哈佛大学招生中亚裔歧视问题的看法!一切向钱看!

大学 哈佛大学 政治 霍普金斯大学 加州理工学院


法国为何推行中小学手机禁令?

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哈佛大学通识教育课程有什么?最新的改革与思考!

大学 哈佛大学 武汉大学 清华大学 自然科学


风口浪尖中的中山大学学生会

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康奈尔大学(cornell university)——大学服务社会的先锋

康奈尔大学 康乃尔大学 农业 三农 酒店管理


追求卓越——澳大利亚对教育的下一步计划

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印度理工学院——印度科学皇冠上的瑰宝

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斯坦福大学2025计划的讨论与反思

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威斯康星理念——大学职能的第三次突破

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男子气概的丧失与寻找?娱乐时代需要反思!

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法国高考,你了解吗?(6月18日-25日)

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Stem教育中的性别悖论?都是生活的压力!

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STEM教育你如何看?

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新加坡也存在“思想政治教育”,有何不同?

政治 儒家 英国 经济 李光耀


马克思主义的修正者或挑战者——伯恩施坦

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哲学需要诠释者,更需要创造者

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批判思维和创造思维的教育——能否可行?

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中国近三百年学术史——寻找苦难的历史

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拿破仑的关校运动中—哥廷根大学为何得以保留?

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辉煌与落寞交织的哥廷根大学—辉煌的德意志就是世界的教育中心

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爱尔兰教育的2018计划——世界教育的主题始终是改革

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赫钦斯,高等教育的保守者还是推动者?

大学 芝加哥大学 约翰·杜威 职业教育 哥伦比亚大学


流星般的群星闪耀——芝加哥社会学派

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意大利——现代大学的起源地

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欧洲高等教育中的复兴计划——博洛尼亚进程

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我们离世界一流基础教育还有多远?

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威廉姆·佩恩——美国大学中第一个教育学教授

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200年前的一刻,决定了世界的未来——纪念马克思诞辰200周年

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马克龙政府对教育治理——迫在眉睫的改革

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圣路易斯华盛顿大学凭什么成功?

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挣扎而落寞的巴西教育

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人文社会科学的一面旗帜——巴黎高师

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变革中的法国教育

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大学的两种理念:纽曼与洪堡理念(二)

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大学的两种理念:纽曼与洪堡理念(一)

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世界一流大学中的导师制

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明心见性,直达本心

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法国高中毕业会考改革的风波

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德国的应用科学大学是否应该获得博士学位授予权

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教育研究的重镇:生命·实践 教育学派

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教育学中的“长江学者”知多少?

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中国教育学学科离世界一流还有多远

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德国学校的善良教育

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“反思教育”的昨天和今天

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德国高等教育的杂谈

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