想太多63840997
这位家长如果因为孩子在小学阶段成绩特别差的话，其实从四年级到五年级，只要家长用心愿意帮助孩子的话，绝对有可能去改变孩子的学习状态。毕竟对于小学生来讲，家长的关注才是影响孩子学习成绩最唯一的一个因素。
当然关注不登，彻底解决问题，家长还应当主动积极地了解一下孩子在小学阶段所学习的内容，关注孩子在每一个阶段考试所取得的成绩，在每次成绩的背后有哪些知识没有掌握好，通过这一系列的家长的努力，家长有目标的对孩子进行适当的辅导，在辅导的过程中，让孩子明确只有努力才可以改变自己当前的状态，并且家长要有一个好的方法。
比如说尽量的不要去讽刺挖苦孩子，尽量的让孩子的成绩提升，按照一定的步骤进行，不能今天考了40分，明天就要求考100分，这样的观点也是错误的，凡事讲究一个循序渐进，只有这样孩子才能够遵循家长所做出的一些计划和规则。
总之只要家长愿意改善问题还是很容易能够解决的，毕竟不是初中高中阶段孩子的一些知识，家长无法辅导了，小学阶段一定要抓住机遇。
宜城老师
其实很简单
我是过来人，小时候学习不好，倒数，原因是坐不住贪玩。长大一点后发现女生特笨，数学不好。然后就想学数学吧。
第一难度是坐的住，坐下几分钟就闹心，然后站起来深呼吸，大喊一声在坐下，从开始的几分钟，一年后可以做到几小时，成绩也从倒数第一，上升到班里前十。
这就是习惯的培养。
好习惯就能安心做下来认真学习。
给自己鼓励。
让自己看到自己因此习惯而带来的一点点的变化，让自己看到希望才能坚持长久。
变好了，自己才能获得快乐。从而循环坚持和快乐。
我爱祖国万水千山
四年级孩子，成绩能有多差？
按理说，一个正常的四年级的孩子，他的学习成绩应该差不到哪里去的。
如果成绩太差，就要仔细分析分析原因了。
01
是不是孩子在低年级的基础没有打好？
比如我见到过几个初一的孩子，识的字绝对达不到小学三年级的水平，拿一篇小学的课文都读不下去。这样的孩子明显是小学阶段基础不好，要想进步，就要好好补补以前的历史欠账了。
02
是孩子太贪玩？
有的孩子特贪玩，心思根本不在学习上。这样的孩子，就需要很好地引导引导了。
03
孩子的学习习惯没有养成？学习方法不恰当？
有的孩子，总是被人逼着压着学习，根本没有养成良好的学习习惯。还有的孩子，学习方法不当，比如语文阅读自己不动脑子，完全照搬教辅资料上的答案。
04
孩子的练习巩固不够？
小孩子的学习，需要适当的练习来巩固提高。如果练习不够，自然影响学习成绩。
小学是孩子打基础的阶段，家长一定不能粗心大意。如果孩子的基础打不好，上了初中再要补救可就麻烦了。
总而言之，四年级的孩子成绩差，。家长着急能够理解，但千万别给孩子施加太大压力，要分析原因，对症下药，多鼓励，多帮助，相信孩子的成绩是能提高上去的。
三尺讲台一路行吟
先回答你的问题:现在增加学习压力效果很小
那应该怎么做呢？
从大的方向来看，最主要的还是要培养孩子的学习习惯和学习兴趣。对于目前孩子成绩很差的情况来看，学习兴趣培养是有压力的，我们只能慢慢来，具体怎么做还是有章可循的。
1、查漏补缺:了解孩子哪些知识点薄弱，如果家长没精力或者不擅长，建议找个补习班，让孩子把不会的知识点全都暴露出来，坚决不能批评，暴露的越多越好!
