怀揣元宝历经山河
选择适合他的读物
一般来说，一二年级选择的阅读材料一定是那种想象力很丰富、画面感很强的，例如童话、寓言故事，侦探故事、儿歌、十万个为什么，等。
这个年龄段，如果你让他去读散文，读小说，难度太大，他读不懂，自然也会不喜欢。
从图画到文字
儿童阅读，一般都是从绘本阅读，到配图阅读，再到纯文字阅读。
对于低年级的孩子来说，选择有趣的图画书，孩子可以慢慢地琢磨图画上的内容，根据图画上的内容形成自己内心的语言。结合图画和文字，孩子对故事展开自己的想象，这个过程对培养孩子的阅读兴趣非常重要。
低年级课外阅读读物推荐
中国部分
《小猪唏哩呼噜》孙幼军著
《大个子老鼠小个子猫》周锐著
《小老虎历险记》汤素兰著
《亲爱的笨笨猪》杨红樱著
《吃黑夜的大象》白冰著
《三毛流浪记》张乐平著
《小脚丫图画书系列》张美妮著
《八点猴和狐狸皮裤》张彦平著
《365夜儿歌》许海琼著
《人参娃娃》高玮、陈婷婷著
外国部分
《逃家小兔》（绘本）
《爷爷一定有办法》（绘本）
《我会把你治好的》（绘本）
《猜猜我有多爱你》（绘本）
《安徒生童话》
《格林童话》
《伊索寓言》
《爱丽丝漫游奇境》
《列那狐传奇故事》
《洋葱头历险记》
希望我的回答可以帮助到你。
小小思维家
一天在家长群里，收到老师推荐的一些书籍名称，说是给家长作为参考，于是话不多说，我便在网上下了单。
很快书收到了，可我发现，只要我不监督，儿子很少去主动翻看这些新书，反倒是热衷于书柜里的其他书。我需要反复提醒他：“那些新买的书都是很好的，你也看看呀。”可我的催促并没有让他对这些书更感兴趣，却越来越敷衍（书里有好几个故事，加起来也有100来页，看了二十分钟就说看完了)。
所以我想，关于“怎么给孩子挑课外书”这件事，和孩子的兴趣结合起来才是有效的。
01
为孩子选择一本他感兴趣的书，收获会远远超过一本书的价值。
1. 收获专注和耐心
孩子只有对课外书的内容感到有兴趣，才会静下心来沉浸其中，并不厌其烦地反复翻看。
2. 孩子愿意读，才会去思考、探究
孩子对书籍产生出浓厚兴趣以后，当对书中人物的某样经历或感受产生共鸣时，他们便会去思考“这些经验是不是对我也适用”、“下次遇到别人这样对我，我也可以这样处理“，从而完成自我完善和自我成长。
另外，对于感兴趣的内容，孩子会更愿意花时间去深入探究，比如，读到了诗人的趣事后，去探究故事背后的朝代背景，人物跌宕起伏的一生，延伸去了解诗人的其他诗句。
3. 孩子读得懂，才会去理解、感受
只有读得懂的书，才会留得住孩子的”脚步“，也只有”留下来“，书中的内容才会慢慢在孩子脑海里勾勒出各种画面，在孩子心里形成不同的感受。
02
怎样选择一本孩子感兴趣的书呢
1. 按阶段选择图书。
虽说提倡让孩子大量阅读，但是不同年龄的孩子，可能会遇到一些具体问题，比如识字量不够，或者理解程度有限，这时我们可以按阶段给孩子提供到不同的书籍。
●第一阶段 绘本为主
互动性强、押韵、色彩丰富、想象力丰富，这些要素往往更能吸引孩子的注意。
