虎子看教育
事件概況：
有一學生在班級調皮搗蛋，然後把這位學生的位置調到第一排，老師這樣做的目的是為了更好的管理教育孩子。但是，學生的家長認為老師這樣子做是有意難為他的孩子，於是以溝通教育學生的名義請老師吃飯，而且老師臨走時還硬塞禮品給老師，老師沒要禮品，但是家長在吃飯期間錄音錄像，然後拿著錄音錄像舉報到教育局，於是老師被學校處分了。
這位家長的做法就是釣魚執法的行為，行為很可恥！但是因為老師不能答應任何家長的吃飯邀約，不能收家長任何禮物！而這位老師卻應了家長之約去吃飯，老師想著是溝通學生的飯局，應該沒有什麼問題。但是誰知道家長卻誤解老師有意刁難他的孩子，給老師送禮老師不收，便覺得老師以後還會繼續刁難他家孩子，於是便舉報到教育局。
家長是有備而來的，無論老師接不接受禮物，都是受到家長的牽制。接受了家長的禮物就是受賄，不接受家長的禮物，家長就會舉報教育局。所以，怎樣做都不對。但是，如果老師不去應家長的飯局，這一切是不會發生的。所以，這位老師的前車之鑑，其他老師要記在心上，不要隨便答應學生家長的飯局之約。
人教無類
看到這件事，我想起一句話：如果家長成為教育的攔路虎，教育的大後方就坍塌了。可悲的是，這樣的事不止一起。
前不久，廣州連州鎮五小一年級班主任，因為沒有滿足家長要求給孩子調座位的要求，家長懷恨在心，元旦時，給老師發了一個大紅包。老師順手點開，看到家長髮了88.88元，於是家長返還了90元紅包，但家長堅決不接受。隨後家長截屏，到網上鬧出動靜，然後到教育局舉報。教育局查實後，對張老師給予戒勉處理，並將所收受的紅包交由組織處理，在全市教育系統通報批評。這件事的後果是兩敗俱傷。
首先：作為家長，如此做法，昭示了自己人格的低下，人品的惡劣。事件鬧得滿城風雨，家長“美名”遠揚，人心自有公道，大家心裡都有桿秤，以後誰還會和這樣的人共事，家長豈不是搬起石頭砸了自己的腳，讓自己的路越走越窄？
第二：父母是孩子的第一任老師，父母給孩子起了一個非常不好的表率。孩子以後在學校，該怎樣面對同學，面對老師？老師們又怎樣敢去用心教育孩子？大不了睜隻眼閉隻眼。即使其他老師不會因此就對孩子另眼相看，但或多或少會受到某種影響，家長初衷是為了孩子，結果不僅傷害了孩子的心靈，而且嚴重影響到孩子的學習和生活？難道，這就是所謂的愛孩子？
第三：相互理解，共同支持，為孩子的成長鑄就一道堅固的牆。老師、家長不應是矛盾的對立面，而是統一體，家庭學校有機結合，才能讓孩子健康成長。所以，家長老師應相互理解，共同支持，不可操之過急，互相拆臺，結果害的不僅僅是老師，更是無辜的孩子。家長為了一時之快，為了一時心頭之恨，給孩子帶來如此大的負面影響，實在不值得。
多一點寬容，多一點理解，多一點支持，讓教育和諧發展，才是關鍵！！！
靜等花開2579
這位家長做得好，實在幹得漂亮！
他直接讓自己的孩子打入了地獄。如今這件事情都鬧到了網上來，可見在當地自然是教師群體中廣泛流傳的了。這個孩子算是出名了，以後還有誰想來管這個孩子？直接就給上了黑名單的。 表面上看起來教師被學校處分，實際上等於家長直接給自家孩子判了死刑！在這樣一個神助攻的幫助下，這個孩子的前途堪憂啊！
自己教書以來，發現一個非常有意思的現象。就數量而言：家長毀掉的》老師毀掉的》孩子自身學壞的。
很多孩子就是家長自己親手毀掉的。
先不說家庭教育如何如何，也不說家長的言行對孩子有多大影響，單單就說說家長在關鍵時間點給孩子挖坑吧。
