03.02 大学里，辅导员的权力有多大？

小明养了一只猫

答题/帅小西De--期待为您解惑！

辅导员的权力不算大，只能说是比较关键。也许，这样说不是很容易懂，换句话说部分事情辅导员不一定能成事，但是想坏事却是极为容易。

大学辅导员更倾向于是管理岗，属于学工部（处），主要负责学术思想政治教育工作。之前，小西一个女同事，博士学位、科研岗，为了家庭与小孩放弃科研、教学岗位，主动转为辅导员，就不再需要完成课时、科研工作量考核。

要想了解辅导员的"权力"就得指导他们的职责：

1.根据上级和学校要求，对学院学生开展思想教育工作，得掌握学生的思想动态、学习、生活状况，尤其是学生的稳定和突发事件的防范。之前，我们读大学时，学院一个男生被忽悠进南方某C销组织，几个辅导员和学院副书记在那边蹲点2周才将人救回来，之后安排其休学一年回家静养调整。

2.负责学生德育考评、奖学金评定、先进班集体（学生）的评选。这个也是大学生最为关注的地方，毕竟奖学金评定不是单独看绩点，还有各类大大小小的"加分"。这类加分政策的制定和审定是辅导员安排的，我们之前就有同学经过辅导员老乡的"照顾"后，奖学金评定高一个等级。

3.负责学院学生学风建设、校规校纪、安全教育，对学生违纪进行处罚与帮教。比如大部分学生肯定不会去考试作弊、代考等违规，但是使用违规电器、缺课、夜不归寝等偶有发生，这类事情就是可大可小，或者有"秋后算账"。之前，小西就有同学因使用热得快被取消奖学金评定的。

4.协助学校招生办进行招生宣传，如去省内外某些重点中学开展宣讲等。每年高考之后，我们学院会有2个辅导员、几个教授（副教授）参与到学生招生宣传工作，蛮辛苦。

5.落实迎接新生工作、入学教育、军训等。大一新生对这个最为关心，除班导师外，辅导员对新生班的班长、团支书等班干部具有极大影响力。也许，部分学院的班级进行班干部选举，可新生的临时班长人选任命一般都是辅导员或班导师决定，基本都能转正。

6.负责学院学生心理健康工作，定期追踪某些心理波动的同学。在我们读大学时，班级上有个女生曾自S过，还是我背着去的校医院。之后大学2年，辅导员每1-2个月都会找班级几个同学询问该女生是否有心理波动或异常，就怕继续出事情。

7.负责学生宿舍的管理、优秀宿舍评比等。读书的时候，最烦躁的就是宿舍卫生，不是不爱干净，而是总会遇到某个室友对卫生积极性不高，轮值到他的时候，一个宿舍检查不合格，全部挨批。通常，优秀宿舍就大一有点兴趣，老生看淡啦。

8.配合开展入D积极分子培训、预备D员评定、学生创新、创业活动、社会实践活动、校园文化活动等。比如校级大学生创业、创新课题申报时，学院内部可能会限额，提前进行内部PK选优上报学校等。大一时，一般是班干部优先参加入D积极分子培训班。

9.负责学生贫困认定，勤工助学岗位安排、助学金评定等。之前，一些高职院校的辅导员在这方面容易有违规，如有些报道是辅导员私吞、收回部分学生的助学金私用。

10.负责毕业生就业、答辩，如对接来校宣讲招聘的企事业单位HR、管理大学生《普通高等学校毕业生、毕业研究生就业协议书》、学位论文送审、答辩安排等。

事实上，辅导员的工作并非是所有人都羡慕的。在大学内，辅导员一类是带编制的，有机会晋升到学院副书记等；另一类是无编的，属于校聘，有签订5-8年的服务年限，期间不得转其他岗位。这类无编的辅导员部分有机会转到职能处室获得编制。不过，大学正在逐步取消事业编。

学院看学生人数会有额定几个辅导员岗位，总体来说大部分都有人生不足的问题，事情非常多而且杂，做辅导员真心不轻松。因此，你会看到辅导员会找不少学生干部来协助做些琐碎的事情，如收集某些文件材料、一些评奖评优指标核算等。

