如何引导孩子来看绘本？

jingjing2013

如何教孩子读绘本？我认为最好的方法是认真、投入，将读绘本作为一件很重要的工作去做。我这样教两个孩子读绘本，效果都还不错。

当然，除了认真，还有其他要注意的一些细节。

01 选绘本

绘本的选择很重要，我家来的绘本，有一些是孩子挑的，有一些是朋友送的，绝大部分是我精挑细选的。我自己选的都没有什么问题，孩子挑的和朋友送的，有一些我实在是看不下去，就偷偷地藏了起来，不再拿出来读给孩子听。

在我看来，优秀地绘本故事，没有讳莫如深的道理，没有必须要出现的正能量，只要有一些小小的幸福、一些小小的幽默、一些小小的感动就够了！

02 要以孩子为主

读孩子喜欢的书，选孩子高兴、配合的时候读书。爱玩是孩子的天性，怎样让孩子爱上读书？怎样让孩子喜欢上优秀的绘本？需要做父母的耐心引导，和潜移默化的影响。

孩子今天不喜欢，不代表未来不喜欢；孩子此刻不想读书，不代表下一刻不想读书。

抓住孩子的兴趣点，配合孩子、鼓励孩子、用故事陪伴孩子。等孩子爱上故事，爱上阅读，就不是你追着孩子要读书给他听了，而是孩子追着你要求你读故事了。

03 给孩子创造读书的环境

有电视可看的时候，孩子很难放下电视去读书的；有手机可玩的时候，孩子很难放下手机去做其他的事情。我家两个孩子，如果放开不管看了两天电视，一闲下来两个人都吵着要看电视；如果一直没有看电视，闲下来的时候，大宝自觉主动地找书看，小宝缠着我读书给她听。

好的读书环境，一个是没有电子产品的骚扰，一个是无处不在的绘本故事，一个是随时愿意放下手头工作去陪伴孩子阅读的父母。

04 戏精上身的父母

没有人喜欢干巴巴的朗诵，也没有人喜欢枯燥无味的评书，年龄小的孩子更是如此。孩子爱上亲子阅读的初期，就是喜欢和父母在一起的温馨祥和，喜欢父母夸张离奇的声音和表演，更是喜欢父母用声音将孩子带入的那个神秘的世界。

不用担心自己声音不好听，不用担心自己普通话不够标准，不用担心自己的朗读不够深情流畅，在孩子眼里，只要是父母用心去做的，都是最好的。

总之，不管教孩子什么，都需要持之以恒，都需要用心认真，都需要耐心恒心。

小宁大远养成记

1

我曾遇到过一个妈妈，她应该算是我看到过的最用心的妈妈之一。

这位妈妈的孩子比较活泼好动。为了让儿子能坐下来看书，妈妈可谓是花了不少心思。首先，她给孩子挑了各种各样的洞洞书、立体书、玩具书。就是翻着翻着书，里面就会跳出一只老虎，飞出一只蝴蝶的那种。妈妈买书量之大，也是让我啧啧称奇。

据这位家长分享：“因为孩子看着新奇，就能安安静静坐下来看一会儿书了。”

我很好奇地提问：“那一旦新鲜感过去了，怎么办呢？”

妈妈回答：“这个我也苦恼啊。但是我后来听了别人的建议，买了不少道具！我就想，把书里的故事表演出来，孩子一定很开心。说不定开心开心，孩子就会喜欢读书了。”

我一时很感慨：“这是可怜天下父母心。”这个世界，对于爸爸妈妈们真是太残酷了！为了孩子看一本书，养成看书的习惯，父母还要修炼出影帝影后的资质。看来作为一个常常在爸妈圈的混的人，莫非我将来，也可以转行做星探？！

这位妈妈的经验，或许极端了一些。但是，折射出来的问题，却是很具有共同性：“我们常常都觉得，要逗孩子开心，让书或者读书足够新奇、有趣，孩子才会感兴趣，才会爱上阅读。”一些看上去非常朴素的东西，反而不能引起家长的兴趣，因为实在不酷炫啊！