印象中有個學生，當初心急火燎的找我來補習。但是很不幸，補了一個月之後，月考的時候考了歷史最差成績。那個時候覺得很不解，因為就上課的反應來看，孩子很努力，基礎也不錯，在怎樣不濟，也不至於考到這個成績。於是趕緊聯繫家長，談了好久瞭解具體情況。（事實上，很多家長喜歡對補習老師笑嘻嘻，裝出一副關心孩子的模樣來。你說這，他說那，套路很多，言不由衷！）然後也和學生談，問她具體情況。原來這次考試她數學考了年級最高分，但是英語和語文都考得非常差，排名一下子掉了很多。可是從和她的談話中，沒有絲毫感覺到她的焦慮緊張，反而是一種沾沾自喜。後來看到答題卡，瀏覽了一遍就知道問題了。卷面亂七八糟的，很多答案根本就沒有寫完，非常明顯的學習態度的問題。這個時候離中考還有三個月的時間，她要做的事情還很多，但是她自己不清楚最後要穩定高分需要付出些什麼。我這邊一邊安撫學生，然後那邊也一邊在聯繫家長。這個家長更是心裡急得不得了，和她說具體問題完全不聽，一個勁在那裡哀嘆，孩子沒有考到好的高中怎麼辦，然後沒有考到好的高中以後念大學工作啊都有問題。和她談孩子現在的問題，可是她卻聊孩子未來的十年規劃，哎，心累！開始還好好的讓我給孩子分析問題解決問題。突然有一天找我，讓我退錢。理由有很多，但個個都經不起推敲。她說自己又去找了個家附近比較有名的老師。我二話不說就退錢了，然後這個學生和家長就消失了。這個孩子當初是她們託了很多熟人關係，插到我的班上來的。後面的去找另一個老師，估計也是這個情況。
孩子其實沒有多大的問題，只要對症下藥即可，需要一點時間罷了。可是家長就是不給這個時間，換來換去，其實最後都是耽誤孩子。學習是一個過程，不是能夠一針見效的。教育不是特效藥，需要時間來反應的。後來果然不出所料，那個孩子中考考得一塌糊塗，不說重點，就是普通高中都是低空飛過。
很多時候其實是理解家長的心理的，緊張孩子，擔心前途。
可是很多家長對教孩子這件事，一自己不看書學習，二不願意放低姿態溝通交流，聽風就是雨，鄰居或者七大姑八大姨隨便一句話就神經兮兮的跟著走，不分析一下孩子的具體情況，也不去聽取多方面的意見，滿心只想要一個結果，然後瘋狂的不折手段，打著為孩子好的旗號來害孩子。
壞老師的確有，但是也不能草木皆兵！
自己教書以來，見過很多奇葩老師。不負責任的，水平不高誤人子弟的等等，學校補習機構裡面都有。但是並沒有現在網上瘋狂報道那樣，也不是很多家長群裡面渲染的情況惡劣。誠然，現在教育裡存在很多問題。但是對於孩子的教育而言，教師還是必不可少的角色。問題中的這位老師的最後結果，真的讓同行心寒。如果都是這樣去處理的話，以後還有誰願意來做老師呢？教育局保護學生家長沒錯，但是為什麼出了問題，大部分都是教師來背鍋呢？學校領導呢？學校呢？
關於孩子教育，吐槽得太多，做得太少了。
我自己還沒有孩子，但是見得多，接觸得多。自己也敢說，自己教書七八年了，沒有遇到一個不可救藥的孩子。往往和一個孩子多聊聊，就可以通過孩子的言行舉止判斷孩子的家庭教育怎樣。看看孩子考試的答題卡和平時上課做的筆記，就可以大致判斷孩子的學習態度怎樣的。但是這樣還是不夠的，很多時候還要傾聽，聽聽孩子自己說說自己的問題。也需要引導，很多孩子他沒有意識到自己所作所為是有問題的，不要聲嘶力竭吼著讓他去改，要有方法才行。
現在社會上的教育風氣不好，大家都在急吼吼的吐槽挖苦，腳踏實地的做點事的少！優質的教育資源非常集中，階級固化等等問題也是越來越突出，但是好的教育其實並不需要多少錢多大背景。個人倒是覺得，家長靠譜比什麼高級教師一代名師教育王牌都要厲害的。
