平民马乐天
没有哪条法律规定了家长要给孩子批改作业吧？
突然我有点迷糊了，批改作业难道不是老师的职责吗？怎么老师们社会地位越来越高，该干的活越干越少了？
但是回到现实吧，老师是没有权力要求家长批作业，但是你不配合老师工作试试看？你不做安全教育平台试试看？
这实际是个现实问题，既然蔚然成风，必然有滋生这种风气的土壤，你也是土壤的一分子哦！
就好比整天愤世嫉俗，拿起键盘恨不能改天换地，但是领导让半夜起来加班，心里问候他家属100万遍，还不是屁颠儿屁颠儿去了。大多数人都这样吧？
另外作为斯德哥尔摩综合症患者，不得不为这事情的合理性去解释一下，要不心里怎么过得去这个坎儿呢？
家长就应该掌握孩子的学习动态，知识点的掌握情况，要不就不是一个合格的家长。不要逃避做家长的责任！
总之，现实正是如此，何去何从，自己看着办。
高能学爸
有能力的家长能关心下孩子学习是孩子的幸事，也有好多家长对孩子写没写作业都不清楚，都是靠第二天老师检查后看着孩子在学校补作业。哪个老师不批作业和卷纸？阅读，听写、多音字、形近字、写作训练、默写课文、计算、应用题以及综合试卷（所在地班主任要教数学语文两科）……每一天、每一学科的新内容和旧知识都需大大小小的练习和检测，哪样不抓能行？光批作文，一节课四本左右，一个班批下来最少11节，还不算挨个检查改错的时间。有多少老教师批得颈椎增生、颈脱、肩周炎等等，要靠定期理疗才能维持伏案工作？老师在校每一份作业都是一对几十，两份就是一对上百，并且逐一知识点进行改错辅导过筛子，每天批改量大得惊人。所谓家长批作业，估计也就是晚上的家庭作业照答案一对一检查下，好让孩子能像白天在校有老师批改那样及时改正错误，获得提高。老师每天一对几十、一对上百看不到，只看到了自己一对一，这是什么心态？老师每天一对几十上百都能兢兢业业的批，家长一对一就不耐烦成这样，孩子是谁的？谁在受益？
宝贝兽ycc
权利和义务，从严格意义上来说，更接近于法律条文上的规定。我们可以说，没有任何一条法律条文赋予老师要求家长必须批改作业的“法定权利”。
但事实上，作为教育工作者都明白，家校合作的重要性，特别是小龄阶段的孩子更需要家庭教育的配合。我们用抒情的语言来形容便是"每个孩子都有他的独特性"，“我们需要静待花开”。只是我们需要明白一个道理，“静待花开”不是“无所作为”，只是强调教育急躁不得。古有“孟母三迁”，在现在社会，我们更清楚家庭教育的重要性，父母的言传身教和孩子的耳濡目染，让教育更有力量。
家长辅导作业和批改作业，在网络上已经被无数图片、漫画和文字形式表现出了广大家长的无奈。而对老师布置批改任务不满的家长，想必是被辅导自家孩子作业即将“逼疯”，而又无计可施的一群人。
但扪心自问，如果老师没有要求家长辅导作业和批改作业，身为家长，就没有义务去陪伴孩子学习和成长了么？就没有义务跟老师沟通孩子在校的身心健康和学习情况了么？就没有义务在孩子行为偏差和学习需要求助的时候及时帮忙解决了么？
如果答案是否定的，那这想必不是一位尽责的父母。
好，那既然有义务，所以给孩子批改作业也是一种跟陪伴孩子成长以及跟老师沟通的方式。家长只是在尽自己的义务，而孩子成长也被陪伴，老师的工作量也能减负。这样何乐而不为？
换个立场来说，老师也能从家长的批改作业中得知家长对孩子的家庭教育态度，需要沟通的时候会及时联系。另外，客观来说，孩子在成长的过程中，有无数的学习习惯需要纠偏，而班级动则五十多人的人数，让老师在每个个体上重点关注、纠偏和耐心培养，那是不现实的。而且孩子每天的学习量，家长一个人修改起来都觉得需要耗费不少时间，老师修改的时候同样如此，即使再尽职的老师，也很难做到每一次作业及时修改完毕后，还能单独辅导，重点讲解，当然孩子一些背后的不良学习习惯更不可能被及时发现和纠正。
