在街上發生的一件小事中，領悟到當今社會隱藏的道理並且表達出來；如果我們能夠從別人的一言一行中觀察到他的性格，並且把這些人物原型應用到寫作中……從每一件小事的累積開始，不知不覺寫作功底就會提升。

蘭闍讀書

文/殷運良

首先，培養興趣。興趣是最好的老師。知之者不如好之者。要提高自己的文字功底，首先要培養自己對文字工作和對文學的熱愛。只有真正熱愛了文字和文學，才會傾盡所能，盡心盡力，竭盡全力，全力以赴地發揮自己的主觀能動性。

其次，加強閱讀。書籍是人類進步的階梯。讀萬卷書，行萬里路。讀書破萬卷，下筆如有神。一方面，多跑圖書館、新華書店，多借紙質書，多買紙質書，精讀文學名著，經典名篇，好記性不如爛筆頭，最好是邊讀邊做讀書筆記，以提高自己的文學修養；另一方面，多瀏覽網頁，多閱讀正能量的電子書籍，可以有選擇性地閱讀，快速地瀏覽，不必像閱讀經典著作那樣細讀精讀，覺得優秀的作品可以加入收藏夾，以便日後所需。

再次，參加協會。加入讀書協會、文學協會、作家協會等一些民間群團組織，多交文學上的朋友，多和仁人志士討論文學創作方面的問題，多向高手學習，取人之長，補己之短。

然後，勤奮寫作。光讀不寫不能提高自己的文字功底。一方面，循序漸進，量力而行。一日吃不成胖子。第一天寫一句話，第二天寫兩句話，……慢慢地，一段話，兩段話，……一篇，兩篇……日積月累，滴水穿石，厚積薄發。另一方面，持之以恆，貴在堅持。不能三天打魚，兩天曬網，每天都要堅持。根據自己的實際情況，給自己定一個目標，每天必須寫多少字，否則不能睡覺。一個好習慣，如果連續堅持21天，就離目標不遠了。一件事情，如果堅持十年，你想不成功都難。

最後，精心修改。好文章是改出來的。好文章貴在精心修改。真理越辯越明。文章越改越好。一方面，自己給自己修改。自己的同一篇文章，分不同的時期來閱讀，你會有不一樣的感受，會發現不一樣的地方。如果當時無從下手修改的話，可以先放一放，冷卻一下，再來修改。另一方面，請別人幫忙修改。你幫我，我幫你，大家在相互幫助中共同進步，共同成長，何樂而不為呢？

我是“我是一片葉子”，愛好文學，喜歡寫作，喜歡廣交天下文友，以上回答希望能夠幫到你。希望明天的你更加精彩！

我是一片葉子

提升自己的文字功底不是一朝一夕做到的，需要日積月累才能看到效果。

一 多讀書

書是人類進步的階梯，讀書就是將幾千年以來人類積累的文化知識快速學習的過程。但讀書不是死記硬背，要過腦子。華麗的，有內涵的句子要仔細地推敲。比如古人給我們留下了很多優美的詩詞，勤讀，多加琢磨，總有靈光一閃用到的時候。如滕王閣序裡的美句：

雲消雨霽，彩徹區明。

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

二 多記

讀書的時候養成隨手記筆記的習慣。讀到好的句子，段落，提筆寫下來。俗語說的好：好記性不如爛筆頭。

三 多寫

文字功底更多的體現在寫作方面。初涉寫作，猶如小學生寫作文，難免多些稚氣。寫的多了，讀過的文章，記過的筆記就會自然而然地融入自己的文章中。

在寫作中學會並逐漸擅長擬人，排比，比喻等修辭手法的運用，會起到畫龍點睛的作用。

杜子建曾在一段視頻中說過這樣的話：我寫過的文章要用麻袋裝。老杜初二輟學，從第一篇文章發表，到現在開始寫書，不是一朝一夕寫成的，靠的就是長期的積累。

迫於生計，從離開學校沒有寫作過，我也是從頭學起。以上就是我的一些淺見，當然，好多話也說不到點子上，望大家留言批評指正。

關鍵字: 文字 文化 萬般皆下品