2、定计划:对不会的知识进行多阶段学习划分，比如说一周学会什么?对于学习计划家长和孩子一起讨论制定，不能由家长主导，多听孩子意见
3、鼓励鼓励再鼓励:对孩子的每点进度进行鼓励，因为现阶段孩子成绩很差，我相信鼓励的机会会很多，鼓励的越多孩子的信心会更强，学习的乐趣会增加
4、学习习惯培养:每天的复习，预习，错题本都要执行起来，四年级了习惯培养周期可能会更长
如果能按上述方法坚持一个学期，成绩不提升是不可能的，重点还是在家长身上，如何帮扶，如何鼓励，执行监督都要家长全情投入，骂，打，恐吓，体罚是没有效果的，只有当孩子情绪感觉良好时才能做出好的结果，家长加油吧！
小问砖家
四年级孩子成绩差，家长着急能够理解，但千万别给孩子施加太大压力，多鼓励，纠正一些不好的学习习惯，孩子的成绩还是能提高上去的。
小学一二三年级属低年级，四五六属于高年级，低年级是孩子各种习惯的养成阶段，这个阶段知识非常简单，但是孩子的阅读习惯，专注力的培养显得非常重要，有了好的学习习惯，才能在以后的学习中脱颖而出！
四年级的孩子成绩差，肯定是学习习惯不好，专注力不够导致的。所以纠正孩子的一些不好的习惯放在首位，多和老师沟通交流，对于孩子的点滴进步及时表扬。在文化课上，了解孩子哪些薄弱，有能力的家长可以多多帮助孩子，也可以去辅导机构补一段，成绩即可慢慢上来。作为家长，千万不能抱着两种心态：一是放弃，二是焦躁，这两种心态只会使孩子
越来越糟！
秉珊
成绩不好是内部原因构成的表象，给学习压力不是从学习兴趣，学习方法，学习态度这些根本上想问题，所以不可能改观，解决问题的思考方向是错的，这也是很多家长常常在表层想问题，成效可想而知。四年级成绩很差，孩子有哪些知识掌握不好呢？一看试卷和作业就知悉了，问题就摆在那里，你不去想解决方案，再施加压力也是无益的，伴随叛逆期到来，你越压，反抗越激烈。正确的做法应该是推动和激发孩子自主学习热情。
学习观
施加学习压力，其实就是向孩子灌输学习是件痛苦的事情，如果不能引导孩子发现学习的乐趣，其实家庭教育是有责任的。如何调动起孩子学习的好奇心，才是家长应该思考的问题。
之前带过一个四年级学生，沉迷于我的世界游戏，那是他感兴趣的，王老师让他搭建出一个圆形，其实就是引导孩子去思考，从他感兴趣的上面开始，逐步引导到数学学习。另外一个学生喜欢英语，不喜欢数学，王老师就给她出英语数学题，这样起码是有了好奇心。
其实四年级孩子还不能理解大人口中的大道理，如何培养孩子数学学习兴趣，家庭最了解孩子，也是最好的引导者。孩子天生有好奇心的，比如可以和孩子玩24点游戏，既练习了基础运算，也培养一题多解的发散思维。家长的陪伴和参与更能激发孩子热情。
成绩不好不是一天两天的事情，从三年级就有征兆，三四年级是思维转变的关键阶段，到了五年级知识将会更加抽象和复杂。如何让孩子重拾信心，首先要找出问题点，成绩不好，多半计算不过关，把准确率提升到100%，不但提分没问题，还增强数学学习信心。制定计划，接下来就是方式方法的问题。计算并不是枯燥的，数学概念也不是抽象难懂的。
比如乘法分配律可以这样教。
结束语：家长更应该多关注孩子学习难点，孩子需要你的帮助，而不是只盯着成绩，或把孩子推给辅导机构。学习成绩好是良性循环，离不开家校的共同努力，以上！
王老师专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注。
一学堂王老师
加强学习是对的，但是增加压力，如果把握不好度，很容易适得其反。
四年级是孩子在小学阶段，学习上的一个重要分水岭，特别是到了四年级下学期。
语文上，文章的深度理解开始加强，特别是阅读理解这块，不再单纯是字词的理解了。
数学上，抽象思维的知识开始介入，如具有代数意义的数学公式。
英语上，单词量较之前有很大的增长，句型增多，开始涉猎一些简单语法。
针对知识量的增加和难度的增强，家长要有一个大概的认识，这样才能更好的指导孩子。
可以考虑用以下的几个方法进行尝试引导：
第一：态度
正所谓“态度决定一切”，正确的学习态度，是孩子成绩优异的一个重要因素。改变孩子学习态度，需要家长，动之以情，晓之以理，有耐心有方法。
如：平时与孩子多交流，有可能的话，可以带孩子去高校参观等。
第二：习惯
良好的习惯，是成功的一半。孩子良好学习习惯的养成，需要家长的努力和帮助。
如：每天固定时间完成作业，让孩子学会自检；书包里的书、作业、文具等，有序摆放，
能做到快速找到要用的东西等。
第三：方法
学习方法很重要，随着年级的增长，知识越来越来越多，难度也在加大。
如：做错的题目，先让孩子自己进行分析，找原因；帮助孩子建立“错题本”。如果孩子某科目知识落下的比较多，最好能花些时间集中加强学习。
以上仅是个人观点，希望有所帮助。
谢谢！
秀一老师
孩子读四年级，学习成绩差，家长很着急，这很正常。每个家长都希望自己的孩子将来能考上一个好的大学，有一个好的前程。但是对于孩子的学习成绩，不能单纯的给孩子施加压力，有时候这样做不但不能达到我们预期的效果，反而会引起孩子的反感，甚至会起到反向作用。