不过，尽管做的事情比较杂，但是辅导员地位不算低，尤其是对于普通大学老师。一些材料的收发，总归要找他们咨询、帮点小忙，如晚交某些材料半天、学生答辩时间安排协调等。或者说，大部分老师对辅导员还是蛮客气的，他们接触学院领导的机会不少，有不少事情要汇报，偶尔吹吹风，如“张老师最近好像不在学校啊...”会让人很难受。

因为辅导员编制的遗留问题，不少大学已明确要求辅导员得具有博士学位。博士进入大学任职，有不少福利政策，利于学校人事处、组织部操作。而且，某些大学的辅导员招聘非常抢手，几十个人争一个岗位，背后也许还有一些"有门道"的人。

暑假即将结束，作为科研教学岗的我，真没休息几天。可是，我们学院的几个辅导员和管理岗老师一样，除了排了轮班表（每天得有一个人值班），剩余的人直到新生开学前一周都是在休假的，太舒爽和让人羡慕。

最后，小西想说你们看到的一些"权力大、做事霸道"的辅导员，其实是滥用职权或违规、违法做事，不会长久的。我们学校其他学院就有过辅导员违规收了学生特产被开除的，尚未开除的也就是时间问题，迟早会出事的。

你们有遇到一个好的辅导员吗？新生的话，有机会的话还是和辅导员处好关系，闹翻不值得。

小西的答题肯定有些许不到之处，欢迎各位朋友批评指正，谢谢大家！

帅小西De

开学即将大三，目前已经历过两位高校辅导员，也即将迎来第三位，加之我在班级里担任班干部和导员接触较多，我将以学生的角度来谈一谈辅导员的权利。

两任导员的感受

就读于南部某211大学，在和同学们的交流聊天中，发现我们学校里的辅导员有一个普遍的特点——神龙见首不见尾。一学期基本上只能见导员一两次，开学一次或者学期末一次。这让人的第一感觉就是不负责。其他学校的有的同学的导员每月开一次例会，平常也会关心学生的学习与生活，给予同学大学规划的建议与督促。这种给人的感觉就比较符合“辅导”两字。并不是要求多么形式化的东西，而是有时形式也能代表一定的用心。连这些形式化的东西都不愿做，那真的让我对我们两位辅导员挺失望的。

可大可小的辅导员权利

其实辅导员的设置主要是为了管理与帮助学生的生活与学习。而导员的权利主要来自于他们负责的事务，也就是各种评选，奖助学金、班干部等。在这些活动中如果辅导员愿意干涉的话具有比较大的影响权。如果辅导员不愿意干涉把权利交给班级的话，那导员主要是传达一个信息而已。

所以这导员负责的事务当中，辅导员愿意是具有比较大的影响权，但基本不具有左右的权利。

权利与义务的统一

我们的导员虽然是懒散的，放养的，虽然对他的义务有懈怠，但同样没有过多的使用干涉班级事务的权利。平常的奖助学金都交给班里同学评选，放手不管，只要把结果做出来就可以。这是我们的导员对于权利与义务的对待，都是懈怠的。

总之，辅导员的权利并不是多大的，更多的是服务与管理的义务，而权利也是融于义务与责任当中，毕竟是一个管理者。

大梨说校园

很多人大学生都说，大学里最不能得罪的人就是辅导员。为什么大学里的辅导员这么“拽”，那是因为对大学生而言，辅导员的“权力”是相当大的。如果说大学校长是一所大学之“县官”的话，那么大学的辅导员就是大学生的“现管”。在很多人的思维定势中，“现管”>“县官”是非常正常的事情。那么，辅导员作为大学生的“现管”，大学四年，辅导员的“权力”有多大？到底具有哪些权力呢？

