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作为一名从事高中教育教学多年的数学老师,我的很多学生在学习数学上也遇到过这样的问题。很多学生的数学成绩不太理想,也因此一直很讨厌数学,遇到了如何学好数学的困扰,而且无论是在高考中还是中考中,数学的分值占比都非常大,到底该怎么样学习好数学,在这里我有一些建议,希望能帮助到你!
首先,在课堂上一定要确保自己做到认真听讲,尽自己最大的能力,集中注意力,保证最多的有效学习时间,因为课上一分钟,课下十年功,课上学习一分钟,远远胜过你在课下,自己摸索很长时间去学习来的有效,所以课堂上的每一分一秒都来的可贵,认真听讲更能让你的学习事半功倍。课堂学习过程中,一定要保证在课堂上理解不透彻,不能完全消化的知识点尽量当堂解决,或尽早在课下多和老师和同学交流,不要把理解不透彻的知识点往后推,这样越积越多,就会造成越不会越不想学,进而渐渐丧失对学习数学的兴趣,失去学习数学的成就感。一定要吃透课堂上的理论知识,更重要的是对理论知识的活学活用,很多学生往往觉得自己听懂了,就放松了,其实理解的只是知识点的皮毛,到自己独立做题的时候就抓耳挠腮做不出来,成绩得不到提高。
然后,一定要做好及时复习,课后,通过再次阅读课本和整理笔记完成两项课后任务,深究理论和深抠例题,要做到“知其然更知其所以然”,才能举一反三,活学活用。每个学时学完后要做学时复习,每个章节学完后要做章节复习,并对章节的知识点进行整理、串联,形成章节的一套完整的理论体系,并归纳出章节中所提到的所有数学方法和数学思想,使得掌握的理论知识点达到活学活用,达到能熟练应用的层面,并通过复习,整理出整个章节的典型例题和经典习题,便于进行进一步研究和确保以后更方便的复习,并通过对章节的复习完成对章节知识点的查漏补缺,不放过任何一个没学会的知识点。
其次,一定要培养自己学习数学的兴趣,养成学习数学的习惯,提高学习数学的成就感,很多同学就是因为丧失了对数学的学习兴趣,所以不能认真专心的学习数学,并非是没有学习数学的天赋,学不好数学,只是不能把身心沉淀到对数学的学习中,所以,我们一定要养成学习数学的好习惯,哪怕是从每天只学习两道数学题开始,由少到多,厚积薄发。在实践中,慢慢的就能重获学习数学的成就感,以及有了学习数学的学习兴趣,最后形成自己独特的学习思维,学习理论,适合自己的学习方法,进而快速有效提高自己的数学成绩。
最后,一定要积极主动的配合老师学习,很多学生的成绩的下滑都是从不喜欢某个老师开始,从不听老师上课开始,然后渐渐丧失了学习兴趣,导致学习成绩下滑。高中学生学习主动性强,小学生和初中生往往是完成老师布置的作业就可以尽情玩耍,听话的孩子就能学习好,高中却不是这样,只知道做作业是远远不够的,老师虽然会嘱咐很多,很难做到面面俱到,事无巨细。因此,初中和小学的学生做到听老师的话,养成学习的习惯。高中学生必须提高自己的学习主动性。
以上就是我的一些建议,不完善的地方需要孩子们根据自己的情况做出符合自己的方案,新的一年希望孩子们积极主动的探索学习数学的兴趣,学习成绩能由此得到不错的提高!如果这篇文章能对你有所帮助,请给我点一下关注。谢谢!
高中数学—何老师
数学是个很奇怪的科目,不是从小数学好,高年级数学就一定能学好。
反而数学学习上,我们经常看到这样的现象:低年级经常考高分的孩子,到三四年级时,数学成绩突然下降;等到初二初三时,那些在小学高年级数学成绩好的孩子,有一部分突然成绩就下降了;到高中后,仍然有孩子在不断掉队。
在数学学习中,这种现象被称作“梯次掉队”。很多家长,包括很多教育工作者,都尝试解释这种奇怪的现象,有人说是“孩子贪玩,不爱学习了”,有人说是“学科变多,孩子跟不上了”,还有人说,“小时候基础没打牢,思维跟学习方法有问题”。
我们倾向于最后一种说法,更准确的说是:数学学习方法不对,数学思维不完善。
学习方法很重要:
一、要培养数学学习兴趣
二、要打好基础
三、要有学习攻略:培养质疑的习惯、学会举一反三、要有一个错题本,专门记错题、提高听课的效率,发散思维
四、要有数学思维:把握好逻辑思维,分析解决问题的思路和方法,总结学习方法,学会举一反三
熊猫玩具乐园
萌宝贝那些事儿
数学的学习也是有一定的技巧。从课堂到课下,有以下几种方法。
一、课前要预习。任何一门学科都离不开课前的预习。课前预习要至少三边,圈出重难点,标记好不懂的地方。
二、课堂上。针对不懂的地方重点听,重点记。利用思维导图,提纲式等多种便捷方法列出题纲,做到心中有数。课下急用五分钟做好总结。中小学的学习课堂是关键,一定要抓好课堂,可以事半功倍!
