线上教育真的比线下教育的好吗？

深深的忧虑

疫情当下，线上课程迅速崛起，B端服务教育机构线上的saas等也是雨后春笋般。就这一个问题，可以两个方面来看，一是疫情当下，家长和孩子无事可做，自然注意力转移至线上。其二，更多机构也是为了做品牌宣传和保住开学后的生源。

现阶段，教育机构竞争白色化，此次疫情阶段线上课程收费的不足30%。可以看出，线上教育盈利模式还不是很明朗，由于教育行业也是属于人力劳动密集性行业，也可以理解具有服务属性。所有线下的区域性成为线下壁垒，可有老师的时间和监管达到一定的教学成果，所以从现阶段发展来看，线下教育还是大有可为。但要做精产品，组建好团队，迎接挑战。

最后，在把视角拉长来看，线上教育可以把优质师资通过技术来边际成本降低，并且优质师资不可复制，所以未来线上和线下的教育产品应定位不同，就像淘宝解决交易问题，但最后一公里的服务仍大有可为。

圆规品牌定位

不知道别的家长有没有同样的感觉，我家孩子之前在一个画室学习很长时间，但是我并没有觉得孩子成长了，感觉还是那样。后来，在朋友的推荐下申请了美术宝1对1 的试听课程，孩子听了试听课之后觉得很感兴趣，我就给报名了正式课程，报名的时候可以选择1对1和小班课，我感觉1对1的课程费也不高就给孩子报名了，孩子才学习了三个月就能凭着自己的想象力作画了，我觉的很满意。这么一对比好像线上美术教育比线下的教学效果要好一点。

用户4912920613671

目前的线上教育水平远不及线下教育水平。

以下回答的视角是个体视角。

现在的线上教育处于互联网的风口，呈现低龄化的趋势。也有越来越多的人开始接受线上课程，而移动互联网的普及更是为方便性提供了更多的可能。我能用碎片化时间向世界上最厉害的人学习，丰富技能，省时省力。

在国外的教育学研究中，有很重要的一块，叫「培养学生学习行为的自主性（Autonomy）」，大型网络课程确实是实现了所谓的「以学生为中心」的教育理想，但这一切是基于学生都有学习自主性的前提上。大型网络课程因为有它的「去中心化」特征，这种特征导致了其没有面授课程的「教师监督作用」。学习是一个时间消耗型过程，中间涉及到各种动机产生、维持和解散的过程，学生并不总是热情高涨，意味着老师需要去督促，鼓励学习过程，这种过程是「培养学习自主性」中很重要一环。 诚然，MOOC 课程也有作业和一定量的课堂反馈，但却没有传统面授中教师所具备的「情感支持与引导」的作用。随着人工智能的发展，到最后，虚拟化的教师自然可以达到这个水平，但近期内不可能。而这恰恰是线下教育的优势。我曾在中小学任职，发现对孩子来讲，他们的心智水平处于发展阶段，有的孩子可能一会儿对阅读故事书很有兴趣，但可能下周因为好朋友在画画而喜欢上了画画，这中间，老师要去教阅读技能和绘画技能，又要做情感上的支持与引导，直到孩子慢慢找到自己真正感兴趣的方面。我相信很多老师的体会也是跟我一样的，学习是一个漫长的过程，这个过程也是检验意志力与选择的过程。所以，目前的线上课程可能更适合有自主学习意愿（想充电）的成年人。

我上过很多的线上课程，发现形式主要是老师拍好网课视频，然后上课的学生去看视频，完成作业，然后可能会有你的同学或者老师帮你改作业，这不过是线下课程的变种而已，只不过我的同学可能在世界各地，有几十万人，而我的老师是行业大牛。后来我在大学里做线上课程的学习动机研究，发现很多的学习机制并未研究清楚，很多学习理论没有相应的脑科学研究验证。假以时日，当我们更好得了解学习机制，并且把他用到线上课程的交互逻辑里面去，线上课程的春天才会真的到来。

我的另一个体会是，线下课程有真的同学，有什么不懂可以马上问同学，而线上课程上的时候很多时候是孤独一人，你不懂的问题只能去网上搜索。当然，这非常适合学习技术型课程，比如某些编程语言，一是因为，这样边摸索，边实践，非常适合技术的应用，而是因为，这样的问题，经过搜索与自己思考，一旦解决了，学会这种技术了，以后就可以一直去用了。然而线上教育就不太适合学语言，我学日语的时候，就总想找个人每天说几句日语练一练，后来学了个大概，到现在已经忘了大半。虽然现在有网络真人一对一视频课，但我其实依然希望跟同学练一练，跟老师练语言其实压力很大的。教育学中有个概念叫向同伴学习（learn from peers），能跟一起学日语的同学一起练一练，大家都不太会，可以互相弥补与指正，也不会太紧张，不会尴尬。

