现在的小学生（中学生）考试成绩在班上都不能公布，这到底是为什么？利大？还是弊大？

广信枣业299

中学学生考试成绩不得公布，到底是利大还是弊大？我们比较一下再说。

不公布成绩的好处：

1、有利于班集体的和谐。

一个班级一个年级一个学校的学生，互相之间不知道彼此的成绩，就不会形成攀比，在小学学阶段，就没有激烈的竞争。这样，你好我好大家好，用二师兄的话来说，就是你也不是妖怪，我也不是妖怪，大家都不是妖怪，有利于营造和谐班级，和谐年级，和谐学校。

2、可以保护部分学生自尊心和家长的面子。

不公布成绩，可以保护一部分学生的自尊心，这部分学生当然是成绩比较差的学生，这部分学生和家长都不希望公布成绩，因为这样会伤害学生的自尊心，损了家长的面子。不公布成绩也就保全了家长的面子。

3、可以避免家长对于老师的质疑

因为不知道孩子成绩了，没有比较，也就没有好中差，仅仅在学习成绩这个方面，家长已经找不出理由来指责老师了。否则每次一公布成绩，必然有好中差，差的学生家长，不能承认自己的孩子差，更不能忍受的是自己的原因，只能在老师身上找回。

不公布成绩的弊端：

1、不利于形成比学赶超的氛围

彼此不知道成绩，也就失去了比较，不可能想形成积极向上比学赶超的氛围，大家都一样，没有好，也没有坏，彼此彼此。这对于学习显然是不利的。

2、属于暂时麻醉掩耳盗铃

不公布成绩不是永远的，只能是小学阶段和中学的前期，到了中学的后期，中考来临，高中录取学生是按照中考排名的，这时候，都是大张旗鼓的公布。回望一下之前的不公布，不过是掩耳盗铃罢了。

3、不利于及时查漏补缺

不公布学生成绩，家长不知道学生学得怎么样，导致两种倾向，一种是不管好坏直接送去补课，一种是盲目乐观觉得还不错，一直等到中考高考的时候，后悔的泪，流啊流，可是没有后悔药。

以上笔者已经列出了不公布学生成绩的好处和弊端了，相信读完了的读者早就作出利大还是弊大的判断了，毋须小编再说了，否则小编就有侮辱读者朋友智商的嫌疑。

最后要说一句：不管是利大还是弊大，必须归结到制度大上面来，如果你是教师，一定要严格按照此规定，坚决不要公布学生成绩。如果你是家长，也不要为难老师要求公布，老师真的不能公布，否则处分跟着就来了。

当代师说

教育行政管理部门禁止中小学生考试成绩在班上不能公布，我认为原因主要有：

一、给孩子们“减负”。孩子是祖国的花朵，民族的未来，承载着每个家庭的希望，不在班上公布成绩，就是为了减轻孩子们对考试考高分或者低分的思想压力，让他们有更多时间享受童年的乐趣与快乐。

二、不过早的区分“好孩子”与“差孩子”。由于每个孩子的成长发育时间不同，尤其是男孩子，小学初中时会很贪玩，会很顽皮，会很让人闹心，学习也不认真，考试自然也不好。为了保护这类孩子的自尊心、上进心，所以不过早的对孩子们进行好与差的区分，以免给孩子心理造成不良影响。

三、回应部分家长的关切。由于自己孩子考试成绩不理想，家长也会受到影响，感觉自己很没有面子，尤其是在强调家庭教育重要性的今天。学习成绩不好的家长，大多数都不太喜欢老师公布孩子成绩，认为伤害了孩子的自尊心，我认为，更主要的是伤害了家长自己的颜面。这样的例子我相信读者身边应该都能找得到。

我暂时只能想到这些原因，才导致不让公布孩子成绩。我个人认为，这样做当然是弊大于利的，而且是远大于利的，对绝大多数同学和家长都是不公平的。关于这个利与弊的问题，我在回答《现在的教育环境下，学校不公布学生的考试成绩，是否真的有利于学生的健康成长》一问中有详细阐述，感兴趣的读者可以去看看，在此不做赘述！