（一）辅导员对大学生评优评先具有相当重要的作用。

大学生的评优评先，不像我们这边的教师评优评先那样只给一张奖状就搞定了，而是和大学生的奖学金紧紧“绑定”在一起的。而大学辅导员对大学生奖学金的评定起到关键的作用。用一位朋友的话说，那就是“在大学四年得罪辅导员，就是和原本属于自己的奖学金过不去！”众所周知，奖学金的评定，不单单看学分绩点，还要看其他方面的“加分项”。而这些“加分项”从制定到评审到公布的每一个过程，大学的辅导员几乎是全程参与。虽然大部分辅导员在评选“加分项”的时候可以做到公平公正，但真正让一名辅导员完全做到“一碗水端平”，完全做到客观坦诚、人人服气，难度还是蛮大的。一档、二挡奖学金“花落谁家”？不管是落到了哪个大学生的头上，都很难落到让大学辅导员讨厌的大学生头上。

（二）辅导员能起到绷紧大学生思想上的“责任弦”的作用。

每一个大学生的思想状态如何，大部分辅导员几乎都能做到了如指掌；哪一些大学生可以培养成入D积极分子，大学辅导员心明眼睛亮；哪一些大学生品学兼优，可以推荐为优秀毕业生，大学辅导员也是心中有数的。大学辅导员在很多时候，可以说是大学生思想上的“指南针”，在大学四年中起到绷紧大多数大学生思想之“责任弦”的作用。无论是奖学金等级的评定，还是班干部的评选，大学辅导员所起的作用都不容小觑。很多想追求“进步”的大学生，一般情况下都能与大学的辅导员搞好关系，而绝不轻易得罪决定自己个人利益的大学辅导员。

（三）大学辅导员对大学生毕业后的就业能起到推波助澜的作用。

在大学生毕业之前，有一个评选优秀毕业生的机会。如果有幸被评为优秀毕业生，那么会不会被用人单位优先考虑？当然会！在考研面试的时候是不是更有底气呢？当然是！能成为“优秀毕业生”的大学生肯定是大学辅导员比较看重的牛人，至少在智商和情商两方面都没有“欠费”的存在，而且这样的大学生如果想成为研究生，应该有比较大的几率成为推荐免试的对象。

综上所述，大学生在大学四年时间里，不仅要把辅导员当作良师，更要把辅导员当作益友，尽量不要和辅导员闹矛盾，大学生不得罪辅导员是底线，否则必定得不偿失。

微雨润苗

大学中的辅导员权力有多大？可以用一句话来形容，那就是：法力无边，只手遮天。我曾经得罪过辅导员，因为辅导员一句话让我整整休学一年，没有办法，谁让人家有那么大的权利呢？

权力1

奖学金助学金等奖项，证书都是人家一句话的事情。

大学中我担任过班长，对于这些奖项，学生评优等我有资格参与并且给出相应的意见和建议。

有一次我一个同学a各个方面都比同学b好，我当时是建议把国家一等奖学金给同学a的，谁知道辅导员直接说了一句：那个人生活以及上课学习有问题，不能给他，给同学b吧。就这么定下来了。

没办法，一句话决定了人家是否能拿到这5000多块钱。

权力2

决定了他是否会真心的去帮助你处理事情

大学四年不可能遇不到一点麻烦，比如老师改的成绩有问题，学生证丢了，学籍信息出了问题，等等。

如果他能够真心的去帮助你，那么事情变得会非常的简单。如果辅导员不真心的帮助你，你会因为一件小的事情非常的累。

没有办法，谁让人家是你的上级呢？

权力3

一句话能让你休学，一句话能让你丢人

当年我因为期末考试有事情，没有参加期末考试。本来按照国家规定。没有参加考试的，挂科的补考又没遇过的，大四直接参加毕业总补考，但是该门课程没有学分绩点。

他一句话，你必须要休学，你如果不休学的话我保证你拿不到毕业证和学位证。

把我吓的什么都没说直接办了休学手续。

所以说大学的辅导员是千万不能得罪的。我知道这个年纪正是年少轻狂的时期，但是自己还是要多留个心眼，不能得罪的人千万不能得罪。

我是大鱼，教育领域创作者，欢迎关注➕评论。咱们一起探讨教育。

大鱼说教育

今年我家的孩子刚刚上大学，听人说进入大学以后辅导员的权力非常大，要想顺利的上完大学，必须和辅导员搞好关系。但是辅导员的权力到底有多大呢？如何协调好和辅导员的关系呢？