例如，看里面系列、《一园青菜成了精》
●第二阶段 引入短篇小故事组成的书。
我更愿意选择贴近孩子生活或故事性强的内容，这类书往往让孩子更有带入感，故事具有趣味性，更能抓住孩子的眼球。
例如，《神奇书屋》、《电话里的童话》
●第三阶段 章节书登场
当孩子识字量和理解能力都有了一定基础，就可以选择章节书了。其实章节书里也有不同的难度，可以从文字浅显易懂、句型简单的选起，这样孩子不会因为难以理解而感到压力、失去了兴趣。
这些阶段不一定按具体年龄进行划分，而是根据孩子的理解和接受能力来循序渐进，一级一级提升的。
2. 按孩子的关注点选择图书。
最简单的方法就是带孩子到图书馆、书店里去，留意孩子喜欢哪类书(比如有的男孩子更喜欢军事类的书籍，有些女孩子则喜欢《玛蒂娜》这些温情一点的小故事)。
无需介意孩子读的内容是否太杂，阅读的目的就是为了扩宽视野，无论读什么书，只要内容是健康的，孩子都能获得词语、句子的积累，阅读的量够了，阅读能力也会在不知不觉中有所提升。
3. 找到知识和趣味的平衡点。
很多时候父母给孩子推荐的，孩子觉得无趣，孩子觉得有趣的，父母又觉得学不到知识、浪费时间。
但其实在现在种类繁多的图书里，只要留心，是可以找到平衡点的。比如《故宫里的大怪兽》、洋洋兔的系列漫画，蔡志忠的国学漫画、DK的百科全书、《神奇校车》等。
4. 选择经典书籍。
一些经典图书之所以畅销或经久不衰，正是因为它契合了大众审美、触及了某方面的感受或给人以启迪。那么这些书籍孩子不愿尝试，是否我们就不给他们推荐了呢，我觉得也未必尽然。只是潜移默化地对孩子进行“影响”，可能他们会更愿意接受。毕竟兴趣是激发出来的，而不是灌输出来的。
比如我采用的方法就是在孩子面前，自己先阅读一遍，一方面我可以确定书里的内容是否适合孩子现阶段的接受程度，另一方面，孩子常对我再看什么感到好奇，可以说好奇是最好的“引子”。
或者我回翻看看一些和该书内容相关的视频材料，孩子也不时的会好奇的看上几眼，等我再看书的时候，这时他已经了解了一些片段或背景，如果他觉得里面有某点吸引了他，想要更深入探究，自然会进到我挖的“坑”里，如果他仍旧不感兴趣，那么我觉得也就没有必要再勉强了。
我们常说，“会阅读的孩子，会思考”，但只有书中的内容能抓得住孩子的心，孩子才会对“读课外书”报以热情。
否则即使父母选了一书架的好书，孩子不肯读，读不进去，好书也变成了废书。
欢迎关注@宝贝的院子，我在这里等你，一起分享更多家庭教育的美好时光！
宝贝的院子
前段时间刚给一年级的女儿开完家长会，老师在家长会上也说了阅读的重要性。多方面的涉略是有必要的，选一些适合一年级看的书，但是漫画类的，老师不推荐孩子看。我给孩子最近入手了少儿四大名著，儿童版的十万个为什么，儿童版的上下五千年，还有一些获奖的小说。主要是看孩子的兴趣。孩子不愿意读的时候，我是给孩子读的，比如上下五千年，我会给她读，她听。一年级，主要是培养孩子的兴趣。
彤彤兔兔兔
首先说明这是我原创博客内容，但愿对你用.