所以，这一举措，虽然让家长增加了一些额外的“负担”，但如果你是一位尽责的父母，这不妨是一个更好地引导孩子学习和健康成长的机会。当然，就像网上段子一样，很多家长在陪伴的同时恨不得“爆炸”了，这不就需要提醒家长要更好地控制情绪和不断提高自身的学习，对孩子成长的阶段性特点要有更多的了解，要更好得学习优秀的教育理念提出了要求。
作为一位尽责的父母，孩子的健康成长和优秀，不正是我们所期待的么？所以，批改作业这件事，能以理性乐观的心态对待，相信孩子和家长都会进步不少，加油！
慕趣悦览
从权利与义务的相对性来谈：权利和义务是相对的，没有无权利的义务，也没有无义务的权利，权利的取得必然有义务的付出，义务的付出也对应权利的取得。老师没有权利要求家长批改作业，也同样没有义务去批改。从实际来谈：作为老师都知道，也是学校明确说过的，老师没有批改家庭作业的义务。（老师布置的作业分为课内作业和家庭作业两类。课内作业一定是教师批改的，这是大家毫无争议的。至于家长布置的作业一定是家长批改的。争议的焦点是教师有没有权利让家长批改老师布置的家庭作业。）那孩子的作业由谁来批改呢？如果由老师来批改那是最好不过的事情。老师能及时掌握孩子的学习情况，第二天能有针对性地辅导。可中国的教育现状不允许。一是学生人数多，班额大；二是老师的大部分时间都用在应付上级的各级检查了。（一点儿也不夸张。我天天在学校里，就像一个陀螺不停地转，根本没有时间再去批改家庭作业。说真的，十年前不是这样，那时候在学校里有很多的时间，我都是自己批改家庭作业。）现在的老师很累，不想再义务劳动。家长有没有能力批改小学生作业呢？绝大多数家长是有的。孩子上小学高年级时，老师怕个别家长不会，也都发答案的。家长批改孩子的作业，也能及时发现孩子在学习上出现的问题，及时纠正。老师也是家长，晚上也得加班批改自己孩子的作业。老师没有批改作业的义务，家长也没有批改作业的义务。老师没时间，家长有能力。那作业由谁来批呢？让老师加班批改还是让家长加班批改呢？为了自己的孩子干吧！孩子有出息之后，最大的受益者是孩子，第二个受益者是父母，老师，还是小学老师排第几呢？
凤凰舞
肯定的说，老师没有权力要求家长改作业。批改作业，是老师了解自己教学效果和学生掌握程度的最直接途径，以便根据反馈的信息进行补救。没了反馈上来的信息，老师怎样查漏补缺？家长毕竟是不专业的，很可能会出现误批，反而有害。家长可以帮助检查批改背书和生字默写，除此之外，反对家长越俎代庖，尤其是小学中高年级的数学。
一辈子为他人活着
第一，如果上升到权利和义务这样严肃的层面，老师的确没有权利给家长下达什么任务，因为家长和老师之间没有任何法律契约关系或合同契约关系。
第二，批改作业是老师的责任和义务，是老师的工作范畴。老师的工作包括课前备课、课堂上课、课后作业批改等。
第三，老师布置家庭也比较简单，通常把出版社印好的整本辅导资料当着作业布置给孩子。有的难，有的易，老师布置作业时少有取舍。
第四，结果是，多数孩子家庭作业困难重重，障碍多多，久而久之就会厌学，因为作业过程没有成就感，无意中压抑了孩子的学习积极性。这是为什么现在的孩子学习那么被动的原因。
第五，如果您的孩子作业处处障碍，受到打击的是你的孩子，而不是老师的孩子。老师面对几十人，他们做了他们能做的，其他做不到的，除了家长还有谁来做呢？
第六，此时，就算老师不要你批改孩子家庭作业，你难道不批改吗？记住：学校老师只能提供大众平均教育，即同质化教育，个性化教育还需要家长来完成。
爸课教育韦成锋
老师和家长都是平等的，不能因为是老师就要求家长去做一些不合理的事情。