线上课程发展才开始，会越变越好，我也将致力于这一块的研究与学习。

教育怪谈

谈一下个人看法吧：

先说线上教育，本人是学教育技术学出身的，对于现代教育技术手段比较熟悉。不得不说，线上教育是这个时代科学技术的产物，它确实为广大教师和学生乃至社会全民提供了很大的帮助，如今，MOOC，微课的普及，加上智能手机，让每个人随时随地都能进行学习，可以把零散的时间用起来。而一些线下教育没法解决的难题，也能在线上得到解决。现如今有很多种线上教育平台，录播课、在线课，各种类型都有，学者可以根据自己的需要定制自己喜欢的课程。

但线上教育在带来方便和高效的同时，也带来了一些不利之处，比如，网络课程泛滥，大家都懂，数量一多，质量也就降下来了，各大教育平台公司为了追求数量和经济，随随便便地就上台线上教育课，打造网络名师。而且心智未成熟的学生，容易打着学习网课的口号，而去玩游戏，做其它。

再来说线下教育。线下教育就是传统的教育，这种教育模式，学生与老师面对面，可以直接进行互动。线下教育有学校教育，机构教育等等。人数来分的话，有大班，小班，一对一，一对二等等。最普遍的就是学校教育了，这对于大多数学生来说，无论是知识的累积，还是心智的成熟，都是必不可少的一部分，但学校教育存在着它的不足，比如，学生太多，导致教师无法全面管理，学习效率相对较低，因为有了机构教育作为一些补足。

总而言之，线下教育与线上教育各有利弊，当前社会中，这两种都是必不可少的。学者可以根据自己的需求，适当地进行选择。

福建平和黄老师

你好，线上美术教育要比线下美术班靠谱多了。邻居的孩子在一个美术班学习，前段时间刚交完学费，美术班就倒闭了，学费也打了水漂。线 上 美 术 教 育 机 构 通 常 都 是 系 统 的，有正规的老师和教学系统，肯定不会出现类似的情况。我听邻居说完这事就给邻居说了下美术宝1对1，因为姐姐家的孩子一直在这学习，教学效果挺好的，孩子学得也很开心。邻居听了试听课之后好像也给孩子报名了，详细情况还需要您自己了解，毕竟自己的体验才是最真实的，反正试听课免费，听完再选择报不报名也不晚。

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线上教育和线下教育不能直言对比孰好孰坏，而是各有优劣。

线上教育的优点如下：

1. 时间地点灵活性高。不用受限于地域、交通等因素，听课成本相对较低。

2. 可选择的更多。线上授课教师更多，资源更广，可以选择自己喜欢的、感兴趣的进行学习。

3. 相对便宜。

也是有缺点的，比如：

1. 相对于线下教育，线上教育的教师对于个体照顾不够周全。

2. 线上教育的教师不能得到学生的实时反应，不好根据这个反应及时调整授课内容、进度等。

3. 资源太过广泛，容易挑花眼。

线下教育的优点如下：

1. 讲课老师可以根据学生的反应及时调整授课内容、进度等。

2. 学生有问题可以及时提问，教师能够随时答疑解惑。

缺点如下：

1. 受时间地域限制。对于每次线下课程，学生在交通上的时间以及自身地域问题，限制大、要求高。

2. 上课费用、成本相对高昂。

金猫云

线上根本就谈不上教育，充其量就是学习！学习和教育有着本质上的差别！

线上顶多就是老师讲讲课，我们承认，线上学习还是有他一定的优势的，比如方便，灵活！但是他的优势对线下教育还远远构不成威胁！

1.孩子需要在群体中学会生存，因为在群体中才有竞争，有竞争，孩子才有活力，而不是一潭死水！这是线上做不到的！

2.孩子学习需要监督，靠自觉是做不到的！如果家长再陪读，浪费了人力物力！没有监督，只会线上老师滔滔不绝的讲，孩子根本不会听！

3.孩子相对于学习，更需要教育，需要培养情感价值观。这也是线上老师办不到的！

4.对孩子健康产生影响，尤其对其视力产生直接影响！

综上，我认为线上教育优势有限，在功能和效果上远远落后于线下教育！

非知名教育工作者

线上教育和线下教育那个好?要看你学什么?要针对不同的专业匹配不同的学习方法，侧重点不同。

1:艺术类应该以线下学习为主，线上知识拓展为辅！比如:乐器类，包括钢琴，手风琴，马头琴，提琴等等，这类学科除了让孩子学会基本的乐理知识之外，还得让孩子有充分的临场体验，尤其是老师身上那种节奏的控制能力，情感的表达能力，现场的感染力，这些细节不是一个镜头能说得清道的明的，更需要我们线下一对一的辅导，教授，影响。

在线美术面临同样的问题，虽然是一对一，但是却固化了学生的思维，一节在线课最多一个小时，一个小时内，孩子的配色方案，造型设计方案可用的时间是很紧凑的，不可能锻炼到发散思维，大多数情况是照着范画来一个现场临摹，思维的引导也局限于课程的评价标准，临时的开放性的话题在线老师不敢触碰，因为会耽误时间，完不成课程任务，会收到家长的差评，更会受到在线机构的小惩罚，所以，在线老师不愿意干这种费力不讨好的事儿。