很荣幸，我这个刚刚开通博客的新手，就能认识很多优秀的虎爸辣妈，更为荣幸的是能接到冰书挑战的作业，虽然在此之前，不怕前辈笑话，我对冰书挑战真的是知道的知之甚少，我不断的学习终于明白是怎么一回事，突然我发现这个作业是多么的有趣和有意义，冰书挑战我接棒，一定努力完成前辈留给我的作业。 一： 我喜欢的书： 虽然我的女儿只有8岁，才上三年级，但我对目前中国的教育现状特别的无奈，都说小学应该减负，但光从沉甸甸的书包看一下就知道，任何减负都只是纸上谈兵的说法，根本也绝不会落在实处，我心疼我年幼的女儿被这种教育体制在戕害，但我作为妈妈也很无奈，我只能帮着孩子养成好的学习习惯，提高学习效率，不然我又能怎么样呢？有的家长把孩子放在托管所，声称忙着挣钱没有时间陪伴孩子，我想说，在孩子最需要你的时候你在哪里？不要做这种掩人耳目本末倒置的做法，你不陪孩子你怎么知道孩子的作业错在哪？没有学好的在哪？以后在羡慕别人家的孩子优秀的同时又在责备自己孩子一无是处，那你又为自己的孩子做了什么付出了什么？不要老想着不劳而获，天下没有白吃的午餐！ 对于我本人而言，很庆幸阅读池莉的书《立》，一个伟大的作家，一个了不起的母亲，字里行间充满的是浓浓的母爱，还有什么比爱还能让孩子受用一生的呢？父母永远都是孩子的监护人，无论孩子长多大，以后远行在哪，父母都是孩子的领路人，所以说家庭教育很重要，父母是孩子的第一任老师，不要老想着把学生放在学校里，什么都靠老师，凭什么老师就一定要教好你的孩子呢？不要推卸家长的责任！推荐阅读池莉的《立》，任何一种教育方式都不能模仿，但它总能给我们年亲妈妈们启示！ 《好妈妈胜过好老师》，正如书上所说，妈妈是朋友/妈妈是老师师,妈妈是孩子的引路人/妈妈教育方法的差别/常常影响孩子的一生！孩子会走路以后，她就要不断的接触人、物、社会，任何新鲜的东西都会让她感兴趣，但在妈妈的眼里屋子也乱了，地也脏了，任何小事在孩子的面前怎么就无法沟通呢？妈妈们，耐心点，再耐心点，陪着孩子一步一步的成长是多么伟大光荣而又荣幸的事情啊，尹建莉的书或者说博客都值得去读读，谢谢她的指导，我是受益匪浅啊！ 王东华的书《发现母亲》，江山是银，母亲是金！推荐阅读此书！你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲！都说世上只有妈妈好，那你知道原因吗？在十月怀胎中的你我同行，靠的是脐带在联络你我的感情，母乳把你养大，妈妈把你抱在怀里，此时此刻你是离妈妈心脏最近的时刻，所以这才是亲情、母爱，无论走在哪都在念想的感情，并不只是因为你身上流着妈妈的血，你还是妈妈身上掉下的肉，一个生命，不管你以后是不是天才，多看些书对妈妈们来说，只有好处没有坏处，只是想做一个称职的妈妈，无私的母爱，永远的牵挂是妈妈对你永远的承诺！ 任何伤痛在青春年华都会经历，只是在于你怎样疗好自己的伤口，面对繁华的世界，这就是成长的代价，因为经历，所以成熟，任何经历都是人在成长过程中的财富，身体在成长，心灵在成长，灵魂也在成长！ 高中的时候，借的同学的书看，我记得那本书字又小，而且只有一本，现在想来肯定是本盗版书，但即便是那样，当时还看的津津有味，真的是书非借而不能读也！现在自己买书重新温顾而知新，孙少平坚强的身影永远都在我的脑海里，真的是一本励志书，给我女儿留着，等我女儿大一点儿的时候，介绍给女儿看。 台湾作家张德芬的书《遇见未知的自己》，《爱上生命中的不完美》，是一本关于身心灵方面的书，修身养性值得一读，我在反复的读，每次都会有更深的感受，特别推荐给女性朋友一读！
