孟想教育
疫情取消之后，我也认为参加培训的学生会更多。
经过二个多月时间呆在家里的煎熬，孩子急了，家长更急了。孩子急了，并不是每个孩子都想回到学校认真读书，有些孩子只是想见见同学“解梦”。而家长们着急是因为每天看到孩子不看书只是整天拿着手机聊天听音乐看电影，不用说学习成绩一落千丈。尽管有一段时间在上学校组织的网课，但上课效果甚微，对有些孩子来说只是短时间的新鲜感而已。家长们开始对网课抱有的希望扑灭了，剩下唯一期望就是尽快参加校外补习班学习，谁都怕落后一步。这样家长们跟风行为就开始了。看到你的孩子补了我也不能落后。你补我补他也补，火爆开始了，校外培训班！所以只要有考试的存在，竞争就不会停息，补习提高成绩就永远是大多数家长们的期望！疫情后的校外培训火爆就会更加明显。
毕业班英语教学高老师
疫情结束后开学啦，更多的家长为孩子报补课班，我认为这是正常现象！也是补课机构的预期！
其实在平时也有很多家长给孩子报各种补课班或网课班，这是很正常的事情，只不过今年遇上肺炎病毒疫情，学生在家上网课两个多月，家长总觉得上网课效果不好，如今开学复课了，家长纷纷给孩子报补课班，这也是正常心态，有没有必要，要依据孩子情况而定。
孩子上网课学习的怎么样，是决定报不报补课班的关键。如果基础没掌握好，参加一个补课班强化一下没问题。上网课学生有各种各样的情况，根据不同情况采取不同的不可措施。
1.毕竟很多孩子上网课，学习效果不好，跟不上老师的节奏，听懂了但是用起来就不熟练，显然只是水过地皮湿，没有学深学透。这样的孩子补补课完全可以，强化一下基础，提升一下能力，对于下一步正常学习打下坚实的基础。
2.在家上网课期间，也有些孩子借助网课天天玩游戏和同学聊天，老师讲课一点也没听，作业估计都是复制同学的，对于这样的孩子，开学了家长一定要找老师单独补，从头来，一节一节的补课，只有这样才能吧网课期间的弱势补回来，这样孩子才能再下一步正常教学中不会被落下。
3.说实在的上网课，对于有的同学特别适合，不到在网上跟上了老师的步伐，还利用网络自学，不但作业轻松的完成，还到网上找一些考试试题，没事自我测试，然后在网上看答案，不会的借助网络咨询老师或找其他网课资源区学习，最后研究透彻，这样的孩子家长就没有必要给孩子报补课班啦。
因此孩子情况不同，报补课班选择也就不一样，不能随大流。
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高中学习管家
您好！作为一名孩子的家长，很高兴回答你的问题！
疫情期间，孩子在家进行网课学习，或多或少都存在着一定的问题，但对于疫情过后，为孩子报辅导班的家长会比以前更多的这种说法，同样身为孩子家长的我，却不太赞同。
首先，客观地讲，我认为疫情过后，家长给孩子报辅导班的现象是很正常的，也是必然存在的。原因在于：
第一，在家学习，无论是学习氛围，还是孩子学习的自觉性以及老师授课的方式等等，肯定比不上在学校面对面的互动授课的效果好。
比如，班级QQ群、微信群都经常有家长爆料说：孩子又关上门一个人在屋里学习了，还在门上贴了“请勿打扰”“家长止步”等类似的字条……这些“神兽”，真是让人啼笑皆非！
这些现象的存在，既证明了孩子在家学习的效果不够好，也促使了家长做出在疫情结束后让孩子补习的决定。
第二，虽然个别自律性强的、特别优秀的孩子，可能学习的效果依然很好，但至少大多数同学的学习效果要打一定的折扣。
第三，疫情发生以前，有些同学就在补习，疫情结束以后，家长和孩子肯定也希望能够继续补习，以提高学习成绩。
其次，从疫情的角度来看，现在虽然复课了，但毕竟疫情还未完全控制，没有真正结束，即使培训机构可以开班办学，毕竟是一个高密集高风险的地方，在安全防护方面，很难不存在隐患，很多家长也难以排除对孩子安全的担忧。 为了孩子安全着想，很有可能选择不去补习。
再次，从授课的角度来看，由于孩子已经复学了，大部分时间是跟着学校老师和同学一起学习，没有了疫情期间自己成天独自一个人面对手机和电脑去学习的枯燥乏味，孩子也会逐渐调整，回归到以前的学习状态。
同时，由于疫情的冲击和影响，目前还是有些平台推出的线上教学的课比较成熟，质量比较好。在这样的情况下选择适当的网课进行补充学习，就是一种调节了，也是非常可行的。
因此，我相信不少家长还是会理性地看待这一个问题的，不会为了提升孩子成绩而置孩子的安全于不顾。所谓“疯狂补课”的现象，我觉得是不会大面积存在的。当然，不排除少数人有这种“报复性”补课心态。
以上是我个人的浅见，但愿能够帮助到您！大家有怎样的看法呢？欢迎留言分享交流！我是七月，谢谢大家的关注！