古墓派蛋黃派
按語:一家長釣魚，全社會買單
這次家長釣魚舉報，真可謂四輸的結局，牽涉的人都沒有獲益，最重要為本就脆弱的家長老師信任又添一根稻草。
老師無可指摘，家長目的摸不著頭腦
在這次的事件中，教師的行為沒有可以指責的地方。學生調皮搗蛋，老師常常採用的都是將其放在易監管地區，所以老師把學生放在第一排可謂是良苦用心。至於家長請老師吃飯，一種中國特有的交流方式，老師事前沒有暗示、“提醒”的行為，所以符合人之常情。而老師沒有收家長紅包，可謂讓家長的懷疑不攻自破。
讓人不理解就是家長錄像舉報的行為，你舉報老師什麼？舉報老師嚴格要求你學生，沒有放任自流學生？沒有讓學生坐在最後一排？還是沒有向你老人家彙報？
事件各方沒有一個獲益，社會還需要承擔事件造成巨大的後果
事件後，家長學生獲益了嗎？其實老師家長沒有請老師吃飯就在照顧學生，因為差生在排在前排是一把雙刃劍，老師如此說明對學生抱有希望。但事件後，可以肯定整個學校老師依然會“按部就班”工作，但你的學生不要再想提高了，沒有人會因為好心教導學生挨一巴掌還想再挨第二巴掌。家長想學生到最後一排就讓他去吧。
老師獲益嗎？老師開始就是好心想多管教學生，以讓學生得好的未來，老師為了家長錢？那他應該先暗示下獲得好處再調學生到第一排啊，家長送紅包時應該大大方方接錢啊？可是他沒有。還要承受不應該有的責罰。
社會為一次次“釣魚”老師事件買單
這次已經不是第一次對老師釣魚了，最近一次家長“釣魚”是“退紅包事件”，事件結束老師很幸運沒有擔責，家長沒有擔責，但是真的沒有人擔責嗎？社會會為此買單，大家沒發現“佛系教師”比較火嗎？這難道不是為這一次次事件的買單。
難道各位家長什麼都沒做就要為一次次事件買單，大家希望老師以後工作的格言是“都行、可以、沒關係”的佛系三連。如果不是，希望各位家長像我們老師堅決支持處罰教師敗類一樣，堅決支持處罰這些敗類家長。為什麼有人會做沒有好處的事情？唉。
佩弦教育
看到這個問題，不由得自問：教育怎麼了？為什麼涉及教育、教師的問題這麼多，動不動就吵得沸沸揚揚？都是教師的問題嗎？肯定不全是，它反映的是社會上一部分人對教師的認識出現了偏差，教師成了被羨慕嫉妒恨的職業。
一方面對教師期望過高，希望把自己的孩子都教育成出類拔萃的孩子，一方面又對教師的要求太苛刻，你既然是人類靈魂的工程師，從事的是太陽底下最光輝的職業，你就要是個完人，是個聖人，不能有一點瑕疵。不管是捧殺還是棒殺，總之是殺！這實際上是一些人把不滿情緒轉嫁到了教師頭上了，因為教師是離公務員最近的職業。
對這個事件不願再敘述，對這位學生家長也不願去評判，懶得廢口舌。只借著這個問題說說個人觀點。
1、教師要有自我保護的意識。在做好教書育人工作的前提下，教師要避免所有的麻煩事，尤其是要避免在公共場合與人發生衝突，不管你多有理，只要發生衝突，就是教師沒理，這也是一種社會現象吧。
2、對學生的所有表揚和批評，都應記錄事情的原因經過等，履職留痕，有據可查。
3、對學生家長的超出工作範圍的請託，要學會拒絕，不是自己的事就不要攬事，攬事了後面還有麻煩事。
4、對學生家長保持距離，只談工作，少談情誼。教書育人是分內之事，對每個學生都是平等的，做好工作是應該的，談不上感激答謝和拜託等問題，要嚴詞拒絕學生家長的任何宴請、送禮等要求，直接把路堵死。
5、與學生家長的溝通，唯一的地點就是上班時間的辦公室，且最好有同事在場。