二：女儿喜欢的书
名字Linda
关于怎么给孩子挑选课外书的问题，可以参照下面几点建议。
首先，让孩子把每一册语文课本上面推荐的书阅读完。
现在中小学语文课本已经统一，每一册语文课本上面都有课外书推荐。
小学阶段叫“快乐读书吧”，每一学期推荐三本到四本书。二年级和三年级是一些童话类故事；四年级上册是神话类的故事；五年级上册为一些民间故事；六年级上册为一些教育类书籍等。整个小学，语文书上推荐的书籍在30本以上。
初中阶段语文书上推荐课书的板块叫“名著导读”，每学期推荐6本书，三年初中，共推荐36本书。只要孩子依照每一册课本上的推荐要求，把那些书阅读完成，到初中毕业，阅读量就已经不低了。
其次，把孩子带到书店或图书馆，让孩子学会自已给自已选择书籍。
让孩子自已选择书籍，肯定不是完全随意地让孩子选择。家长也要适当关注孩子选择的书籍，觉得不合适可以与孩子商量、沟通，尽量少买。家长对孩子阅读的书籍不太了解，可以问学校的老师，他们会给出适当的建议。
如果完全依照孩子的兴趣去选择书籍，肯定会选择趣味性强的书籍，以及容易阅读的漫画书。我并不是说那些书完全不好，而是孩子看了得不到多少东西。这样的书籍适当地阅读没有问题，但是不能以此为主。
最后，还可以询问一些专业的阅读老师，他们会给出一些适合孩子阅读的书籍名录。
孩子要学好语文，“适当增加阅读量”是很必要的。
先阅读完语文课本上那些推荐的书籍，如果还有时间，再读一读自已感兴趣的书籍，或者是课外老师所推荐的书籍，这是最好的选择。
与森老师聊阅读
小学是孩子阅读黄金期一点不假，儿子小学里看过的各种书达1300本左右，现初一，阅读课外书明显比小学少了很多。原因是课文增加了，难度也增加了，作业更是增加了。不过，孩子还算适应，成绩方面各科基本保持稳定，特别是新增的历史、地理、生物、政治科目上也有自信。昨晚放学跟我说:以前看的书多还真是有好处，别的同学要背地理、历史等科目内容，而他不用背早知道了。以前看的科幻类小说里就有历史方面的知识，悬疑类小说里有很多关于地理方面的知识·· ·
孩子从小学二年线起，我帮孩子去图书馆借书或书店买书。买书大多是带他去买的，(家中累计买了700本左右的书)，借书基本都是我帮孩子去借，在借书给孩子的过程中，所有借的书我都有记录，这样一来，借的书中孩子有看的和没看的都有标注，另在选书的过程中常掺一些孩子以前没看过的书，比如历史类、科学类、百科类、动物类等。这样一来，孩子的阅读兴趣越来越广泛。每次帮孩子借回来的书，孩子都很喜欢，常说的一句话便是:爸爸最懂我。
艳阳少侠
小学一年级，教育部推荐必看的书单如下。
挑选课外书，我当然优选教育部推荐的。
个人推荐的，可以参考选择。
我曾经在很多篇文章中，都多次强调了阅读理解的重要性。
我们现在正在经历一场缓慢进行的教育改革。
课本中，增加古诗词，增加文言文的占比，已经慢慢的在小学和初中的课本中得到体现。
以深圳为例，中考的语文总分值是120分，其中作文50分，阅读理解约50分。
阅读理解是基础。
阅读理解很重要。
家长们需要从小学一年级开始，引导孩子们养成阅读的好习惯。
下表中的很多图书，其实也未必需要购买，完全可以考虑到图书馆中进行借阅。
养成孩子们常在图书馆借书看书的习惯，也是一个非常好的习惯。
我是笑狼生，两个孩子的父亲，很高兴能帮到各位，欢迎各位点赞加关注，谢谢。
重要的说明：