那启蒙教育的真是情况，真是如此吗？

2

其实，连我自己，都是非常喜欢那些装帧特别，精心设计的立体书、洞洞书等等。一度收集得瑞宝妈都有些生气了，说我每次都以给瑞宝买书为借口，然后自己玩得很爽。

反观孩子，瑞宝也的确很喜欢这些设计，但是只要开始真正读书，打动人的，往往就是作品本身的情节。而我坚持要做的工作，就是陪伴孩子，一次又一次，去接近情节本身！

不管是充满意外的小创意，还是教育者的引导，都要以给孩子空间，一次次去经历“阅读”为最重要的前提。给孩子空间，真正去看一遍，才算是积累一遍能力。

促进阅读能力发展的，不是故事的情节，而是孩子一次次地尝试！所以，得要真的“看”才行啊！

我曾经去看过一些特别擅长表演的老师所带领的阅读课。老师真的花了很多很多心血，在表演上苦下功夫。新鲜感、夸张度、戏剧张力统统很到位。孩子们注意力都很集中，情绪调动也很充分。孩子们都欢乐地纷纷表示：“每周，最喜欢来看老师演出！”

所以孩子的眼睛都在老师身上，不是在书身上。这的确是一个精彩的、精心准备的演出，但不是阅读培养！

我相信大家的出发点都是好的。但是，家长一定要明白其中这个度，不要一不小心就跑偏了。

于是，很多爸妈就会担心，为什么这么听起来，培养阅读好像就是只能坐着读书，只能这么冷淡嘛？这，怎么能让我们家的孩子喜欢呢？

其实，你们都忘记那最大的法宝啦！法宝是神马？法宝，那也是我们自己啊。

3

对学龄前的孩子来说，安全感、爱和快乐，绝大多数都是从父母身上取得的。家长往往忽视了这一点，把眼光都放到了外物上面。

细节诀窍如下：

1. 多给孩子一些肢体接触。

刚开始接触书本时，孩子对于书本身可能并没有太多的感觉。所以，我会和孩子一起坐在书桌前。有的时候，还会搂着孩子，一起读书。这种在爸爸（妈妈）怀中的感觉，对孩子是一种莫大的支持！孩子就觉得读书的过程是安全的、温暖的、拥有成就感的。很快，孩子就会对读书的过程产生好感，甚至于依赖，每天看一会儿书成了孩子最享受的娱乐时光。

2. 尽量在固定的时间、固定的地点，来陪孩子读书。

固定时间和固定地点，能最有效率地帮助孩子养成习惯。这种固定的感觉，能更有利于孩子形成稳定感和秩序感。（详情可点击阅读“三岁孩子居然这么主动？这一招赶快学起来”）

3. 孩子的每一次坚持和进步，都要由衷地去赞美。

小朋友每一次的进步，都值得我们给予肯定和赞美。注意不要用“聪明”去表扬孩子，用“谢谢努力”会更合适一些。我们也可以多用肢体语言，去鼓励孩子。有时候，什么都不说，光光靠一个拥抱或亲吻，都能让孩子感到温暖和愉悦。

4. 最有一个秘诀就是：现在就去做！去做！做！

千万别小看父母情感的支撑。这种力量，往往是很多孩子初期养成好习惯的动力源；当孩子更多开始，有愿意去探索书籍本身的乐趣，看的书越多得到的乐趣就越多，由此形成一个很好的良性循环。

爸爸妈妈一定要相信，你是拥有可以让孩子爱上阅读的“超能力”的！最重要的是：现在就去做！

阅读与头脑研究

有的家长认为，孩子爱不爱看书是天生的。

我不太赞同这个观点，基因的力量很强大，不可否认。但是环境的影响更加强大。我家娃从出生我带到两岁，从小开始亲子共读。到现在快三岁一直对书很感兴趣。能自己一个人翻书看很久，边看还能边重复我之前给他讲过的内容。