上过大学的人都知道，在学校里与我们关系最近，见面最多的老师，不是班主任，不是专业课教授，也不是学院领导，而是我们的班级辅导员。 他是大学里特有的一种教师职位，主抓学生的思想教育工作，也对班级里贫困生认定，评奖评优等工作进行管理，这些就是我们对辅导员职权的一般认识。 但事实是，在大学里，你的一切事情基本都由辅导员负责，甚至可以说辅导员掌管着你的“生杀大权”。那么，辅导员到底有哪些权力？他们的权力又有多大呢？

整个系的管理学生工作的老师，同学们都叫他辅导员，相当于高中时候的班主任，不教课，只管学生日常生活等（主要是对学生的生活和思想上的工作），对班级的班干部以及评优、评奖学金、入党等事情有决定权，有些专业的辅导员也兼课。一个专业的所有学生几乎都是一个辅导员管理，一个辅导员大概管理100名学生左右。

还有就是所有大学生都非常关心与关注的奖学金和助学金问题，奖学金和助学金能不能都拿也看辅导员的意思，因为学校的文件没有标明的话，辅导员是有权利决定的，一般辅导员直接跟你说拿了奖学金不能申请助学金（国家奖助贷都是分给学校一定名额的，可能有些学校不够的），除非情况特别特别特殊。比如这个学院的国家奖学金谁拿呢，这个学院的辅导员把自己专业申请的学生材料拿出来讨论一下，虽说这是一个敏感的问题，因为奖学金和助学金是很多大学生都非常关注的事情。 当然，评选奖学金和助学金一定是按照高校的相关规章制度来进行的，但是具体到每一个同学时，辅导员会优先选择一部分可以参评的学生，而大学生只是负责投票，最终的结果无非是谁拿一档奖学金，谁拿二档奖学金。|

入党和评优秀班干部也是看辅导员意思。辅导员在孩子上大学期间起着举足轻重的作用，所以跟辅导员搞好关系是非常重要的。

那么如何跟辅导员搞好关系呢？

如果你是因为觉得和辅导员搞好关系，可以获得一些好处，为了这个目的那我觉得还是不要了。如果你是因为真的觉得辅导员有些点你很佩服想要去学习，那你可以主动和辅导员沟通学习，但这也不一定非要和辅导员搞好关系。 其实辅导员也是一个很辛苦的工作，以前我不能体会，自从我作为学办助理每周去值班后才发现辅导员们似乎有着忙不完的事情。大大小小，你不接触就想不到的事情。

所以，对于辅导员来说，他会用他的方式让自己的学生发挥各自特长出来帮忙。因此只要你有能力，辅导员自然会信任你，让你做一些事。自然而然的，你为班集体为院集体做的事多了，你付出就会和你收获成正比。

所以如果能跟辅导员搞好关系，受益无穷。拿我自己来说，是一个人际关系的小白，进入大学不进任何社团，学生会，更不会和导员处好关系。但残酷的事实告诉我，很多事情，导员的作用还是很大的。 我们班有的女生跟导员关系处的比较好，她就会比我们一般人知道的东西多，比如说，有什么活动，导员可以直接推荐去的。

再比如入党这件事，我个人一直在班级学习前五，但多次的党课都没有我的份，因为既不是班级干部，和导员关系也不好，所以，这种机会简直没有。很多贫困生，选班干部这种的都是导员内部操作，学生投票可以说没有。

只有和大学辅导员关系搞好了，在很多地方都不会给你红灯，基本上都是绿灯通行的哈哈。其实咱先可以不说和辅导员关系搞好了有什么用。一个人的交际能力是很重要的，都已经上大学了，成年人了，半只脚都跨入社会了，难不成还不会交际能力。 还以为是在初中和高中，别傻了，已经是上大学了，醒醒吧，别整天只知道玩了，要学会交际能力，这对于自己的发展是挺有帮助的，如果你平时做人都做不好，交际能力肯定不会好，那就更别说和导员搞好关系了，那简直就是在做梦。所以在学会交际之前要先学会做人。