为了帮助孩子提高学习成绩，我们可以从几个方面入手：
第一，孩子的意识行为
有的孩子上课注意力不集中，老师在讲台上讲课，他在下面开小差。等他反应过来老师已经讲完了，或者已经下课了。根本不清楚老师在课堂上讲了什么，导致课后作业不会做，考试考不好。还有的孩子不好好做作业，课后也不及时的复习，对所学的知识似懂非懂。考试考不好。
这种情况需要跟孩子好好的沟通，让他明白上学的重要性。上课不好好听讲，将来就考不上大学，没有知识，只能一辈子做苦力。现在好好学习是让他将来毕业后有一个好的工作起点，在以后的人生中，能多一个选择。选择自己想过的生活，而不是为了生活而没得选择。上四年级的孩子已经能听懂这些道理了，让他明白好好学习与不好好学习的利弊得失，他知道了后果的严重性，可能慢慢的就努力了。
第二，家庭环境的影响
有的家长只知道要求孩子去学习，而不注重家庭环境的重要性。父母是孩子的学习榜样，孩子每天都跟父母生活在一起，父母的行为孩子都看在眼里，他会有意无意的去模仿父母的行为。尤其是现在是一个电子产品和信息很发达的时代，家长都不能控制这些东西对自己的诱惑，更何况是孩子呢？
如果你让孩子去学习，而你自己去看电视或玩手机，或者在一边吃东西，那你觉得孩子能抵挡得了这些诱惑而专心学习吗？孩子在学习，家长就应该屏蔽到所有可能影响到孩子的因素，帮孩子创造一个有利的学习环境，家长自身可以去看书或写字等陪孩子一起学习，通过自身的行为去影响孩子。这样才能很好的帮助孩子。
第三，孩子学习基础差
孩子上四年级学习成绩差，有可能一、二、三年级的课程也没学好。想让孩子赶快提高成绩，不但要在现在学的课程上下功夫，更要帮助孩子把以前学过却没学好的课程补回来。只有把基础打牢了，才能更好的学习后面的课程。
另外，家长还要帮助孩子建立一个好的学习习惯：
课前预习，这样上课时着重听自己预习时不懂的地方，这样能做事半功倍的效果，
还要课后及时复习，只有及时复习才能很好的巩固和提高对知识点的消化。
最后还要定期回顾，因为人都有一个健忘的过程，只有定期回顾，才能加深你对所学知识点的印象。
对于孩子的学习，家长都在费心费力，只有根据自身的实际情况，全面的帮助和支持孩子，才能慢慢的提高孩子的学习。所以我们不能单纯的只给孩子施加压力，不过可以对孩子适当的施加压力，来帮助他提高学习的动力。
个人浅显意见，希望能帮助到你！
丰年好大雪790
孩子上小学四年级成绩很差，现在加压学习是否能改变？这一问题有很多家长在问答，我在这里说：“应该具体问题具体分析，加压能改变”。
一，科学分析孩子前三年的学习情况，如果一至三年的学习是轻宽松型的，学习成绩不错，有一定潜在的学习本能，这时候应该诱导他（她）加压学习，力争上游；如果孩子前三年的学习是饱满型的，学习成绩虽然不错，但必须靠家教提升，这时候必须调整学习态度和学习方法，减负也能让他（她）潜能释放。
二，我们在小学的教育过程中，一至三年称为低年级，四至六年称为高年级。一般低年级学习内容单一，同学之间的考试成绩咬得很紧，甚至出现满分并列现象，所以分差拉距不大。四年级起，教学内容增多了，知识难度大幅度提升，如果不端正学习态度，增强自我要学意识，调整适时的学习方法，那就要落伍了。四至六年，同学之间考试成绩拉距很大，造成这一现象主要是学习态度、学习意识、学习方法所致。当然也有个别学生自身潜在智力的极限。这时候我们加压要有针对性进行，潜移默化使孩子学会主动学习，热爱校园生活。
三，上小学四年起，聪明的孩子必须加压；漂亮的孩子应该加压；有钱人家的孩子可以加压。人民教育的目的就是要提高国民素质，必须平等教育，分类提升。
四，新时代应该培养复合型人才，“五育”的培养应该德育为先，智育的培养增压应适时处置。
教育活动要循序渐进，有的放矢。孩子们很可爱，可塑度高，切忌“软枝强挺易折”。
2019,04,17.
聊谈人情，宣扬文明。
知趣321
美好一天很荣幸为大家解答这个问题，让我们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
我认为孩子学习成绩不好和父母还有老师是有一定关系的。
以下我为大家分享，我个人对这个问题的看法与想法，希望我的分享能给大家带来帮助，也希望大家能够喜欢我的分享。
我认为父母是孩子的第一任老师，父母的认可对孩子来说至关重要。作为父母你不能总是以否定的语言或眼光去对待孩子，像你怎么这么笨呐，成绩这么差，谁谁谁成绩那么好或者你怎么这么笨，什么都做不好，这样的话不要跟孩子说，一次两次还好，经常这样说会给孩子赞成心理阴影，让孩子产生自卑和胆怯，自然学习就提不上去。
要跟孩子好好的沟通，让他明白上学的重要性。上课不好好听讲，将来就考不上大学，没有知识，只能一辈子做苦力。
现在好好学习是让他将来毕业后有一个好的工作起点，在以后的人生中，能多一个选择。选择自己想过的生活，而不是为了生活而没得选择。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！