两岁时可以从1数到100，现在快三岁可以数到200也可以倒着数。一百一百的加可以数到一千，一千一千加可以数到一万。能背26个字母和几首唐诗。

我知道这不算什么，能做到这些不能代表这孩子有多么出众。我也从没想过要去和别的优秀孩子比较。在这个阶段他能做的这些，我很满意。

相比较那些希望孩子会的多，比别人强，快点长大的家长，我更希望孩子慢一点长大。好好体会每一天的快乐。

最后回到读书习惯，没有不爱读书的孩子，只有不会影响孩子读书的家长，做爱读书的父母，陪他们一起看书。

在绘本选择上，建议按年龄段来选，几个月的孩子能选什么绘本呢？黑白卡片式的。

稍大一些呢？选择布书，不容易撕烂也不会伤到孩子。

2-3岁左右就可以看多图的，教认知、教习惯的书了

孩子小的时候建议亲子共读，帮助孩子养成习惯之后，孩子就能独立阅读了。

在给孩子读绘本的时候，一开始他们可能没什么兴趣，但是没关系，爸爸妈妈们不要气馁，不管孩子是在玩自己的也好，干别的也好。你就大声的朗读，并且用夸张的手势和表情吸引他们。

读到这句之后，真的感觉醍醐灌顶，想引导孩子读书，就去诱惑他吧，一个朋友熟读三国，聊起来他说这要归功于他的妈妈，因为当时他的妈妈每天只让他看一点，还把书藏只床底下，这让他对这套书非常的有兴趣，常常偷拿出来看。

这真是一位睿智的妈妈。所以看到这里，知道怎么引导孩子读绘本了吧。

苏青梵悦读时间

我是乔乔妈，我家乔乔今年2岁8个月，每天阅读都会超过2个小时，虽然不大认识字，但是外边的文字部分比如店铺招牌她开始很关注，然后家里淘宝买回来东西的退换卡，说明书她都能盯着看很久，每次出门几个小时，回家换鞋就顺便拿书开始看，说明书对她吸引力很强，阅读的底子已经打下，很多绘本她都已经会背，会讲给同龄的孩子听了，我自己的做法是这样的。

1.我家里书很多，女儿绘本有四五百本，我跟我老公也是很爱看书，除了纸书，还有kindle，每次我拿起kindle,女儿就知道我在看书。这样，客观上给孩子创造一个爱书，爱看书的环境。

2.培养亲子共读很早就开始，我在女儿刚能抓东西的时候，就给她买了很多那种布书，色彩鲜艳，没有文字，基本几个月开始就读书，再大一点各种口袋书，她拿着玩，拿着看都行。然后我自己读书，碰到优美的文字，就会念给她听，能不能听懂不要紧，古人说得好，润物细无声。

3.能坐稳开始，慢慢就抱着她读书，让她帮忙翻，每天30分钟。

4.选择一些经典童书陪着宝宝一起看，国内这一部分起步比较晚，好的绘本作者少，所以一般选择国外的翻译版本，最早看的都是《我妈妈》《我爸爸》《好饿的毛毛虫》《大卫不可以》这种获奖少量文字作品，慢慢的过度到《云朵面包》这种文字图形都有的作品，还有一些艺术启蒙的，比如《点点点》这样的，现在幼儿百科这种对她来说都太简单了，她爱看有情节的故事书了。

5除了按大人的喜好选择童书，读的时候要注意孩子的偏好，她喜欢什么读什么，喜欢哪一页读哪一页，大人只要读就好，绘本千锤百炼，文字都很经典，前往不要画蛇添足瞎解释，不要破坏孩子的阅读节奏，也不要破坏孩子的阅读兴趣。