1，由于本文只允许上传一张图片，所以我也只能上传一张小学一年级的教育部推荐书单；
2，如果需要更多教育部推荐书单，请各位点击我的头像，历史文章中有小学一到六年级和初中七到九年级的全部书单。
笑狼生
重视阅读习惯的培养是极其重要的。一个爱上读书的孩子，后劲十足，越学越卓越。孩子越小越需要家长或老师帮助他们挑选合适的课外书籍。
根据我个人的经验和我的读书习惯建议参考如下：
首选考虑公认的经典。什么是经典？就是经过时间检验的被无数人承认的好书。她是人类智慧的结晶。高尔基说书是人类进步的阶梯。
其二考虑年龄阶段特征。一岁年纪一岁人，不是所有的书越早读越好。比如：《红楼梦》小学生读起来很吃力，难以消化。再比如《史记》，没有一定的文言文基础也不适合推荐。我个人认为：小学低年级先读故事性强的，像中外童话故事、寓言故事、神话，比如《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》等。到小学中高年级选择面可以逐步扩大，像《三国演义》《水浒传》应该列入其中。
第三要考虑兴趣的因素。有的人好奇心早早地有所显现。比如对宇宙万物奥秘喜欢。推荐《十万个为什么》、《自然的奥秘》、《福尔摩斯探案集》等。
第四中学生可以顺着喜欢的作家多选读几本。比如：读完路遥的《平凡世界》接着读《人生》《在困难的日子里》；读余华的《活着》接着读《许三观卖血记》、《兄弟》等；读鲁迅的《呐喊》接着读《朝花夕拾》《彷徨》等，最好再读一读作家传记，对作家进行更深的研究。
五是考虑当今的书刊。像《读者》、《格言》、《青年文摘》、《朗读者》等。
肖嘉鸿
小学低段多阅读孩子们感兴趣的书，如格林安徒生等童话，还有三国水浒的图书导。高段就可以阅读《鲁滨逊漂流记》《老人与海》《童年》《爱的教育》《绿野仙踪》《绿山墙的安妮》等。
中学就可大量阅读中外各类外学作品，如《哈利波特》《追风筝的人》《肖申克的救赎》《简爱》《飘》《呼啸山庄》《红与黑》《复活》等等，以及莫泊桑欧亨利马克吐温的短篇小说集。当然还有《边城》《围城》《城南旧事》《骆驼祥子》等好多现当代文学。
孩子还应看一些历史类天文地理军事类的书籍，广泛阅读开阔视野。
云岫清泉
阅读的重要性越来越显而易见，作为家长或者老师，你都是怎么给孩子挑选课外书的?
作为语文老师要结合教学实际来推荐阅读书目。低年级推荐图文结合的拼音读物，帮助孩子识记拼音，初步认识汉字。如《一千零一夜》《成语故事》《格林童话》《安徒生童话》等等童话故事系列的书。中高年级结合单元目标推荐与之相关的书籍，初步感知文学作品。如《昆虫记》《小王子》《爱的教育》等等，还可以选择曹文轩、郑渊洁、杨红樱、秦文君等儿童文学作家的作品。高年级需要读一些文学名著，如四大名著、《童年》《在人间》《我的大学》《城南旧事》《小英雄雨来》等等，还可以广泛阅读科学、历史类的书籍，拓宽知识面。
作为家长，要买孩子感兴趣的书，只有感兴趣的书买到手后孩子才能有效的阅读。家长要利用周六或者周日的时间，带孩子到书店挑书，让孩子感受书的文化氛围，爱上买书，爱上读书。如果有时间的家长最好带孩子到图书馆阅读，图书馆学习氛围好，环境优雅，非常适合培养孩子读书的兴趣，调动孩子读书的积极性，当然约上孩子的一两个好朋友一起，小伙伴一起读书更能促进孩子的积极性。总之作为家长，要从孩子的角度出发选书，为孩子创造良好的读书环境，比纠结买什么书更重要。
不论是老师，还是家长，都要注意培养孩子读书的兴趣，兴趣是最好的老师，没有兴趣什么书都不下去。