大学是个小社会，它会教会你许多课本上学不到的知识。把你历练得更加成熟，睿智。

妞妈教育心得

大学里辅导员的权力挺大的：学生成绩不好，辅导员要管；学生情绪不好，辅导员要做思想工作，学生就业困难，辅导员要想办法帮忙推荐，同学宿舍关系紧张，辅导员要负责调和，班风学风辅导员要管，评奖评优入团入党辅导员都要管。。。但凡跟学生有关的事情，辅导员都要负责管，这权力算大吗？

辅导员职责：2017年公布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（修订版）中对辅导员提出了要求，明确了职责，其中职责一共九条：思想理论教育和价值引领，党团和班级建设，学风建设，学生日常事务管理，心理健康与咨询工作，网络思想政治教育，校园危机事件应对，职业规划与就业创业指导，理论和实践研究。

全文没有对辅导员权力的规定。对辅导员的激励主要体现在发展与培训上。

辅导员管理的事情很多，但主要任务是思想引领，日常事务管理更多是为同学服务。与所谓的权力基本不搭边。

至于很多网友举的评奖评优入党的例子，这在很大程度上是一种误解。

以我所在的学校为例，评奖评优都有制定好的规则，并向全班同学公布，需要班委会及同学代表通过方能生效，辅导员的主要职责是带领班委同学制定规则初稿。除了成绩之外，其他加分项全部由班委负责统计并对照规则计算，最后由辅导员审核，公示结束后方可生效，一切都以数据事实说话，辅导员参与评定，但不起决定作用。

推优入党是团支部的一项重要职能，每年每个支部都有民主评议，辅导员可以发表意见，但更多是全支部同学的意见。

当然也不能完全排除个别辅导员滥用手中职权的行为，但现在的学生会一般都设置有权益部，以同学们的维权意识，辅导员一人决定班级的评优评奖基本是不可能的。

辅导员是高校里为学生事物操心最多的人，但是很多时候，很多同学没事一般不找辅导员，所以对辅导员工作的情况并不完全了解，甚至有些误解，还是希望多一些理解。

象牙塔里讲故事

大家好，我是有温度有灵感的高校人才真经，关注高校师生的成长和发展。

高校辅导员队伍是我经常关注的一只队伍，这只队伍具有一定的特殊性，既有管理职能，又有教育职责，但既不能算教师，也不能算行政管理，也只有中国才有这种岗位叫思想政治教育教师岗。

任何岗位要想完成一定任务，都必须有一定的权力，这就是常说的权责相当、权责对等，大学里就连宿管大妈权力也不小。辅导员也不例外。但在不同的学校、针对不同的学生，辅导员的权力体现又是不一样的。我们来慢慢聊一下。

首先，所谓权力，其实是辅导员工作的抓手

辅导员的工作说起来简单，但实际上内容很多很杂，除了要保证学生的安全、稳定，还要考虑学生的成绩提升、能力锻炼、就业质量，要经常到宿舍去监督学生出勤情况，要经常和任课教师交流学生学习情况，要经常向学生干部、支部书记等布置工作。所以，对辅导员来说，想要带好学生，必须在学生中形成一种价值导向。比如说，有些辅导员特别强调学生专业课成绩英语成绩，而有的辅导员则特别希望学生参加学科竞赛，还有的辅导员特别重视创新创业。那辅导员怎样才能引导学生去做这些事情呢，他得有个抓手，一个指挥棒，一个学生们愿意听的指挥棒。