希望能对你有所帮助哦~

陪乔乔一起长大

如何引导孩子看绘本这事，主要就是要激发孩子的兴趣。

我记得在孩子几个月时，我就曾经拿着一些经典童话书给孩子读。那时孩子对书没有概念，只是这个过程中我等于一直在陪他，所以并不反对，不过等他会翻身会爬就读不了了。

这时我就反思，应该找一些适合孩子这个年龄段的书。一开始买了几册绘本给孩子，发现孩子很容易把书页撕破。我就拿母婴店的目录给孩子看，上面花花绿绿的商品，什么奶粉、玩具、童装，正好是这么大孩子喜欢的，所以他就每天指指点点，学着翻页。

目录的好处是破了、扯了也不心疼，但孩子小，手的精细动作发展还不到位，翻页很费劲。而这时我也学习了一些亲子阅读、童书方面的知识，了解到这个年龄应该看纸板书。纸板书结实，不怕撕，不怕咬，沾了水擦擦就可以了。纸板书的内容也都是小宝宝熟悉的，有生活中能见到的食物，可爱的动物或者宝宝形象，温馨的家庭故事等。

我给孩子读动物主题的绘本时，每读到一种动物，就会学这种动物的叫声。孩子对这个环节特别感兴趣，他还不太会说话，每天都拿着书塞到我手里等着我读。一开始我试图让他跟着我念一念，但他不肯，只是指着书坚持让我给他读。这样几个月后，他才开始开口跟我学。

有一两本孩子喜欢的绘本后，再慢慢给孩子推荐其他绘本就容易一些了。我曾带孩子去图书馆借过几次书，借此观察在海量书籍中孩子更喜欢哪类书。通过观察，我发现他比较偏好科普类、细节多的绘本。于是我就给孩子买过一些这类的书，比如《妙趣翻翻书》《斯凯瑞金色童书》等。

在尊重孩子兴趣的基础上，我也会选择一些童书推荐给孩子，比如《贝贝熊》就是我做主买回家的，孩子也确实很喜欢。

从给孩子买绘本开始，我就坚持每天陪孩子读书。除了白天有空读之外，每晚睡前一定要进行亲子阅读。这个习惯养成后，孩子自然而然就喜欢读书了。

搬书回巢

欢迎大家来微信公众号“贝贝双语故事”收听绘本配套音频，双语的哟！

给孩子在家里，车里创造一个发音标准的双语环境！

我家桉桉现在四岁半了！第一次抱着她读绘本应该是在她六个月左右吧！一起翻看了《好饿好饿的毛毛虫个》。两岁之前主要用中文将绘本。两岁之后桉桉中文表达已经很棒了，我就开始带着她一起用双语的方式读绘本看绘本，外加在家常听我给她录好的双语音频，这样不用人工循环“播放”，也不伤孩子眼睛。

现在桉四岁半了，已经养成了很好的阅读习惯，非常爱看书，可以自己抱着书看很久，当然还是看图啦！

还有一个收获就是桉桉已经可以和我中英文无障碍沟通了。都是得力于这两年多我们一起用双语的方式阅读绘本。

孩子小的时候最好的阅读方式就是妈妈或者爸爸抱着孩子一起翻看绘本，一起读。很小的时候不用讲太多故事情节，和孩子一起找出绘本里有趣的图画，教里面一些单词，相当于认物。大点了，对绘本熟悉一点了可以讲情节了，里面可以穿插着用一些英文，点出重点单词，让孩子熟悉另一门语言。

孩子看书喜欢拿一本喜欢的重复着讲，这是孩子天生的学习方式。大家不必担心孩子们学不到新东西，只要书选的好，一本多看很多遍一样很有收获！

以下是我写的一篇关于孩子早教的思考，可大家分享！

桉上幼儿园之后我开始一点点了解到，英语亲子早教在国内真的是件很严肃的事情啊！对没有英语交流环境的家庭来说，是件耗时，花钱还让很多妈妈们焦虑的事情。

在扭头看看桉桉，从一岁多追着我问“妈妈这个英语怎么说呀？“到现在我们随意切换语言自然沟通，我并没有抱着“教英语“的心态去刻意教过她英语。桉四岁左右的时候我开始感慨，这个小家伙是怎么学会说英语的？我们在生活中说的英文也并不多。想来想去，答案就是：

