紫陌飞雨
班主任的活，大部分体现的是良心活，即使现在算作工作量，也不像教师上课那样好驾驭和衡量。
如果我们把班主任所做的所有管理班级学生的工作都能细化统计为工作量的话，班主任管理班级花费的时间一定不低于任课老师的平均上课时间。从晨读前到班，到饭前饭后，课间自习，晚休宿舍，每时每刻都有班主任处理不完的事，有的一个同学矛盾，需要班主任跟上一天两天或者更长时间来处理。很多要班主任处理的事情，比上下课要难的多。
由于近些年来“校闹”事件的不断出现，再加上老师没有处罚权利的呼吁，很多任课老师除了上课，其他一切都推向班主任，学校领导基本都是“甩锅”能手，说着自相矛盾的话，“你管理就是了，他能把你怎么着”“谁给你老班主任体罚和变相体罚的权利”，
也使主任工作更加费心费力。
如果只用“班主任”费说话，不牵扯任何道德绑架，也就是说为了这400或者500的费用，谁愿意当谁当，一切自由平等，不夹杂任何评说的话。可以试一试，大多数学校没有老师会但班主任，即使有当的一定也当不好，到时候，所有教课之外的活都推向你，你更无话可说，你为了这400、500的班主任费，你不干谁干。
从目前的情况来说，各地班主任费真的需要大幅度的提高，提高多少合适？提高到都想去当班主任合适。这到不是金钱至上。我们只要能反过来问问，为啥都不愿当班主任呢？
所以，你提到的班主任费涨到500，班主任工作不计入工作量的做法合不合理。我给出的答案是:
当不当班主任，由老师们自由选择，老师们自愿去当这个班主任，它就合理。老师们不愿意去当，就说合理也没用处。每个地区可能就不一样了。
我是吴以言表，愿用通俗幽默的语言，表达对教育问题上的看法，希望我的回答对您有所帮助，谢谢您的阅读！欢迎大家提问！
吴以言表
首先我要明确，班主任工作必须计入工作量。
第一、班主任费涨到五百，我真不知道。我就是班主任，现在班主任费是每月12元，据说2020年涨到每月三百，可是还没兑现。我想，各个省、市、区的待遇肯定不是一样的，但是班主任费确实应该涨，也一定会涨一些。
第二、教师的工作量真的没有一个统一的标准，各地都是土政策，甚至是一校一策。班主任工作计入工作量是有依据的，教育部2009年12号文件（《中小学班主任工作规定》）第四章第十四条规定： 班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。因此，班主任工作如果不算工作量，那是违反规定的。
第三、班主任工作辛苦，事无巨细，每天奔忙，提高点待遇无可厚非。各地各学校也认识到了这一点，据我所知，各地对班主任工作都有适当的补贴，或者是在绩效工资的分配上予以适当的倾斜；或者是在评优、评先、晋升职称上给予适当的加分；或者是在工作量上给予适当的体现，也就是说各校对班主任爱护有加，也都尽力了。
第四、党和政府也好，学校也好，都对班主任的工作予以肯定，并努力提高班主任的待遇。作为班主任，我们也应该更加努力地工作，无私奉献。还有，学校的工作不都是班主任做的，那些管理者、后勤部门、科任老师也都付出了巨大的努力，我希望班主任不要动辄突出自己的功劳，反复提自己的待遇，只有这样，人际关系才能更加和谐，工作才能更加顺利地开展！
不知道我的回答是否能帮助到你，欢迎探讨！
独自旅行的风
我所处的这个内蒙小城市，感觉很重视教育的样子。但是在去年，班主任费涨到了500之后，教育局的领导们就规定，班主任的工作量不再计入教师的个人工作量。作为一个班主任兼一个班的语文老师，一周只有十节课。要想完成满工作量的16节课。就必须要额外去申请再多干别的一些工作，比如去教务上打杂或者去管理一些库室。不然的话，你的工作量不够就没有绩效考核。现在全校就数带班主任的老师最辛苦，然后落了一个工作量不够。老师们就说还不如就原来那300块钱，涨了200反而啥也不是了。现在学校各种各样的活动一年四季特别多，平时从办公室到班级我都是小跑。结果还闹了一个工作量不够的结局，实在让人太寒心了。