6、既然學生和家長認為座位有好壞之分，那就開會徵求家長意見，設計出一個座位輪換方案，讓每個學生都把每個座位坐幾遍，個別坐位不合適的，家長之間互相調換，把主動權和決定權交給家長。這樣老師就沒有調坐位收錢的嫌疑了。
真是的，教育怎麼了？
趣話歷史那些事
學生家長的本意應該不是舉報，而是用吃飯禮品這樣的事情要挾老師對自己孩子好，但是老師拒絕啦，就舉報導師報復。
我也想告訴這樣的家長，對一個老師的處分，寒的是所有老師的心。師德再高的老師，對你的孩子也不會好好教導啦。你唯一的選擇就是換個學校，然後繼續這樣陷害老師，換學校...這樣的輪迴最終坑的是你自己的孩子。相信我，監獄會給他提供包吃包住的。因為你這樣的家長，這樣的教育，是培養不出一個健康的孩子的。
類似的事情，其實已經發生不少，比如老師收到家長紅包，不小心點開，然後返回也被處分啦。這就提醒老師，作為教師這樣的敏感職業，需要自己注意好一些細節，不要給這樣的家長留下空間。同時，一些師德不好的老師也要管好自己的言行，不要給教師這個職業抹黑。
題主提及事件的老師最後被處分是不合理的。我們不該讓老師做背鍋俠，這件事情很簡單，也不復雜。學校調查應該很快，一是一，二是二，不能為社會輿論就片面的處罰老師，不公平，尤其是家長硬塞禮品發生在教師辦公室。當然，如果是在外賣的酒店之類的地方，見面然後...就另當別論啦。
最後，希望社會給老師多一點關愛，少一點苛求，都是養家餬口的人，不容易。
帥小西De
看到這條消息，我並不感覺到奇怪，現實生活中還真有不少類似的奇葩現象。為什麼呢？因為很多家長為了孩子可以做出一切出格的舉動，甚至說可以做違背良心的舉動。細分析此類家長的心理，大概有幾種：
扭曲心理之一：只要老師對我孩子“不公”，我就要報復。請看這個加了雙引號的不公兩字，在諸如題主信息中的家長眼裡，他的孩子就不能被批評，就不能被老師嚴格管理，否則我就會心裡很不爽，我就要想盡一切辦法報復。家長的認知世界是混淆黑白的，他連怎樣愛孩子都不知道，更不要說老師本著負責的態度管教他的孩子了。這種家長在當今社會比例還不少呢，衡量一切事物都以自己的好惡而定，只要違背了個人的意願，只要自己認為吃了虧，就會下黑手去報復，這是很可怕，也很可悲的事。身為家長他這麼做，無形中就會讓孩子從小學習他的惡劣品行，從道德層面上被汙化了心靈。
扭曲心理之二：我就不信收拾不了惹我孩子的老師，不讓你丟工作也讓你扒層皮。現在很多老師為什麼在工作中膽顫心驚？恰是諸如題主曝光的這位家長，他每天都會盯著老師的問題，只要事情與他的孩子有關，就會小題大作。在家當著孩子不說老師好聽的話，還會縱容孩子在課堂上故意違反紀律。如果說不懂家庭教育你謙虛點倒還說的過去，至少有老師可以正常教育孩子，但是如果家長既不懂家庭教育，內心又陰暗無比的話，那他的孩子不要說將來了，就眼前來看教育就已經非常危險了。凡心懷報復老師心理的家長，老師還真沒辦法小心，說不上哪會有暗箭射來。
因此，通過被曝光的這些陰暗事例，建議老師們必須要做好自我保護，首先不要吃拿卡要，更不要違規收受家長的禮品。同時還要在管理班級的時候慎重，至少要對班上學生家長有一定的瞭解，遇事要和家長在辦公室解決，這樣就避免了中槍的危險。最後，老師們要重視自己師德的養成，只要身正，就不怕影子歪，讓那些每天心懷鬼胎的人無處下手。
韓國成老師
家長這樣做不厚道。但是從文字描述中可猜測，即使家長沒有用“釣魚”的方式讓老師“上鉤”，也一定能夠找出其它的方式來，把老師推下水。