我一直陪着她亲子阅读，大多数是英文原版绘本

听很多很多的双语儿歌和双语故事音频（收听内容稍后分享）

看少量优质英文动画片

其实事情是这样的。对我和桉来说，一起读绘本是我们最美好的亲子时光，是去了解优质的儿童文学，是一起欣赏美好的儿童绘画作品，学英文算是亲子阅读的。。。附加值。只不过，最后这点附加值在国内这个环境里被放大了，变成了貌似更重要的价值。

亲子时光＋阅读习惯的培养，一下子被约等于了学英语！

虽说学会说英语是再好不过的，但这事儿我还是得好好掰持掰持！因为从长远来看，前两者“亲子时光＋阅读习惯“的作用是要大大超过“会英语“这个技能的。

我想对低幼的孩子们来说，最好的时光就是亲子时光，具体做什么是次要的。

我们作为已经非常独立，甚至享受独立的成年人，是要好好转换一下角度才能去想象一下“亲子“的力量的。“亲子时光“对孩子们，特别是低幼的孩子们来说，意味着什么呢？

我很难猜测到孩子们丰富的心理，我只能努力设想一下，应该至少意味着以下这几点吧：

安全感。有主要抚养人在身边的那种安全感。我想对于一个孩子来说，有爸爸妈妈在，就算不会数理化，也走遍天下都不怕了吧！（他们还不知道，其实爸爸妈妈并不是无所不能的。。。）

被爱。有自己最在乎的人陪伴，和自己最在乎的人交流。妈妈们很清楚，我们给予孩子的陪伴并不总是温柔慈爱的，大部分时间是平常的，很多时候还是烦躁的，严厉的，但孩子们很少跟我们计较我们陪伴的“质量“，他们不断地原谅着我们，包容着我们。为什么呢？一是他们纯真的天性，更重要的怕是，他们太需要我们了，有我们在身边就已经很好了，还计较那么多干什么？桉桉现在四岁半，我们在一起的这五年多里，我离开的日子是用两只手可以数出来的。就这，她还是那么依赖我，粘着我。我天天吆喝她洗脸刷牙吃饭睡觉，换个大人早就把我驱逐出门了，可桉还是什么事情都想和我一起做，为什么？也不是我一句话能答上来的。

不孤单。我不是育儿专家，但我想心理健康的低幼儿童应该是不愿意总是一个人待着的。喜欢有人在身边应该也算是孩子们的天性吧。

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贝贝双语故事

这个问题我还是有点经验的。文末会给大家列举书单，当然，泥叔还是从自己的角度出发，给大家分享一些启蒙阅读的经验。

首先

孩子要从几岁开始分级阅读，我能说我孩子从打娘胎那里就开始阅读的吗？记得老婆大人刚怀孕的时候，我就买了多本胎教故事书，基本每天晚上给宝宝读故事，管他有感情没感情，管他是爱听我讲还是妈妈讲，反正我俩是坚持下来了，一个孕期基本没断过。

宝宝出生了，我得好好培养啊，微信、微博、网页……人家说第一个孩子照着书养，这在我身上体现的淋漓尽致，哪个阶段该玩什么了，该听什么了，照着就来。也算是踩过不少坑，最后也是总结出了一条适合自己孩子的道理。