教育观察员—甘藤敬一

考试不公布成绩，不排名次，是保护隐私，保护自尊，快乐教育……这些都是一些砖家叫兽想出来的怪点子，其实是害了这帮学生，连考试成绩不好的挫折你都承受不了，以后踏上社会，遇到想象不到的困难和打击，不知如何面对。一个人的坚韌不拔，百折不挠的意志就是从小逐渐培养出来的，连这么一点挫折都承受不住，如何能成为以后四个现代化的接班人！

邓建平705

一个班级几+名学生，学习成绩总会有优,中,差三个档次之分，即是有并列名次但仍然会有这三个类别。优等生,中等生及学困生总有前十名与后十名之分。考试成绩公布于众，成绩优者自是充满了自豪感和荣耀感。居中游的学生一副无所谓的心态，反正我不上不下，老师不批评，前有学习标兵，后有拉后尾巴。而可怜了那些学困生，受人嘲笑，受人歧视，面子破损，元气大伤，从此可能一蹶不振名落孙山！由此，教育部门大力进行教育改革，对学生学习成绩在班上不予公布，就是对学困生自尊心的一种最好的呵护！三百六十行，行行出状元。鼓励学生积极上进，努力进取，我们要采取多种方法，使其认识学习的重要性，并对学习产生兴趣，在兴趣的氛围里快乐学习快乐进步！学困生并不代表他们智障呆傻，并不代表他们已成定局，我们要帮助他们查漏补缼找准根源促其迎头赶上！所以，在班上公布成绩，弊多利少，不公布为好！！

枫叶33682

现在的中、小学生考试成绩，在班上都不能公布，这到底是为什么？利大还是弊大？

学校明令禁止，不允许班级公布成绩。

但是我认为，还是公布的更好一些，当然，规则得守。

有些老师比较聪明，他不把成绩单贴在班级墙上，而是让每一个同学，自己去办公室看成绩。这样的话，不能算是公布，而是学生自愿去看。

起初我以为，这种方法，只能是成绩好的学生感兴趣，对于那些老油条，他们肯定会不屑于看成绩，有的学生可能感觉这次考砸了，也不敢去办公室。

但经过几次观察，每次成绩出来，不论哪一个学生，都要去看成绩，就算自己不敢去，也会叫同学帮忙看一下。

采用这种手段，既避免了违反规则，又能让大家知道自己成绩，在班级里处于怎样一个水平。当老师的，可以参考一下。

相信大家也能看出来，我到底支持哪一个做法了。

如果你看不到自己的成绩，会有以下几个弊端：

在学校里，衡量一个学生好与坏，都是看他的总分。虽然说一个人成就，跟他的考试成绩，关系不大，也不一定需要面面俱到，任何科目都精通。

但是学校就是这么个地方，老师也只看你的学习成果，这是没有办法的事情。

要想知道自己水平怎么样，除了看成绩排名，别无他法。

你说看平时用功怎么样，这完全是扯淡。学生做久了就知道，有的人死用功夫，可成绩就是很烂。

考完试真的要说，只看自己成绩的人，实在太少了，学生想了解的，其实是自己的排名。就算自己考的分数不高，但排名在前面，照样很优秀。

排名会让你沮丧，也能给你动力。平时成绩不如你的，超过了你，你就会想要把他压下去；你自己定的目标人物，没有超越他，也会奋勇直追，调整自己学习的心态。

成绩排名，就起到一个树立目标的作用，不了解排名，埋头苦读，是不可能知道自己几斤几两的，人都是比出来的。

老师在学校里不公布成绩的话，家长还陶醉在孩子认真学习的幻境当中。

如果家长不明白孩子的班级排名，就没办法进行思想教育，因为都不知道孩子考试，到底水平怎么样，谁能捏得准什么时候该教训？什么时候该夸奖？

结语：

真的要仔细盘点一下，隐藏成绩排名的好处，并不比公布成绩多。

之所以禁止公布成绩之风盛行，是希望学生们不攀比，同时又满足某些家长的虚荣心。假如公开投票，决定成绩是否应该公布的话，估计只有那些，成绩特别差的人，才会选择不公布。赞成的学生数量，必然碾压反对的学生数量。

你的看法是什么呢？

菜鸟微成长

对于这个问题，不公布成绩及排名，利远远大于弊。当然，很多家长都不赞同这个说法，一部分家长还说“连自己的成绩都不敢面对，将来拿什么去面对社会？”“不公布成绩排名，我怎么知道孩子学习好坏？怎么给他辅导？”“那干脆取消考试，公务员事业单位哪样不排名？”“不公布就是暗箱操作”…………

