亮亮一向“独享”意识很浓，平时在家总是吃独食，让他分一点给爸爸妈妈都不肯，一次爸爸下班回来吃了他喜爱吃的糕点，尽管爸爸表示明天立刻给他买，可他仍然哭闹打滚，不依不饶。
他的玩具更是不让别人碰。记得邻居孩子洋洋来家玩儿，看见亮亮正在玩小火车便用手摸摸并说：“好神气的小火车呀！”亮亮小气地将小火车收藏起啦，并说：“这是我爸爸买给我玩的，你回家让你爸爸给你买呀！”才6岁的孩子，“我”字在他脑海里竟如此膨胀，将来长大，这个以“我”为中心的小气的孩子岂不是要自尝苦果？
所以，父母应该帮助孩子从小学会分享。在这篇案例中亮亮的父母采取了一系列的措施，努力地改变孩子的“小气”，事实证明，效果还是不错的。下面就是亮亮父母的自述，或许对大家会有所启发：
要让孩子学会分享，家庭生活就不能处处以孩子为中心。首先，我们取消了孩子的独食，宁可经济上多支出一些，好东西也要大家分，有时我们有意识地少吃一些，也尽可能不让孩子察觉。其次再不时时处处都围着孩子转，把孩子看成“小皇帝”了。过去，孩子有点芝麻大小的事，只要叫一声，我们便放下手中的一切，哪怕正在炒菜，也风风火火地赶到孩子身边。
现在孩子有什么事，得过来给大人讲，不急的事要等大人的事告一段落再去解决，这样逐渐去掉孩子以“我”为中心的意识。再次要让孩子心中有父母、有他人，让其懂得是父母、他人、国家和社会为他带来了幸福。我们有意识地带孩子去看新生儿的父母是怎样无微不至地照料婴儿的，以帮助孩子补上记忆中缺少的那部分。
孩子看到新生儿的母亲托着孩子的大便观察孩子消化情况时被深深地感动了:“妈妈真好!”风雪天当孩子裹在羽绒服里还在瑟缩时，我们提醒他看看顶着风指挥交通的警察叔叔，想想日夜守卫在祖国边境的边防军战士；
烈日炎炎的盛夏，我们有意识地让孩子在太阳下站一站，体味一下酷热，再看看那些正在施工的建筑工人，想想在田里挥汗如雨劳作的农民…如此日复一日年复一年的教育，亮亮总算有了明显的长进，吃东西知道和父母分享了，外出知道关心“他人”了，小客人来了也懂得热情接待了。
现在的孩子什么也不缺，可是越来越小气，越来越“独”，越来越自私，不和别人一起分享，不会有福同享，别人的就是自己的，而反过来就不成立了——自己的就不是别人的。在别人有好玩玩具的时候，就和别人一起玩，而当自己有了玩具的时候就一个人玩，不给别人玩。
“小气”虽然不是什么大毛病，但如果不及时地进行纠正，早晚就会变成大毛病的。如果孩子是一个什么都不愿与他人分享、独占意识很强的的人，那么他是很难与他人形成良好的人际关系，学会和别人进行合作的。
没有谁会和一个自私自利、只想着自己不管别人的人去合作的。而与别人合作，并不是说想合作就能够合作的，最主要的一点就是要大度，不要因为小小的一点失去就斤斤计较，看不到它所带来的比失去的要多得多的回报。所以，从小培养孩子与他人分享的意识很重要。
为此，父母应该做到下面几点：
（1）不要溺爱孩子
孩子吃独食，不愿与他人分享，是与父母溺爱密切相关的。很多家长出于对孩子爱，把好吃的好玩的全让给孩子，孩子偶尔想让父母分享，父母却在感动之余，常常说：“我们不吃，你自己吃吧。”长此下去就强化了孩子的独享意识，他们理所应当地把好吃的好玩的据为已有。
（2）不能让孩子搞特殊化
在家庭生活中要形成一定的“公平”环境，这无疑对防止孩子滋长“独享”意识有积极的意义。家长还要教育孩子既看到自己也要想到别人，知道自己与其他成员是平等的关系，自己有愿望，别人也一样有愿望，好东西应该大家分享，不能只顾自己不顾别人。
（3）只会与父母合作不行，还得学会与别人合作
孩子之所以不愿与人分享，是因为他觉得，分享就是失去，家长应该理解孩子这种难以割舍的“痛苦”，让孩子明白，分享其实不是失去而是一种互利。分享体现了自己对别人的关心与帮助，自己与别人分享了，别人也会回报自己同样的关心与帮助，这样彼此关心、爱护、体贴，大家都会觉得温暖和快乐。
（4）对孩子进行分享行为的训练
这可以从婴儿期就开始。如果孩子拿着玩具，家长拿着另一个玩具，家长温柔而愉快的递给孩子自己的玩具，然后从孩子手中拿走他的玩具，通过这样反复地交换，孩子便学会了互惠和信任。
（5）给孩子分享的实践机会
经常组织孩子与小朋友开展生动有趣的活动，让孩子与小朋友们共同活动，共同分享活动的快乐。经常提供孩子为家长服务的机会，如在家买了水果、糕点时，让孩子进行分配，如果孩子分配的合理，就及时表扬强化。
（6）自己为孩子树立榜样
父母要做与人分享的模范，经常主动地关心帮助他人。
（7）不要矫枉过正
家长要注意掌握分寸，要知道孩子毕竟是孩子，不要勉强孩子什么东西都与人分享，更不要因孩子拒绝分享而惩罚他。家长要注意掌握分寸，要知道孩子毕竟是孩子，不要勉强孩子什么东西都与人分享，更不要因孩子拒绝分享而惩罚他。