其实孩子的阅读年龄，可以比想象中的要低，早的话可以是一出生，正常的话孩子6个月就可以开始尝试去读绘本了！

前几天和孩子他妈整理书架的时候，发现原来我家孩子已经读了有几百本的绘本，看到书架的时候自己也是吓了一跳！

今天就把我这几年来的一些经验分享给大家。

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给大家分享以下几个议题：

part 1：读绘本的目的

part 2：分级绘本的挑选原则

part 3：英语启蒙该怎么做

最后会给大家附上一份我整理的适合0-6岁各个年龄段的孩子的书单。

------------part 1 读绘本的目的--------------------------------

我个人认为，给孩子读绘本，首先是为了让他/她在很小的时候就爱上图书，养成一生的好习惯！这是最主要的目的，甚至超过其他启蒙英语啊之类的目的。

很小就给孩子读绘本有个好处就是孩子会把绘本当玩具一样，如果小时候没读绘本的习惯，长大后很难爱上读书的！特别是孩子6个月之后，这时候大部分孩子已经能听懂父母的话，精力也相对充沛，这时候父母的参与度越高，孩子会更感兴趣！

第二点要讲的是，阅读是一种高质量的亲子共情时间，这也是很多孩子喜欢听爸爸妈妈讲故事的原因，尤其对于年轻父母来讲，很需要高质量的陪伴，找一个特定时间、一个安静的环境、收起手机，专心的陪孩子读书，对于亲子关系、安全感、信任感都是很好的建立！

以上如果父母能够做到，我相信就成功了一半了！

-----------part 2 分级绘本的挑选原则------------------------------

爱读、适度、性价比

爱读：

颜色鲜艳，图案简单不抽象，有声音为优，厚度适中

适读：

一般可以分为认知类和生活习惯类。

认知类：动物、食物、颜色、生活用品、天气、人物、生活场景等等简单的，易理解。

生活习惯类：作息时间、各种各样的生活场景等等，这些让孩子代入感更强的，孩子更好理解。

性价比：这个就仁者见仁智者见智了。一般我归纳为几点：

1.尽量避免选择同主题的绘本；

2.同一主题，选择更优质的绘本；

3.一套多册的绘本，先买一册试试水再决定买不买全套；

4.原版英文特别贵，可以买中英双语译本；

5.中文书可以考虑公共图书馆借阅。

------------------part 3 英语启蒙该怎么做---------------------------

对于英文绘本，我觉得如果父母有英语基础，最好涉猎；如果英语基础薄弱，发音教学比较吃力，大可不必为教英语而教；

分享下我的做法

1.不单是教单词，我还会完全用英文来表达这本书的意思。

英文教学一定要应用到场景当中，哪怕不读英文书，只是平常生活的吃饭、喝水、站起来坐下等等，都可以用英文表达出来，慢慢的孩子就会懂了。

2.磨耳朵真的是万能的方法，多给孩子听英文歌、看英文动画片或者小故事，让孩子沉浸在英文的环境中。

3.英语启蒙小游戏：我和孩子玩一个Who is making face（谁在做鬼脸）的小游戏，效果还不错。

4.注意一点，英语启蒙依靠的是兴趣，所以爸爸妈妈们要跟孩子玩起来，用你能想到的所有方式，这样的学习孩子领悟更快一些。

-------------------0-6岁书单整理----------------------------------

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另外如果需要一些绘本图书，泥叔这里收集了挺多的，包括牛津树、苏斯博士、海尼曼、兰登等等，大家有兴趣可以加泥叔的微信，我可以免费分享给大家哈。

泥叔微信：624779859，加我备注“悟空”即可。

培泥叔叔

我家孩子从一岁开始阅读绘本，从开始简单的图画，到有一两个字，后来是故事书，有一个循序渐进的过程。

开始读那种耐撕的，有的孩子喜欢撕书，所以买耐撕的比较好。精装的硬纸的，也比较结实，但我个人认为精装的太硬，有时候孩子拿着碰一下很疼，还是孩子大一点买比较合适，有一些值得珍藏的绘本我会买精装的。开始孩子出于新奇会自己翻翻翻，家长不要强制阅读，等孩子翻看完了先让孩子满足他的好奇心，家长再从第一页阅读。