三、课下习题。习题要学会归类,先将所有的习题看一遍,分好类。比如,此次的习题分三类。可以先自己做第一类的第1题,不会请教老师或同学。学完立马检测第一类的第2题,加以巩固。如果还有遗漏,家长或老师再加以补充。同一类型做三道题之后,孩子基本就掌握了方法,因此会越做越快!第2类,第三类也用以上方法。
数学主要是多做类型题,做完要学会归类!希望可以帮到你!
言若心声
提高学习数学的兴趣,推荐以下几点和大家分享!
1.数学要求具备熟练的计算能力,所以课后还有做足一定量的练习题,只有通过做题练习才能拥有计算能力。
2.课前要做好预习,这样上数学课时才能把不会的知识点更好的消化吸收掉。
3.数学公式一定要记熟,并且还要会推导,能举一反三。
4.数学重在理解,在开始学习知识的时候,一定要弄懂。所以上课要认真听讲,看看老师是怎样讲解的。
5.数学80%的分数来源于基础知识,20%的分数属于难点,所以考120分并不难。
6.数学需要沉下心去做,浮躁的人很难学好数学,踏踏实实做题才是硬道理。
7.数学要想学好,不琢磨是行不通的,遇到难题不能躲,研究明白了才能罢休。
8.数学最主要的就是解题过程,懂得数学思维很关键,思路通了,数学自然就会了。
9.数学不是用来看的,而是用来算的,或许这一秒没思路,当你拿起笔开始计算的那一秒,就豁然开朗了。
10.数学题目不会做,原因之一就是例题没研究明白,所以数学书上的例题绝对不要放过。
11.数学有些名人小故事可以看看,很有意思,对数学学习也有一些帮助
山东卫生学校曹主任
作为一个对数学无感却义无反顾教数学的老师来说。学好任何一科都需要有浓厚的兴趣。必须主观对它有兴趣。我当时就是硬着头皮一点点对无感的学科产生了些许兴趣。毕竟算出一道题或是证明一个结论的成就感真的很好。数学是一件基础与技巧相辅相成的科目。如果只是基础好,不讲究审题做题的方法,成绩不会提高的。
如果只会做题的技巧,基础扎实,一样会丢很多分。
所以想学好数学,扎实基础是根本,知识点与计算能力必须同时训练。其次还要在此基础上学习钻研审题做题的方法,这个方法因人而异。一味地学习不一定适合自己。需要结合自身实际调整作用。最重要的一点要学会分类总结。好的总结会让你事半功倍的。一定经常整理错题,总结归纳相关题型或是同一知识点下的相关题型。这样有针对性的突破,成绩会有提升。
以上仅代表个人观点。
落日暖阳
“这几门课里面,数学最难学了。”各位家长,是不是经常听到自己的孩子这样抱怨?
的确,数学学习是一个一环扣一环的过程,不像语文、英语课程那样,即使学校没有跟上,课下复习也可以有所提高。
而对于数学来说,一个知识点没有跟上一定会影响另一个知识点的掌握,甚至可以说,会影响物理、化学等其他学科的学习。
那么,我们怎样才能帮孩子解决数学这个“老大难”呢?
其实,孩子的数学成绩上不去,归根结底与学习习惯有很大关系,大师今天就和大家说说,影响孩子数学成绩提高的15个坏习惯都有哪些。
1课堂不认真听课
孩子的基础知识主要来自于课堂学习,而课堂效率高不高,很大程度上取决于孩子课上是否认真听课,倘若上课开小差,就很容易错过某个重点知识的讲解,导致课下花费很多时间去理解。
在这里建议孩子:
(1)同一时间只做一件事,不一心二用;
(2)学习要有计划性和目标性,并围绕计划和目标展开学习任务;
(3)做作业时,放在周围的东西一定要与当时学习的内容有关,从而减少注意力的分散,比如做语文时,就不要把数学摆到能看到地方;
(4)长时间的学习容易出现思维停滞的现象,所以要学会在合适的时候切换科目或者休息片刻。除了试卷练习外,建议在家里每学一小时,休息10分钟;
(5)身体是革命的本钱,精神不好,注意力肯定不能集中,所以平时得锻炼身体,劳逸集合;
(6)通过由易到难解决问题,建立学习自信心,培养学习兴趣,让兴趣和自信引导学习,近而提高集中力;
(7)学习之前的1小时内,避免做一些让自己兴奋的事,如剧烈运动后,人的身体是亢奋的,学习集中力会很低;
(8)课前要有预习,并在听课时要有主动性,尽量在听懂的基础上做笔记,而不是一味抄笔记,否则根本就没有思考的空间,实在听不懂一定要标记出来,课下尽快找老师或者听懂了同学给自己讲讲。
大皮轱轮
好问题!一线数学教师一枚,站在一线的角度浅谈己见。
一,如果是良好水平,比如100分能拿80分。这种基础尚可,难点在于突破天花板,冲击90,100分。这种情况需要找个比较专业的老师分析一下学生数学学习问题所在,是计算不行,还是应用题部分,还是操作题,亦或是基础知识点有漏洞,亦或是不够灵活,方法层面应用不行。找到问题,精准施策。
二,如果是及格水平,100分的话拿到60左右。不用分析,基础知识点层面肯定是由漏洞的,需要筛查,下功夫查缺补漏,打牢基础,再上台阶拔高。
三,如果是学困生水平,100分拿到40左右及以下。重点先突破数学基础计算题是一种解决办法。这种学生往往缺乏比较好的数感,算数都不行,应用题,或者更灵活的拔高题目,更难。
总的来说,需要具体分情况,来采取解决办法。
祝好运!