大部分学校的辅导员都有这么几个抓手：

一是学生入党。按党员发展流程，学生入党一般是由团支部推优入党，但辅导员多半有否决的权力。另外，辅导员也可以安排别的渠道，推荐学生入党。

二是评奖评优。学生关注的主要是评奖学金，除了成绩以外，学生思想政治表现需要征求辅导员意见，所以辅导员仍然具有否决权。至于什么优秀学生、优秀学生干部之类的奖，基本就是班级推上来后，由辅导员来拍板。

三是学生干部选拔。这个工作辅导员有决定权，虽然说学生干部产生一般是通过选举，但辅导员的意见最重要，毕竟干部选出来，是要和辅导员配合的。

四是学生活动选拔。包括一些竞赛、演出、大型活动、公益活动、国际交流等，只要是学院组织的活动，辅导员都有决定权，基本上点谁就是谁。

以上四种权力都是奖励性的，至于处罚的权力，辅导员一般是没有的（最多就是吓唬吓唬学生），真正的处罚决定都需要学院领导班子研究决定。不过，这四种权力也足够了，辅导员可以动用这些权力，把自己认为优秀的学生推出来，也可以鼓励其他学生沿着这个方向发展。

其次，辅导员权力问题主要在权力的滥用

其实，在我们这些高校管理人员眼中，辅导员的这些权力算不上什么权力，反过来看更多的甚至是义务和责任。比如选学生干部，选的人能力太差或品德太差，都是在给自己找麻烦，学生干部出了问题，擦屁股的都是辅导员。辅导员的这些权力如果用得好的话，完全是润物细无声的。

而且，辅导员的权力主要是奖励性权力，和一小点惩罚性权力，主要针对的是学生中先进群体和后进群体，对于处于中游的大多数学生来说，辅导员的存在感很低。在一本二本这个层次的高校里，学校管理机构一般比较健全，很多学校还有学生一站式服务窗口，学生的私人事务基本上不用通过辅导员。所以，很少有辅导员认识所有学生的，而经常和辅导员接触的学生也只是极少数。

但在某些阶段，某些高校院系的某部分辅导员中，确实也存在着权力滥用的情况，一般体现在辅导员的远近亲疏和个人好恶上。比如说学生工作中经常出现的一个问题就是喜欢把荣誉往一个人身上堆，一个人学习成绩好了，辅导员还会让他做学生干部，然后奖学金、各种荣誉都随之而来，这无形中剥夺了其他学生的机会。至于跟辅导员关系好的学生往往能获得更多好处，这个我就不多说了，在社会呆上几年就会知道这就是中国人情社会的必然。

严重的权力滥用还会涉及权权交易和权钱交易，这就属于师德失范的范畴了。像我个人知道的，学校里面有一些辅导员，就存在收学生礼品或红包、参加学生宴请（家长出面的，非学生自发的）等情况。我有个亲戚在一个专科学校上学，第一学年结束获得了一等奖学金，大概3000元，后听师兄说获奖学金不给辅导员表示一下，下一年肯定不会再有奖学金了，所以就花了1000多请辅导员吃饭又买了一些东西。除了这种情况，还有一些学生家长正好是辅导员老家的地方领导干部，所以辅导员对学生就非常照顾，相应的也能在老家取得一些便利；还有一些家长开办企业，辅导员一旦攀附上，至少四年内可以捞不少好处。这些情况我都是有实例的，当然，大多都是2013年以前发生的，近年来很少耳闻了。

最后，辅导员的权力其实很容易限制

辅导员跟研究生导师还不一样，辅导员在学生毕业这类关键问题上是没有发言权的，所以，他们的权力非常有限，也就是在学生面前算个老师，在学校里面地位并不高。一旦辅导员触犯了师德红线，引发了学生的不满，那多半是自身难保，几年前，我们学校就因为不端行为解聘过一个辅导员。事实上，绝大多数辅导员工作并不容易，每天都是如履薄冰，一方面要注意清正廉洁，不能随便给人留尾巴，另一方面工作上的弦还要始终绷着，不能出安全事故不能出心理事故等等。所以，喜欢吃瓜的群众们也赶紧散了吧，不要盯着辅导员的权力去讨论了，还是多花精力做自己应该做的事。

