每个做家长的，都希望自己的孩子能够拥有良好的学习成绩
而作为教书育人的学校，当然也是希望能够更有效率的让孩子们的成绩得到提升，由于每个孩子的具体情况（智力因素、受教育经历、学习基础水平、对学习的态度等）不同，所以不少的学校就开始专门设立“重点班”，其根本的目的就是为了能够充分的发挥孩子们的学习实力，让那些拥有更多学习热情的孩子获得更好的成绩。不过，这里并不是说普通班就接受不了好的教育，主要是因人而异，一般重点班的学生能够且愿意承受较大的学习压力，对学习的欲望也更加强烈一点。
但是，“重点班”在一些家长的眼里，却被印上了“集优教育”的标签，不少的家长没有理解“重点班”的真正含义，而是“赶鸭子上架”一样的费劲心思把自己的孩子往“重点班”里面塞，认为只要进了“重点班”，孩子的成绩肯定会上升。那么，事实真的是这样的吗？其实并非如此，“重点班”不是“小灶”，对学生的学习适应性有很严格的要求，如果不符合“重点班”的择选要求，那么等待孩子的，可能并不是日益上升的成绩，而是日渐下降的成绩和充斥着负面因素的心理环境。
一、正确理解重点班和普通班的区别
自己的孩子到底适不适合上“重点班”呢？首先我们需要知道的，就是“重点班”与普通班之间的区别，只有知道了“重点班”与普通班有哪些不同，才能够正确的认识到“重点班”的性质，从而准确的判断自己的孩子是否适合。
1、基础水平
通常来说，学校里的“重点班”在选择生源的时候，都会考虑学生的基础学习成绩，也就是学生的基础水平。因为“重点班”的学习强度较大、要求学生对新知识的理解速度较快，所以要求学生的基础水平较高，如果学生的基础不行的话，那么在之后的学习过程中，就很有可能会产生“跟不上”的情况，而学生的课本知识都是“一环接着一环”的，当上个知识点还没有记牢的时候，就很难理解下个知识点，这就会形成一种恶性循环，越学越差，到最后可能会导致学生的成绩一落千丈，浪费了很多时间，反倒是一事无成。
但是普通班就不同了，普通班将更注重“温故而知新”，这种教学方式比较的稳妥，对学生的基础水平要求并不高，适合所有的学生，对于基础稍微差一点的学生也将会更加友善，让那些基础较差的学生有时间去理解旧知识，确保知识点能够被牢记，从而达到提升自身的成绩的目的。
2、师资力量
某些地方的“重点班”和普通班，在师资力量方面其实并没有多大的区别，不过大部分的学校，都会在“重点班”上下较大的功夫，提供更强的师资力量，毕竟“重点班”的学习进度较快、学习强度较大，所以对老师的要求也相对高一点，通俗点讲，就是“重点班”的师资力量要比普通班的更好一些。
3、学习氛围
由于“重点班”里面的学生，大多学习成绩较好，自身对于学习的热情也比较高，所以“重点班”的学习氛围一般都是比较好的。而普通班就不一样了，普通班里面各种性质的学生都有，通常会让人感觉更“乱一点”，没有“重点班”那么安静，没有那么好的学习氛围。不过，很多家长都会误解一件事情，其实“重点班”的学习氛围并不是因为
4、教学进程
在教学的进程方面，“重点班”因为拥有更强大的师资力量、更好的生源，所以教学的进度就会更快一点
5、知识拓展
在
普通班一般不会有课外知识拓展，仅仅是教授课本上的知识。当然，这一点并不是说普通班较差，而是更加适合一般的学生，因为对于学习热情不高的学生来说，知识拓展根本等于“学习压力”，并不是一件让自己喜欢的事情，如果将“知识拓展”强加在一般学生的身上，将会有很大的可能出现不良效应，导致普通学生因为学习强度变大而产生厌学等情绪，致使学习成绩下降、学习热情降低等情况。
二、学习成绩不好的孩子，未必适合重点班
那么问题来了，很多家长埋怨自己的孩子学习成绩差，所以就费尽心机的将自己的孩子硬塞进“重点班”，但是，这些家长可能做梦也想不到，自己原本的 “好意”，将可能会害了孩子，甚至会影响到孩子的一生。
①、可能承受不住强大的学习压力
上面我们也了解到了“重点班”与普通版的差别，总体来讲，“重点班”的学习压力对于一般学生来说，是很大的，并不是所有人都能够承受得住的，并且，就算是一时能够承受得住，也是勉强的支撑，会让孩子十分的疲惫不堪，如果就这么长时间的“撑下去”，最终将会有“撑不住”的一天，当这天到来之后，孩子的成绩和对学习的态度、热情等等，可能都会遭受到严重的影响，使得孩子瞬间产生厌学、弃学、叛逆等多种行为，最终不但达不到初始的“提升成绩”的目标，还会让孩子丧失原本的学习兴趣
②、容易造成自卑等不良心态
另外，孩子本身还是一种心理环境不成熟的状态，心理环境十分容易受到外界影响而变化。当一个成绩一般的学生被“强塞”到“重点班”之后，可能会因为自身的学习成绩比班上大多数人都差，而产生自卑的心理。另外，由于基础一般的学生，在“重点班”的时候很可能会产生跟不上学习进度、理解不了知识点、遇到的学习问题过多、无法与同班同学进行学习交流、不适应“重点班”的学习气氛等等，将
综上所述，并不建议家长将不符合“重点班”招生条件的孩子“硬塞”进重点班，“重点班”也不是“好成绩诞生地”。“重点班”只不过是一种更加适合具有“好学生”特质的学生，接受教育的一个聚合性班级，这种班级具有很强的条件性，如果符合条件，那么将会达到“事半功倍”（学习成绩提升快）的效果，但是如果条件不符，那么就是“事倍功半”（学习成绩提升慢）的效果了，并且还很有可能会产生负向作用（成绩不升反降）。
家长需要了解到影响孩子学习成绩的真正因素，才能够给予孩子“正确的爱”。而就学习这方面来说，学习心态与学习方法是所有因素中较为重要的两个方面。当一个孩子拥有良好的学习心态，并且采用了更加合适的学习方法，那么自然孩子的学习成绩就会上升。但是如果一个孩子的学习心态和学习方法都不正确，那么这个孩子的学习成绩就会表现的一般或是下降。所以，家长想要让孩子提升学习成绩的本质方法，还是需要调节孩子的学习心态，让孩子对学习这件事情产生一定的兴趣，并且努力的培养孩子良好的学习习惯，一个正确的学习习惯，将会对孩子的成绩造成很大的影响。而学习心态与学习方法的重要性，也远比“重点班”重要的多，所以，为了孩子着想，家长不如将为孩子找“重点班”的精力用在帮助孩子建立良性的学习心态、寻找更加合适的学习方法上，这将更有助于孩子学习成绩的提高。