“孩子的求知欲非常旺盛，母亲常遭到孩子们问：“这是什么”，“为什么”之类的联珠炮式提问围攻。但是因为怕麻烦，母亲常常不好好回答，有时会说出“烦死了，这孩子！”之类的话。没有什么比这更伤孩子的心了。我希望你们明白，这样做等于亲手掰掉茁壮成长的嫩芽，这可不行呀。你们要把这些问题当作不可或缺的阶梯，引导孩子走上宽广的教育之路。 ——池田大作 @真诚永恒
我们中国的父母自古就有“传宗接代”的思想，而常以没人接户口本等等旧的思想在做崇，使得中国的家庭的每一个孩子都成为了永不退位的“小皇帝”。特别是缺子为贵的今天 ，这 小皇帝越发占有家庭的重要位置。成为了不可一世的世袭小君主。
01、每一个孩子都是人类的延续而不是可供养的私有宠物，中国家庭的孩子都是在娇宠中长大的
人类的繁衍延续是和世界上所有动物及其它生灵一样，是本能，也是责任。而结婚生子更是每个人情感生活中的大事，人们无论为情或为性总需要两性的结合，或结婚或同居，总该发生恋情和故事。无疑，生儿育女就是情感和爱的结晶。而有了儿子或女儿的男人或女人才真正属于成人，而这成人也有成就感，更为自己的爱心结晶而欢心鼓舞，乐此不疲。
下面我以三个小故事，分别讲述中国的小皇帝娇宠的经历和绕不过的坑。
①、郝成子（化名）的昔日今生
郝成子原来是父母双全的，可惜其父亲贪污了一笔大数额的公款，被判入狱二十年，他和弟弟二人开始与母亲相依为命。但母亲是个女强人，又开厂，又办公司，也赚了许多的家底，而母亲对自己没父亲照顾的儿子更加疼爱，母亲怕两个儿子吃苦，就开始了对两个儿子的娇生惯养。两个孩子从小虽然缺失了父亲的疼爱，却从母亲身上得到了弥补。
两个儿子不学无术，没钱就和母亲要，今天 要钱打游戏，明天要钱去喝酒，老大要一百，老二要一千。反正妈妈能干又有钱，何劳操心费力气？两个儿子都戴着名牌手表，都有最好的手机，都有换马灯似的女朋友，过着灯红酒绿，花天洒地的潇洒生活。老大开始了吸食毒品，老二开始了赌博。
可体制改革后他们的妈妈的工厂倒闭了，并且欠下了许多的外债。他们的妈妈一病不起，卧倒在床。两个儿子好日子也过到头了。他们没有了妈妈的财库，也变成了穷困潦倒的穷光蛋，老大老二，一个为了毒瘾一个为了赌瘾，双双开始了偷盗抢劫，最后都被判刑收监过起了和父亲一样的囚徒生活。
②、王家女儿的生活之路
王家老两口只生了一个独生女，而老王当初是国企的一个小领导，手把着“一支笔”拥有绝对权利。不仅自己有“额外”的收入，而且家里送礼的更是车马盈门，由于老王的权势也给自己的家带来了无限风光。更使老王的独生女娇生惯养，使他的女儿在同龄女孩中不可一世。本来应该趁家里条件好，让女儿学点专长或技术，但是，老王怕女儿吃苦。心想只要有老爸又何愁独生女儿没有活路？
老王不久犯了事，就进了监狱，从此老王家的日子一落千丈。有人说“落配的凤凰不如鸡”，这王家开始却真的连鸡都不如？因为当他们家庭风光时忘乎所以看不起任何人。老王的老婆一股火离开了人世，从些，王家女因生活没着落走上了卖淫之路。
一户街坊邻居，他们家三世同堂，老爷子非常疼爱孙子，拿孙子当掌上明珠 。老爷子从孙子两岁起就开始了无尽的宠爱，让孙子饭来张口水来洗手，给孙子穿衣服提鞋。孩子的父母根本不敢张嘴教育，因为有爷爷的袒护，自然就使孩子成为了名符其实的小皇帝。
七年后，老爷子一命乌乎。老爷子去世后，小俩口也离了婚，离婚后的夫妻将儿子判 给了父亲，然而，父亲却不务正业输耍不成人，从些这随父亲的孩子却成了苦命的孤儿。孩子从小就没学会自理，根本不会生活，每天都在饥一顿饱一顿的打发日子，孩子好事没学会，却学会了偷盗抢劫。
孩子是我们这辈子最珍贵的礼物！他带给我太多的惊喜和感触，我们陪着他长大，希望他活成他自己。对孩子绝对不能娇生惯养，不能让孩子任性，首先要培养孩子有爱生活的能力，不要把惰性、恶性教给孩子。父母的言行举止带给孩子未来的性格，孩子是父母最好的老师。孩子属于未来，而我们属于过去。一定要教会孩子的生活能力和创造生活的能力，更要教会他们自食其力，教会孩子会生活，而不是给孩子生活铺路，你今天给孩子铺成的平坦之路都是孩子们明天要走的深坑，看看上述的三个真实事例无不值得我们做父母的深思和省悟。