家長要是有這時間和精力，和老師好好相處，和老師好好溝通，就算是沒有請老師吃飯，沒有給老師送禮物，能和老師好好溝通，老師也會在內心更多的關注到孩子，因為家長越配合老師，越理解老師，老師就會覺得家長特別支持他們的工作，對孩子自然會有一些額外的關注度。
所以說，家長也是夠蠢的，想方設法卻幹了一件可笑的事情。老師被告發之後，被處分之後，老師一定會知道來龍去脈，內心又會怎麼評價這樣一位“可怕的、善於心機”的家長，又會怎麼去對待這位家長教育出來的孩子？
不知道是不是這位家長看敵戰劇看多了，還是看宮鬥劇看多了，把電視劇中的橋段用來和老師“鬥智鬥勇”，這不是新時代的最愚蠢的家長是什麼？
大家都說，孩子在老師的手裡，老師雖然不會特別的“對付”孩子，但是經此一事，這位家長再想和老師好好的溝通，說說教育，聊聊天，估計難度就會比較大了。
誰規定，家長釣魚執法之後，老師被處分之後，還要心平氣和的對待這位家長。
九鬥學生心理
任何事情都有兩面性，都有局部性，分析問題，分而言之為宜。我發表我的個人淺見，歡迎指正。
老子說:報怨以德，德的意思是正當的行為去報還。什麼是正當行為？在這件事情上？
對於老師收受賄賂的不正當言行，需要用一定時期收集取證，然後再用釣魚手法，才符合情理。如果光用釣魚手法，會不會是單次行為？可不可以諒解？會不會存在詆譭成分？從現有的信息，我暫時無法得出結論。
對於家長如果僅僅用一次釣魚就對一個老師品質定性，是不對的，而且對於社會，老師學生，家長各方面的影響很不好，會不會讓師者寒心，學著無從，家長激憤？
一次釣魚不能說明一個老師的品質如何，必需要至少幾個月到一個學期，甚至是一個學年的調查取證。並且我不反對踢走一個品質差的老師，但是我也殷切希望尊重每一個盡職盡責的好老師，尊師重道對於孩子的成長將有著深遠的影響，望請我們家長能謹慎對待，多觀察，多調查，多舉證。
現在社會，老師不再是那樣受人尊敬，而且還有少數人，認為交了錢，老師教學是天經地義，是用錢買老師的資源，和尊師重道毫無關係，老師不應該被過分尊敬。我認為這樣的現象是不好的，老師，醫生，都應該受到比其他崗位更多的尊敬。
老師育人，醫生救人，如果失去對老師的尊敬，老師教學不用心，照本宣科，結果是非常可怕的，因為仁心，愛心，慈心是無法用語言文字教授的。同樣，醫生不用心，不負責，只按照流程救人，沒有仁心，愛心，慈心，也是很可怕的。而仁心，愛心，慈心，是無法用金錢衡量的。
總之，不能冤枉一個好老師，也絕對不放過一個壞老師。
冰雪將釋
中國有句古話，害人之心不可有，放人之心不可無。
變革中的中國，什麼樣的人都有，什麼樣的心都很正常。
不害人，不被人害，是做人的底線啊。
作為老師，與家長拉拉扯扯總歸的是不好。
本來，老師就應該矜持。
師道尊嚴嘛！
至少老師要當著讓人敬畏，讓學生敬畏，讓家長敬畏。
所以，當老師第一是要有學問，學富五車。（老貓學問還算可以的，還敢這麼吹吹！）第二，生活中儘量低調，出世，不與一般人打交道。少於家長線下交往，有事三言兩語，權威地給出建議。第三，不接受除學生學習之外的任何話題，更別說禮物和禮金了。
再說，竟然當了老師，也應該識人。什麼樣的家長，一眼也應該看出八分，讓自己遠離危險。
當然，如果真的遇到這樣的事情，也還是要檢查自己的言行，是不是無可挑剔，是不是沒有嚴以律己的時候。
自然應該寬以待人，無論自己受到多大的委屈，即便與家長打官司，打架，也不要為難孩子。