一线小学数学教师秦川
首先要给幼儿建立数学认知,把数学生活化、游戏化、儿童化,最重要的是趣味性。
1、通过游戏进行数学启蒙,游戏场景学数学是培养孩子对数学的兴趣最合适的方法,有利于培养孩子积极主动地探索数学。
因为游戏能对小朋友的规则意识、执行能力和策略意识进行综合锻炼。
游戏都有规则,小朋友要听懂规则、服从规则,同时又要达到目的;当规则变化的时候,他们也要跟着变化自己的策略。
这个过程,不是记住知识点就够的,它其实锻炼了小朋友对知识灵活应用的综合能力。
2,通过绘本进行数学思维启蒙
没有孩子不喜欢故事的,这种启蒙方法使得原本枯燥的数理内容变得生动有趣,在听故事的同时,不知不觉吸收知识。
绘本整个看下来,一点都不枯燥!听着像天书一样的数学知识,在绘本都能找到现实生活中的依据。
以场景式代入的方式让孩子先融入到故事中,再从故事里发掘数学问题,进行解剖和分析。
数学学习最主要的是要体会知识背后的思维方法,毕竟知识是固定的,而背后的思维方法才是最具价值的。
3,看动画片进行思维启蒙
儿童动画系列,片中小人物热爱数学,用数学来解决日常生活中的障碍,将图案、数字和形状的知识融入动画,内容充满互动,帮助幼儿用数学方法解决日常生活问题。
孩子能掌握对数字的认识、数学的技巧,同时发展孩子的思考性。
哥哥VS妹妹
基本每两天,我就会收到悟空问答有关“数学”方面的问题邀请,我之前都认真回答,每次这方面的回答都被推荐头条首页,也有被评为优质回答,阅读量都过万的,真有心寻求孩子数学学习方面的,建议有空翻翻我之前的回答,有比较详细的建议,再有什么问题也可以直接与我留言沟通。
今天收到这个推荐问题,觉得没什么新意,本也不想再重复自己的主题观点作答,但一联想到昨天一位简介自称“教育战线上不可多得的优秀教师,致力于初中数学教学研究”、认证为“教师资格证持有者 教育领域创作者”、位置显示是当前疫情重点地的这么一位“优秀教师”,竟然全盘抄袭黏贴之前我回答的原创观点文字!我本是也想回答同一个问题,翻阅其他回答发现的,随后投诉并留言,没多久对方回答就被删了,但我保留了截图。再看看,诸如此类的回答者,基本可以分为三类:一类是院校体系“持证教师”、一类是自身育儿经验的“生活分享”、再一类就是如我这种专注校外教辅的“教培从业人员”。公说公有理,婆说婆有理,给出的答案和方法千奇百怪,足够让提问者不知所措,无从下手。我不是真正的“持证教育者”,也不是只讲套路的生意人,我只想以我育儿(我儿子目前是小学五年级资优生,数学特见长)、从业(专注少儿思维训练)的实践经验来提醒大家:
学习方法千万条
数学思维第一条
脑筋不开窍
家人两行泪
再次重申我的观点,提示几点:
1、数学不只只是计算,不能只死记硬背公式或掌握一些技巧,不能只是在无数次地锻炼孩子的记忆能力,套公式这些能否激化孩子思维、提升思维能力真没有多大关系了;
2、小孩子的数学学习过程不能只要求认真听讲做笔记的被灌输知识,而是应该从“启发思维”入手,让孩子自己进行思考、琢磨出来的,帮孩子从具体的事物中(具体形象思维),抽出逻辑思维,建立起对应数学关系的理解;
3、建立数学思维的实质,是以孩子的认知能力为前提,培养孩子数感,亲近数字,建立数学思维习惯去动手实践结论的一种“从多个角度看问题并解决问题”的逻辑思维能力;
4、培养孩子的数学思维及逻辑思维能力,就是要让孩子多从日常生活中去深度独立思考,让孩子体会到思考的乐趣,遇到问题时不断地挑战、提升自己的思维。而这些,通过玩一些益智思维桌游、刷一些类似脑筋急转弯等的题目,都有帮助。要说有方法,这个方法我推荐。
这次回答不是拉仇恨的啊,只是提醒大家不要太迷信所谓的“专业教师”或大V给出的方法(据说有些加V的只是凭一张“**高级资格证”就直接上V了,最基本的兴趣认证都还没过呢),目的是