高校人才真经

我可以给你介绍一下辅导员的日常工作内容（当然各高校的具体情况略有不同）：1、学生日常管理：请假、出勤、寝室、思想品德考核等；2、班团建设：带领各班委组织各类班团活动，丰富学生课余生活，提升学生综合素质；3、组织各类评先树优：各类各级奖助学金评定、各级各类优秀党团员评定、各入党积极分子的谈话培养及推荐工作；4、就业创业：引导和带领学生参加各类创业及科技大赛，就业信息的收集、分类、推送工作。辅导员的工作可以说是涵盖了一个大学生自入学到毕业的各个培养环节，将辅导员称为学生大学生涯的“摆渡人”绝不为过。但如果说辅导员手里有多大的权力，还真没有什么权力，因为现在高校对学生培养的每一个环节都是极为透明的，各类自媒体极度发达的社会环境也为辅导员手中的“权力”扎牢的栅栏。当然如果想在大学期间做好人生规划、广泛参加各类活动、快速提升综合能力，与辅导员搞好关系，获得更多的信息和资源，是一条极为重要的途径。

长财朱老师

如鱼有话说：对于今年才毕业的如鱼来说，曾深刻地感受过“辅导员的权力有多大”，老实评价，好歹也是个辅导员，管理了好几百号学生呢！权力能不大吗？但是仔细想想，这相当于大学里最小的管理级别，也是处处受到了限制，其实权力也不大。

辅导员所涉及的最大权力无非就是如何处理学生之前的利益关系，而这个利益关系可能把权力给黑化，这个就是大学生活中较为黑暗的一部分。

而所谓的利益关系是什么呢？主要就是评优评奖、评奖学金、助学金等等与学生切身利益相关的。

实际案例

仔细点来说，辅导员管学生生活、学习、参与学生各类的评优评奖，全部都要管。但是那么多学生，生活只管差的，学习也只关注好的差的。

况且他们不是班主任，每天只是守着几十个学生。我上大学时，我们那个学院一共400多号人，只有两个辅导员在管理，所以辅导员几乎不会开班会，都是班长组织开，只有开学和期末会开一次年级会议。

我们辅导员心底还是比较善良，每次评优评奖都是严格按照学校的制度来，所以只要你有实力就能够去竞选。

尤其是对于贫困生助学金的评选，争议就相当大！听他们说有些学院有些辅导员就是私下内定的，那个同学和他关系好，他就选谁。

因为这笔金额还是比较庞大。高档的一年4000块、中档3000块、低档2000块。所以很多同学装傻卖穷，都想得到这笔钱，甚至还有传言说有些同学会私下与辅导员划分这笔钱。

想想就觉得可笑，幸好当时我们辅导员不是这样的！大家评选的时候还是比较公正。

其实很多时候辅导员还是有很多事情要忙的，对接领导与学生，都是做一些基础性的事务，不属于学校的管理层，权力也不见得有多大。

总结

所以任何类型的职场权力必然都会受到一定的管制，放纵自己权力去获得一些利益，人在做，天在看。

闫如鱼

大学辅导员的这个角色相当于初高中时期的班主任，都是对学生们进行直接管理，并且是和学生们接触的最多的人物。

首先，辅导员主要有以下几个工作任务和管理:

1.班级管理。

主要是包括对所带班级的信息管理，日常规范，管理事务管理和班级团队管理等等。这也是和大学生的联系最为密切的部分。

2.思想政治管理。

主要是对所带班级学生们进行思想政治教育，包括马列主义教育，社会主义教育，公民素质教育，道德思想教育等等。

3.辅导咨询。

主要包括了对大学生学习辅导，生活辅导，职业辅导等等。

终上所述，大学辅导员最大的权利就是对所带班级进行之间的管理，尤其是对其中的事物管理，包含了奖学金管理，贫困生管理等等。主要都是和大学生们切身利益直接相关的。

当然辅导员的工作任务也是非常重的，平时工作量也较大，所以作为大学生和辅导员相处，应该相互理解，相互体谅，彼此尊重，以减少冲突。