要不要批阅作业，首先看这位家长具备还是不具备辅导孩子的能力，如果具备，一切从孩子出发，老师可以平等和家长去交流，绝不可以以强制性的和命令式的方式进行，那就改变性质了。所以老师没有权利去要求家长批改作业，但是可以平等的去交流。
家长批改完并不意味着老师了工作就终止了，家长批阅只是起一个对孩子作业纠错和监督的作用，老师才是传道授业解惑！
蜗牛爬爬爬
权利和义务是一体的，也就是说这个问题可以换作“老师有义务让家长批改作业吗？”老师当然没权利也没义务要求家长的，同样家长也没有权利没有义务要求老师批改家庭作业。我亲戚是老师，我特别理解老师的辛苦。老师仅仅是一种职业，本来是上班时间尽职尽责做好份内的事就可以了，可事实上，多数老师在下班之后，还得忙着工作上的事—一没改完的月考卷子，没写完的课后反思，没填完的培优补差表格，没写完的活动计划，没处理的矛盾纠纷……老师多操的心，多做的事是看不见摸不着的。如果家长不帮着批改家庭作业，全班又那么多学生，老师也不可能一一照顾的过来，貌似相安无事，最后却坑了孩子。周围人都劝我的亲戚，当老师别那么较劲儿，要是为了别人的孩子被打被杀的太不值了。可是亲戚一脸无奈的苦笑“不当老师你不懂，一旦走上岗位，不由自主的就想和学生认真了。”咱们做家长的如果不理解老师，说三道四，势必会寒了老师的心，最后吃亏的是咱自家的孩子。
淙淙淼淼
教育的主要责任人是家长，某种意义上老师是家长聘用的代管代教。这不是老师的权力是家长的义务。反过来讲作业，通常有两个方面的功能。一是检测功能，检测学生有没有理解掌握上一讲的学习内容。应该是老师有目标有计划的精选题，而且肯定是重点内容里出题。这个不要求全对，这是通过作业情况收集反馈信息，用于调整和寻找加强点。所以家长参与后就反馈信息没有实效性了。另一个种是巩固作业，这种作业通常量多且可以有重复。针对已经掌握了的知识进行熟练化锻炼。这样的作业虽然很少有问题出现，但还是有的，老师也没必要课堂上统一解答，应在作业本上反馈批改意见即可，如果家长参与了老师就很难发现问题了。所以我本人不建议家长帮助改错，但是可以检查孩子的做作业态度，质量和与老师之间的信息反馈交流。多数家长不是很懂教学，家长的硬性参与会打乱正常的教学规律，也增加学生的负担。所以我不建议老师要求家长批改作业，家长也不要直接参与做作业和改作业。
孟克20
首先个人认为这个问题中的“权利”可能应为“权力”！
其次，老师应该没有权力要求家长必须批阅孩子的作业。原因如下：首先，家长和老师社会分工不同，干好份内工作是社会对各行业从业人员的基本要求，老师批阅作业是教师的职业要求，老师在批阅中能发现问题，才能帮孩子分析和解决问题，这是非专技人员所不能代替的！其次，家长养家不易！孩子要上课，家长要上班，特别是一些家长的工作强度非常大，从时间和精力上也不允许！第三，家长能力不同。有些家长知识储备很少，没有能力批阅孩子的作业，强行要求批阅，只能敷衍应付，反而对孩子成长不利！
第三，个人认为老师可以“建议家长”批阅作业，尤其是对一些低年级的学生家长！一是知识难度较低，不需家长太多知识储备；二是家长批阅可以了解自己孩子学习中存在的问题，在力所能及的范围内予以辅导，因为一个班有几十名学生，有些老师还带了几个班，老师批阅后限于时间只能针对那些普遍性的比较典型的问题给学生予以辅导，对学生中出现的非典型的个体问题无暇顾及，若有家长帮助解决，岂不更好！三是家长批阅作业也是家校合作的一种方式。孩子的教育光靠学校老师不行的，这是大家公认的。在家长有条件的前提下，批阅作业也是参与孩子学习成长的一种方式。这其码给学生表明了一种态度，可以让学生获得这样一个认知：父母很关心很支持我的学习，我要努力！当然了，家长批阅后，老师也要仔细检查，这不是简单的重复，其中有更深层的教育意义！