小博美少
我以一个中职班主任的角度谈谈如何建设管理一个班级。
首先，要管理好一个班级，要早“着手”早“下手”，在组建班级之前，班主任就应该脑子里对班级有一个大概的框架，设想好班级的导向。班级正式成立后，就要第一时间把你的理念输送到你的学生脑子里去。比如班级的事就是大家每个同学的事，班级的所有同学在班级里都有属于自己的事情要做，比如，必须不能做的事情一定不能做，不能犯的原则性的错误一定不能犯，不然肯定要承担严重的后果的(中职的学生特别需要规范行为规范)。这些你希望他们牢记的最最重要几点(不能太多)在最初的一段时间要反复强调几次。
其次要谨记一个班最重要的力量是班干部团体，一个班级如果只靠班主任管理，绝对是管不过来的，班干部是管理班级的中坚力量。在班级最初，要组建培养一支有能力有服务意识的班干部，一旦这支队伍稳定了，班主任就只要把握方向就行了，要学会放手放心地把事情交给班干部，他们会给你更多意外的惊喜和感动，当然发现需要纠正的要及时处理。让班干部一直朝正确的方向成长。让班级一直健康地发展。
第三，集体活动是培养班级凝聚力最好的载体。把握一次次学校的班集体活动，或者每学期班级的集体活动，比如学校运动会，拔河比赛等等，是最最让学生感受到班级归属感和班集体荣誉感的时机。一定好好引导，激发同学们的班级荣誉感。
最后，在每学期的期末来个班级大总结(每个月也可以进行阶段性的总结)，肯定对班级做出贡献的同学，可以适当进行奖励，让同学们知道，他们的所做大家都是看在眼里记在心里的。
管理班级的点点滴滴真的很多很多，作为班主任要用心诚心，特别要做好刚开始的一阶段，那是至关重要的，如果班级刚开始没有树立良好的风气，正确的导向，以后想要再纠正就会相当的难。
至于班规，要根据班级学校的具体情况而定，根据学生的年龄特点而定，初中跟高中不一样，普高跟中职不一样。有一样是一样的，班主任要用心，尊重学生，秉承着让学生健康发展，有所收获的理念。
当他们毕业的时候，若他们对班级是无限留恋的，几年的班级生活是非常怀念的。那这个班级管理可以说就是成功的了。
苦紫楝树
许多老师喜欢精细化管理，以为规矩越多越细，效果就越好。其实不见得。无为而治，只有确立了融洽的师生关系，学生才会主动体谅老师，不给老师添麻烦。
师道佛心666
中学班级是重点，学生大都是12岁以上的学生，有自理能力，班规需要得到班长学生干部的支持(班主任(教师)可以自己制定多个让学生选出，这些班规中要有惩罚性的，还要有奖励性的)
比如，一位9年级班主任
1:要合理安排时间学生起床上下课时间，制定时间表(一般学校会制定)，但你也可以另外制每一张，提前5－10分钟到课堂，加一个小晨读
2:劳逸结合
3:卫生要打理好，安排有能力，信任的学生当班干部，辅助好自己，并给予奖励
4:学习氛围最重要，但上面3条更为重要，因为一个人他不可能人品很差，学习好，优秀的人是各方面都严格要求自己的！！！