如果是线下学习美术，每个同学的配色，造型设计方案都不同，同样是一个小时，孩子眼里会看到好多种不同的方案，而且通过老师的引导让孩子知道哪种方案在接下来的课程中可以借鉴，哪些方案是错误连连，最起码他有了一个思维的延伸，而且有了自己的判断评价体系，反而增强了他挑战的勇气和大胆创作的信心！

2:英语，数学，语文，历史，地理等等这些有章可循的学科更能适应当下的在线学习的潮流，因为多少年来，这些学科受到国家应试教育、学校、老师、家长的高度重视，这些学科本身发展的已经很成熟了，不管是线下培训机构还是线上培训机构只能做的比前人更好，更系统，更有技巧，学生的成绩是评价他们培训能力的硬性指标。学生成绩上去了，他们才能被家长、学生认可，所以他们从来不敢懈怠，否则随时被清出赛场。

所以评价线上教育和线下教育看孩子学什么，不要一概而论。

散装道理

这两种教育形式都存在着各自的优劣性，一定要说，线上教育比线下教育好，这种说法有失公允。

当然，线上教育有自己很多的独特的优势，比如大家常说的空间优势，人们可以直接在家学习，降低了学习成本；时间优势，一方面可以按照自己的时间来规划学习，同时在线的学习资源，也可以反复收看，便于重温；使个性化学习成为可能，对知识的掌控性更强，学习者拥有更大的自由度，来安排自己的内容和进度，个性化学习成为可能，学习效率也会大幅地提升。

但线上教育也有很多的缺点，第一，师生之间的互动较少。相比于线下教育，老师与孩子的互动性在线上就显得有些薄弱了，由于孩子只能通过听觉和视觉进行学习，那么对于年龄较小的孩子，接受起来还是有一定局限性的。

线上的互动方式主要有视频，语音，在线问答，在线答题等，很明显它缺少了我们平时交流的最基本的方式，那就是除了语言之外的肢体动作，表情等，这些在帮助学习者在学习理解的时候有很大的优势。而且线下教育，在教学方面很大的灵活性，老师会根据教学内容，针对每堂课孩子的反应，接收等情况作出适时的调整，这样便于孩子的学习和理解。

第二，教师队伍的稳定性较差，虽然线下教育机构换老师的频率也很高，但基本上都是在学期的开始或结束。如果没有意外，基本上会按照签署的合同一年更换几个。但线上老师的更换频率就会大大的增加，虽然换老师并不能成为影响教学质量的主要因素，但是一般换老师会对学习者产生影响，特别是对孩子们产生较大的影响

第三就是线上的小班额问题。线上教育一般比较适合小班或私教课堂，超过五个人，根本没办法完成。这样就很难形成积极活跃的教学氛围，必然会影响教学效果。

最后就是线上收费问题。线上教育教师成本高，受教育时间、空间的限制，教育硬件也受资金的影响，很难实现大众化教育。

两种教育形式互融，互补，是将来发展的必然趋势，线下教学中教师的重复劳动较多，可以将上课过程录制下来，通过免费或付费的形式在网上发布，通过微学办的obs直播功能，在网络上做教学演示直播也根本不是问题。

待玉兰花开

目前的线上教育水平远不及线下教育水平。

以下回答的视角是个体视角。

现在的线上教育处于互联网的风口，呈现低龄化的趋势。也有越来越多的人开始接受线上课程，而移动互联网的普及更是为方便性提供了更多的可能。我能用碎片化时间向世界上最厉害的人学习，丰富技能，省时省力。

我上过很多的线上课程，发现形式主要是老师拍好网课视频，然后上课的学生去看视频，完成作业，然后可能会有你的同学或者老师帮你改作业，这不过是线下课程的变种而已，只不过我的同学可能在世界各地，有几十万人，而我的老师是行业大牛。后来我在大学里做线上课程的学习动机研究，发现很多的学习机制并未研究清楚，很多学习理论没有相应的脑科学研究验证。假以时日，当我们更好得了解学习机制，并且把他用到线上课程的交互逻辑里面去，线上课程的春天才会真的到来。

我的另一个体会是，线下课程有真的同学，有什么不懂可以马上问同学，而线上课程上的时候很多时候是孤独一人，你不懂的问题只能去网上搜索。当然，这非常适合学习技术型课程，比如某些编程语言，一是因为，这样边摸索，边实践，非常适合技术的应用，而是因为，这样的问题，经过搜索与自己思考，一旦解决了，学会这种技术了，以后就可以一直去用了。然而线上教育就不太适合学语言，我学日语的时候，就总想找个人每天说几句日语练一练，后来学了个大概，到现在已经忘了大半。虽然现在有网络真人一对一视频课，但我其实依然希望跟同学练一练，跟老师练语言其实压力很大的。教育学中有个概念叫向同伴学习（learn from peers），能跟一起学日语的同学一起练一练，大家都不太会，可以互相弥补与指正，也不会太紧张，不会尴尬。

线上课程发展才开始，会越变越好，我也将致力于这一块的研究与学习。