其实我们所看到的学生学业压力远远小于他们的实际压力，学生要面对自己、同学、老师和父母，看试成绩不理想他自己也难受，压力很大。很多家长看重排名我也理解这种做法，但是别把作为家长的面子与自己孩子成绩划上勾，你要是真的关心孩子学习成绩，从平时作业质量、试卷分析、背书情况……就可以大大了解了，而不是重点关注他排名是几。就算他是班里排名第一，而这个班学生基础都不好，成绩普遍差，那又怎么？难道脸上就有光了？你就只靠排名就能给孩子学习平时学习情况下定义了？

作为家长也好，教师也罢，都要理性看待排名，我们都不能在无形中加大学生的学习压力。当然我不是说要放纵他们、爱学学不学就算，别曲解我的意思。排名只能说明他跟同班的相比这个知识板块他所处的位置，而不是6他排在后他就一无是处，排在前就样样都好。

2、不公开成绩及排名是保护学生的隐私，维护学生的合法权利，尊重孩子。

成绩是他个人的隐私，除非你自愿公开，不然谁也不能侵犯。这里或许会有人反对会说“公务员、事业单位招聘也别排了，侵犯隐私。”，注意，我所谈的是中小学，是中小学生，他们年龄特殊，和成年人比心智未成熟。

3、促使教师家长用发展的眼光来看待孩子，多发现他的闪光点。

一个孩子并不是成绩不好他就一无是处，或许他成绩不行，但是他画画，体育，音乐，写作，动手操作能力强，其他当面总有他擅长的。也不是说他成绩好排名靠前，他都会生活、会处世、会做人。所以要理性看待，多找处孩子的优点，你会发现其实你的孩子也不差，如果你总是揪着他跟别人的短处不放，拿他在你眼里永远都不如意。

4、素质教育要求，不在以孩子的成绩作为衡量孩子的唯一标准。

培养各类社会人才，促进学生的全面发展。

5、促进学生形成健康的心理

没有对比就没有伤害，我们家长和老师把学生的成绩排名其实就是在拿他们做对比，每个孩子都不同，各自的优缺点也不一样，心理成长也不同。那为什么要用同样的事来衡量他们呢？这里不赞同的人就会说“没有对比怎么知道差距？”，其实，你知道差距，你不改变，不认真的学，不努力又能怎么样？孩子早已在无数次的对比中丧失信心，丧失对学习的兴趣了，早已习惯成自然。严重的则会压力过大产生自卑，影响心理健康。

我们应该理性的对待孩子的学习成绩，而不是把他们当做你争面子的工具，多理解孩子，他们自己也有压力。

这只是我个人就这个问题的观点，分析利弊，我不是专家，这也不是我提出来的，所以各位不赞同者你们要在评论里大肆发表意见那也只是你发表意见，但是又损教育事业的话还是别评论，有网管的。

AD小青梅

因为公布成绩伤害了学习不好学生家长的自尊心。

1.这些家长认为自己没有面子，就和学校和老师和班主任不依不饶的闹。

2.有些学习不好的学生自尊心太强，心理太脆弱，个别学生就走向了极端。

3.现在网络太发达，一点事儿，就能惊动教育部，教委，教育局。他们就商量结果，就形成文件，下发学校，禁止公布学生的成绩。

4.不公布成绩弊大于利。掩耳盗铃到九年级，就要进行中考。高中录取严格按照分数来进行。差一分儿都不能进入想去的重点高中，高考更是如此。到这个阶段就不怕伤害孩子的自尊心了？家长的面子也就能不顾了？

胡言吧

脆弱的有时候不是学生，而是玻璃心的家长！

就像成绩发家长群会伤害孩子的自尊一样，发家长群，是家长看，不知道是怎样伤害学生的自尊的？其实是家长被伤到自尊吧！

不排名，不发成绩，多省事，一个班那么多人，要做个表格班主任都很辛苦的好吧。家长以为班主任是有多闲给你发这个成绩和排名？

拜托玻璃心的家长睁大眼睛看中高考是不是录取看排名！有点常识好吧！

自欺欺人罢了！

小郭老师的麦田

不公布等白学

手机用户70570610633

这个都是小问题了，不需要过多讨论，教师私下办补习班，暴力体罚学生，侮辱学生人格才是最值得讨论该不该的问题。