同上丹格
第一次面临这种特殊时期的复课教学。由于前期网课学习中，学生的学习能力和自控能力差异明显，网课的教学质量肯定存在明显的差距。那么我认为复课后，首先要对整体学习情况进行摸底，比如统一的学业检测，看看学习的基本情况如何，进行梳理归类，根据学生的不同层次，做到有的放矢。
教学中，首重安全和健康，必须严防死守，避免疫情在学校和班级里死灰复燃。保障健康的前提下，开展有序的教学。对前期网课的内容必须再次进行巩固、补充和拓展。这就要求老师自己的教材理解要准确深入，根据每科的核心目标进行教学。以语文为例，每个单元的语文要素是什么，如何分解到每一课。语文学科的特点就是综合性特别强，所以教学中必须要有明确的重点，落实语文能力的训练，一课一得，特别忌讳面面俱到，必须有所取舍，灵活选择教学内容，否则会严重降低教学效率。
必要的作业练习，一是基础的练习要每天坚持，听说读写是语文学习的根基，每天读课文、学生字、积累词句，必须贯穿始终。二是分层作业，根据不同层次的学生，老师要明确他们各自的最近发展区，不要指望人人都是优等，但是必须做到人人都能达到最低合格线。因此，可以采用菜单式作业，满足不同程度学生的需求。
最后是评价，特殊时期，降低评价标准，以学习态度作为主要指标，以学习效果为辅助指标，鼓励学生认真学习，建立学习信心。
总之，老师要有终身学习的理念，半学期不算什么，健康的身体，积极的学习态度，才是未来最需要的，也是教学有效的保障。
太上忘情物我两忘
戴口罩，勤洗手，多通风
青46198568
我从物理课程的角度来说一下复课后应该如何开展教学。
1.应注重已学内容的巩固与检查。网课对于不同的学生来说，接受的差异很大，是孩子学习效果的一个放大器。对于自觉性高的学生来说，他们有了更充分的学习时间。而对于自主性较差的学生，这段时间他们肯定落下了很多内容。所以，这个时候一定要检查孩子们对已学内容的掌握程度，并根据检查结果进行差缺补漏。同时，应该在学习新内容的同时，在布置作业的时候，除了布置当前所学内容相关的作业以外，适当的增加一些与先前重点内容有关的题目，帮助孩子们对前面内容的巩固。
2.教学切记不能为了赶进度而忽略教学质量。
3.最后我再来说一下这个时候，高三的学生应该做哪些事。
（1）调整高考复习节奏：套卷模拟+重点专题攻克
【30分左右 简单独立、必考常考专题：选修（15分）、天体物理（6分）、原子物理（6分）、 交变电流（6分）】
【60分左右 独立、必考、自己易错专题：选修（15分）、天体物理（6分）、原子物理（6分）、
交变电流（6分）、实验（15分）、 能量、 动量】
【80分左右 试卷分析，梳理出易错专题，比如静电场、磁场、电学实验等】
【100分左右 压轴题专项练习】
【2】.把课本、笔记过一遍，做好模型总结时间安排：每周每个学科看一本教材和对应笔记
注意：梳理知识框架，总结模型
高中需要掌握的重点模型【匀变速直线运动：逐差法计算加速度
相互作用力：斜面模型、整体法隔离法、矢量三角形解决动态平衡、三角形外接圆法解决动态平衡、相似三角形解决动态平衡、晾衣架模型
牛顿运动定律：整体法隔离法、质量分配、系统牛二
曲线运动：关联速度问题、小船渡河问题、斜面上的平抛问题、圆周运动中同轴共线模型、竖直平面内的圆周运动（绳模型、拱形桥模型、杆模型）、水平平面的圆周运动
天体运动：卫星高轨低速长周期、卫星变轨、卫星追及对接、双星或多星问题
动量：弹簧模型、人船模型、火箭模型、弹性碰撞、完全非弹性碰撞、流体模型
恒定电流：串反并同
磁场：带电粒子在矩形、圆形、三角形磁场中的偏转；示波管；回旋加速器；速度选择器
电磁感应：楞次定律（增反减同、增缩减扩、来拒去留）；单杆切割型、双杆切割模型
交变电流：远距离输电
原子物理：光电效应、能级跃迁、衰变、人工核转变、裂变、聚变】
【3】错题整理和定期复习（因为每年的高考题总有来自课本的原型）
整理方法：整理近期考试试卷，把错题用特殊颜色的笔标注出来
时间安排：每周每个学科拿出一天复习错题
注意：错题做一遍，把还是出错的标注出来下周继续，直到高考
【4】锻炼计算能力：每一道题目都要动笔计算