02、养育我们的孩子不仅是我们的责任和义务更需要方法
每一个父母视自己的孩子都是宠物，为了自己的孩子不惜无怨无悔的甘愿付出，宁可付出自己的全部也在所不惜。但是，凡事都有方法论。如果想要你的孩子成才，必须要有恰当的方法才能起到良好作用。
①、《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家阿尔弗雷德阿德勒(Alfred Adler，1870-1937年)的教育理论著作。副标题是"全世界教师和父母的必读书"。书中提出了关于人的自卑感的理论。阿德勒指出，儿童在成长的过程中会出现各式各样的问题，问题儿童的"不良"行为只是问题的表面现象，因此帮助儿童形成正常的、健康的人格是教育儿童的首要和核心问题。
在本书中，阿德勒指出，人的人格结构形成于童年期，要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手，孩子的责任感、合作能力、自信心要从儿童期培育。这也就是中国人常说的"三岁看到老"。阿德勒以经过实践检验的教育方法指导父母们帮助儿童培养和建立独立、自信、勇敢、不惧困难的品质和积极与他人、集体合作的能力。
阿尔弗雷德阿德勒的《儿童教育心里学》为中国的父母教育孩子提供了实用的教科书，值得中国父母一读。十年树树，百年树人，培养造就一个合格人才，绝不是一朝一夕的小事情，教育儿童成长有许多的教科书，而《儿童教育心理学》引导一个孩子的正常成长不能从表面现象看问题，要从心灵深处引导孩子，要用心与孩子进行沟通与交流，把自己当成孩子的朋友，才能使你的孩子与你心与心的贴近，首先就要做到言传身教，以身示范，让孩子有责任感，合作能力，更要让孩子勇于担当，敢于独立和自信。才能让你的孩子朝着正确方向发展进步。
②、《儿童成长教育》指出：在正常的遗传条件下，周围环境和教育对儿童精神心理发育起了决定性的作用。可以使气质中的优点得到发扬，弱点得到克服，出生后的环境影响来自家庭、托幼机构、学校和社会的影响。家庭是儿童从出生到青少年阶段接触最密切的环境，对儿童心理发育的影响最大。和谐的家庭关系、父母良好的道德品德，充满着爱的安定环境和丰富充实的生活使儿童获得健康的心理。
父母是孩子第一任老师，也是孩子模仿的榜样。父母对孩子的教育态度，对儿童早期情绪和性格的形成有深刻的影响。溺爱和照顾过多会使孩子养成幼稚、胆怯、任性、粗暴、无责任心、社会适应性差、依赖性强的性格。如对孩子采取冷漠忽视或粗暴压制的态度，则会使孩子的性格倾向于对人冷漠、孤僻、不合群，有时则有反抗、暴躁、执拗的表现。如父母对子女态度亲切、讲理、民主，则儿童大多情绪稳定、性格开朗、积极向上。父母对人处事的行为对孩子有潜移默化的作用。
一个孩子能健康成长，完全取决于父母、家庭环境。一个合格的父母优于所有的老师，因为《儿童成长教育》中再次说明了父母言传身教的作用，家庭是儿童从出生到青少年阶段接触最密切的环境，对儿童心理发育的影响最大。和谐的家庭关系、父母良好的道德品德，充满着爱的安定环境和丰富充实的生活使儿童获得健康的心理。为了孩子的健康成长千万不要给孩子铺成平坦的大路，一定要让孩子做自己应该做的所有事情，只有从小做起，长大才能自食其力。
03、孩子的今天是你的财富，明天却是世界的主人，只有让孩子学会担当，才成承担历史的重任
每个人养育了孩子都渴望孩子成才，都愿意“望子成龙”。但是，怎样教育好孩子却是每一位父母的重要课题，千家万户都有不同的教育方法，但却有孩子成才，有孩子却让父母失望、丧失了信心。归根结底一句话，只有找对了方法，付出你的耐心才会让你的孩子成就事业，成为社会有用人才。
①、儿童最佳教育时期
儿童教育效率最高的年龄段如下:
出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄，进干食物正个月后，就能伸手抓东西，过了这个关键年龄，婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物。出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。