阅读习惯是慢慢培养的，开始的时候孩子都是喜欢自己翻阅，可能看不了几分钟就扔到一边不看了，这就需要家长坚持，每天都给孩子读绘本，慢慢增加阅读时间，让孩子喜欢上阅读。

选择孩子喜欢看的书，先培养阅读习惯，再去选择阅读题材。这样先让孩子喜欢阅读，再选择阅读题材会更容易接受。

阅读环境，我家宝2岁，我家的绘本基本就是书架，客厅茶几，电视柜，床头柜都放有绘本，大部分在书架上，其他地方只放三五本，让孩子走到一个地方就能看到书，也许会因为新奇翻看几分钟，这样也助于阅读养成。在书架的旁边我放了一个垫子，孩子有时候也会坐在垫子上自己看书。等家里条件可以了，我一定要给孩子装饰一个属于他的阅读空间。

jessica宣

我是6岁金鱼宝的妈妈，亲子共读时间5年。

5年前我也是新手妈妈，一开始也不会挑选绘本，也不知道该给孩子讲什么，她接触到最初的一套书，就是超市里面2块钱一本的撕不烂，一次买了一套大概10本，各种不同的主题。

她挺喜欢看，喜欢我翻着一页一页给她讲：老虎、狮子、兔子、茄子、苹果、菠萝。。。。。。

有天带她小区散步，忽然看见小区开了一个绘本馆，随意迈出的这一步，才是她阅读的第一步，她很快就被各种丰富的绘本封面吸引了，第一次给她讲的书，就是小鸡球球。

她起初也是会破坏书的，会因为看的开心，使劲用手抓，书就破了或者立体的部分也撕烂了。这个现象初接触书的宝宝好多都有，家里老人就规劝：这么小哪会看书，就会撕着玩，都是浪费钱。因为是借的书，我也赔了好几次钱，但是始终还是坚持下来，是因为，她听的时候很开心，她总想去摸摸书里的小动物，听完一本还不够，有时候一讲就是一个小时。

慢慢看的书多了，发现绘本真的很有意思，有各种各样想不到的故事，各种性格不同的人物动物，各种想象力爆满的画面，好多你不知道如何能给她讲懂的事情，绘本就能轻松解释给你。

这样，这5年，我们看了2000本绘本。

在引导方面，我觉得：

1、最初的绘本之路，要靠家长有决心的坚持，不要只把绘本当作消遣，而是当作习惯培养；

2、在绘本的选择上也是非常重要，选择一些好的绘本，一些值得读的绘本。特别好的可以反复共读，到长大了就能自主阅读。

希望有机会可以和你分享我和金鱼宝看过的书。

瑜阅生活

我不是老师，也不是什么教育专家。只能从我自己陪伴孩子的经历来回答这个问题。

我三个小孩，都是从他们半岁开始和他们一起看书的，几个孩子都是从半岁时开始有意识陪他们看书。

半岁的孩子还小，但是在那个阶段的小孩对颜色和一些可爱的小动物会很感兴趣。每天反复就那三四本，有时就放他们身边，让他们自己翻。

再大点，比如会用手指了，就问他们各种颜色是什么颜色，然后他们会用手指，指对了，就给他们赞美，他们就会显得特别开心也越来越喜欢看书……

6年来我都是这样陪伴过来的。

再大点了，给孩子自由选择权，选他们喜欢看的书，一起读的过程有互动，孩子的积极性容易调动起来。

并不为读绘本而读绘本，读了一遍就过了，这样孩子会觉得枯燥，也不用刻意让孩子读绘本要认识什么字懂什么道理。

如果现在孩子大，之前没有阅读习惯的，建议让孩子自己选择他自己感兴趣的绘本入手，兴趣是最好的老师。

只有兴趣被调动起来，才能找到读书的快乐，才有可能养成爱读书的习惯。