王民小白兔wmxbt
对于你的这个问题，郝老师也感同身受，要留一起留，要不留就都不留。有时候还不是我们家长能左右的，下面我就结合我孩子的情况给你分析一下原因。
线上学习是对时间的补偿
在网络上学习，由于管理存在难度，有些家长不会管，有些家长要上班，所以导致孩子的网课效果参差不齐，但是这也是没有办法的办法。留一级的可能性几乎没有
除非是高中学生，在义务教育阶段的孩子就没有留级的权利。国家实行九年义务教育免费政策，为教育投入了大量的资金。留下来会导致整个教育性的系统问题。留级就会导致学段断层，小学没有了一年级，初中没有了新生，同样高考、上岗考试都要停。因为每个家长都会为孩子着想，多念一年，多学点知识，都这样的想法，那就会导致学习，就业等出现问题。
举例说明
郝老师的女儿今年幼儿园大班，她们老师也是通过网课给孩子上课，布置活动任务。她妈妈是医生，所以基本上照顾不了孩子。我作为老师的也要给我的学生上网课，同时还要管理、教育孩子。但是在教育过程中，发现了很多问题。孩子有时候不好好听课，有时候忙着就忘了教孩子。所以孩子基本上都是自家自己玩，玩了几个月了。效果我觉得很不好，同时本地其他学段的学生都开学了，就幼儿园没有开园，通知说要等疫情完全结束后开学。
那么这些孩子家长现在和我包括你都是一样焦虑的心情，孩子是不是要留一年？如果都这样想，孩子家长都会选择留，但是如果政策不容许留级，那就没有办法，只能上了。
总之，孩子要不要留，能不能留，看大环境，跟着形势走就没有问题。家长现在唯一能做的就是在家督促孩子，尽量让孩子好好学习。做好家长该做的事，陪伴孩子健康成长。
37度2的风
孩子们由于疫情而上了一段时间网课，从效果上来说，确实不太好，因此你提出是否可以让孩子重读一年。
你的想法不错，都是为了孩子，但是是不现实的。为啥，我来帮你分析一下。
1、上网课也是教育的一种形式
由于疫情突然来临，大家毫无准备，幸亏中国互联网比较发达，那不妨换种教育方式，上网课。尽管说在上网课期间，发生了许多奇闻异趣，大家都没有经验嘛，但但课还是坚持上下来了。
至于说效果，肯定不会太好，毕竟网课不能替代面授课，但上课内容还是一课接一课坚持下来了。其实说到效果。面授课也不是万能的，每种上课方式都有好有坏。
2、重读了下届学生怎么办
学生是一届接一届的，一年级孩子重读了，那幼儿园怎么升一年级呢？不能大家都留一级吧。至于说网课学习效果差，那希望疫情早点结束，早点开学，其实大部分年级已经开学了，在学校里抓紧时间补呗，毕竟拖下的功课不是很多。
3、听听教育部出的建议
充分利用周一至周五的有效时间进行补课，不占用假期时间，可以让孩子拥有双休日个一个完整的假期。这样的建议显然有利于孩子们利用假期放松和调整，避免疲劳作战导致学习效果低下。
如果这个春学期的任务确实有很多没有完成，可以调整到秋学期，甚至调整到下一个学年，也能让学校有宽松的时间来制定张弛有度的教学计划。
家长们大可不必多担心，学校会想尽一切办法，帮学生补上落下的课程。
白石空间
我是小学老师，我想就我的教学经验和体会来给大家谈谈孩子们留级的问题，一般来说是不建议留级的，如果孩子的成绩还可以，就算疫情耽误了一部分时间，学校也会通过星期六上课，和暑假晚放假来补回来的，等于学习的时间是没有变的，留级干嘛呢？
如果你想给孩子留级是出于孩子成绩不好，刚好可以用这个机会留级，那么也是可以的。毕竟多读一年还是有很大进步的，有的孩子可能上学比较早，大脑的发育跟不上学校课程难度加快的速度，就会出现学习吃力的情况。
留级对孩子产生的茁绝个影响就是对孩子自信心的打击，因为对于孩子们来说，留级就意味着学习不好，会让孩子觉得自己不够聪明，是对孩子自信心很大的打击，这样就会造成孩子对学习缺乏必要的自信心，留级对于小学的孩子们来说，会让孩子对学习产生动摇，所以从这一点上来说，小学孩子并不适合留级。
对于留级的孩子们来说，他们就会对学习产生厌倦的心理，因为是留级，所以孩子对于这些知识都已经学习过了，那么再去学习的时候，就会觉得自己都学习过了，就不想去学习了，上课的时候也不爱听讲，这就会造成孩子学习状态的下降，从而影响孩子的学习成绩。
真正担心的怕是孩子学习跟不上。尽管目前还没有开学，但线上教学已经在如火如荼地进行。自律性较好的孩子，学习效果一点也不会差，相反，贪玩疏懒自控力不够的孩子，网课期间可能已经被远远甩了十几条街。这种孩子生性贪玩，老师家长管理都棘手，应当教他养成自觉勤奋的学习习惯，否则留级多少年都是白搭。