2~3岁是学习口头语言的第一个关键年龄，也是计数发展的关键年龄。2岁半~3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。4~5岁是开始学习书面语言的关键时期。5岁左右是掌握数学概念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。5~6岁是掌握语言词汇能力的关键时期。6~12岁是儿童心理发展塑造的黄金时期。②、教育原则
折叠狼性法则：狼是世界上好奇心最强的动物，他们不会将任何事物当成理所当然，而倾向于亲身研究和体验，大自然的神秘和新奇永远令狼惊异。狼总是会有对周围环境产生兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物，了解危险，从而有力的生存下来。
因此，要培养孩子超强的学习能力，一定要培养孩子对于世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为他学习的老师。这样的孩子在未来的人生道路上，就能不断对工作有新创见和新灵感。
折叠南风效应：北风与南风打赌，看谁的力量更强大，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样强烈，行人只是将衣服越裹越紧;而南风只是轻轻拂动，人们就热得敞开大衣。
南风效应告诉人们:宽容是一种强于惩戒的力量。教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的父母，最终会发现孩子越来越听不进他们的话。每个孩子都可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观、理智、科学地处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手做好修养工作，这样才能更好地教育孩子。
折叠罗森塔尔效应：罗森塔尔是美国心理学家，1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他在一个班上进行测验结束后将一份"最有前途者"名单交给了校长。校长将这份名单交给了这个班的班主任。8个月后，罗森塔尔和助手再次来到这个班上时，名单上的学生成绩大幅度提高。同学成绩提高的秘诀很简单，因为老师更多的关注了他们。
其中的狼性法则、南风效应以及罗森塔效应都是全世界推崇的教育法则。每个孩子都可能成为非凡天才，但这种可能的实现，取决于父母和老师能不能像对待天才那样的去爱护、期望和珍惜这些孩子。孩子的成长方向取决于父母和老师的期望。
简单的说，你期望孩子成为一个什么样的人，孩子就可能成为一个什么样的人。家长应为孩子主动地选择正确的教育方式，选择"有营养"的教育内容。除此之外，近些年兴起的、被教育学家及儿童心理学家普遍认可的一种儿童心理生理教育方式，就是儿童职业体验。让孩子在儿童城市进行职业体验，做城市的"主人"，自己动手，体验成长的乐趣。
总结一下：
中国家庭的父母对孩子的娇生惯养已经成为习惯，始终给孩子划定了范围，使孩子失去了自由空间和创造力、想象力。对孩子关爱有加，捧在手里怕热了，含在嘴里怕化了，特别是老一辈人的隔辈亲更是害了自己的孩子，你今天 给孩子创造的一切，都会是使孩子养成依赖习惯，使孩子失去了自我生存的能力，当有一天这一切变为不现实，将会导致孩子的未来无路可走，只能在布满坎坷的土坑中生存、艰难前行。
如果爱我们的孩子，就要让我们的孩子拥有狼性法则、南北风效应、罗森塔尔效应，让我们的孩子劳其筋骨，经历磨难，学会生活勇于担当。还要给孩子自由空间，培养孩子的自信心。因为今天他是你的孩子，明天他将是未来创造世界的主人。
文｜真诚永恒，如果你赞同我的观点，敬请你的关注，我将继续与你分享生活的感悟。