教育谭
很多人都说高一和高二只要按部就班过，高三才是最重要的。
我是一名高中老师，在我看来，高二跟高三一样重要。
我发现很多学生高一成绩还行，但是高二就直线下滑，不知道有多少学生毁在了高二这一时期。
高一大家都很懵懂，没适应高中的学习氛围，但是高二就是进入分水岭了，有的人找到了学习方法，成功闯出来，有的人还是没找到学习节奏，成绩还是在原地打滑，高三兵败如山倒，可以说高二的状态直接决定高考。
一、高二是高考之前的分水岭
高一需要学会整个高中大约40%的基础知识，大家的起跑线都一样，想要拉开差距很难。
高三以复习为主，大家都知道高考很重要，所以全都埋头苦学，更是拉不开差距。
相比之下，高二就不一样了。
高二是高中三年承上启下的一年，要学习大约60%的知识点，学习内容增多强度变大，学生之间的差距也很明显，成绩好愿意学的一飞冲天，成绩差直接一落千丈。
所以高二这一年一定要牢牢把握好，不要被别人赶超。
二、高二不听老师建议，凡事和老师对着干
高二学生正处在心理的转变期，很多时候都不愿意听老师的建议，喜欢事事自己做决定，特别是在自己的学习上。
老师布置的作业偏不做，老师说要快点完成的卷子非要拖到最后。
高二学生看不到高考的压力，不知道现在的想法可以决定自己的成绩，高考的结果，决定自己未来成为什么样的人，过什么样的日子。
当拒绝老师的时候，成功也就越来越远了。
三、高二没有目标，没有学习的动力
很多高二学生表现出来的状态是：我现在很迷茫，我不知道每天要做什么。
没有学习目标是很可怕的，因为不知道自己学习的意义，没有学习的动力。
就好像到菜市场买菜，提着篮子不知道买什么，看大家买什么我就买什么，只是盲目的随波逐流。
我们去打出租车，肯定要明确的告诉车主目的地，不然车主虽然有车，有开车的技巧，有把我们送到目的地的能力，最后也只能表示无能为力。
高中学习也是一样，我们空有学习资源，有老师传授知识，有学习方法和技巧，没有了学习的动力，就不可能取得好成绩。
四、高二有偏科问题
偏科的后果，每一个学生都是无法承担的。
我发现很多的高二学生，在分文理科后偏科情况更加明显，直接拉掉了很多的分。
就像一个偏语文轻数学的学生，语文满分150，你能考130，数学满分150，只能考70，别人数学轻轻松松考120，这50分的差距能在语文上补回来吗？
每一个高考的学习都是没有弱科的，哪一科都不能有明显短板，哪一科都要兼顾。
总之，高二非常关键，碰到问题千万不要听之任之，要积极寻求办法解决！
你对这个问题还有没有什么不同的看法？欢迎在评论区中留言。我是松鼠课堂高老师，用心解答教育问题，欢迎关注和点赞！松鼠课堂高老师
高二学习质量将直接影响高三复习质量，如果高二没有把握好，高三要想翻身会非常困难。
你好，我是北大博士，2010年以682分进入北京大学，今年刚毕业。从进入大学起，我就开始帮助高中生学习，对他们各个阶段的学习情况比较了解。
我写了一本书《直击高考漏洞》，书中详细地对高中生遇到的问题进行了分析，也分享了20位清北学霸各科目提分经验及策略，对高中生很有帮助。
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下面我们来看看高二最怕出现哪些问题？
1.目标不明确，学习动力不足。
经过高一的学习，高中生对自己的大致情况有了了解。这个时候，就要结合自身情况为自己选择目标院校了。
很多同学只所以学着学着没劲了，就是目标不明确，学习动力不足的原因。高中生可以根据与目标院校的差距分，具体的各科目提分目标，然后在为各科目制定详细的提分计划。
只有越具体，行动力才会越足，才不会在学习中迷失。
2.学习习惯不佳，效率低下。
课前认真预习，课上专注听讲，课下及时解决疑问，这些最基本的学习习惯是最大化的提升学习效率，然而80%的同学都没有做到这一点，造成学习效率低下。
另外就是对不会的题目、做错的题目没有及时总结，导致同类型、同一个知识点下的题目错了一遍又一遍，浪费了大量时间与精力。
3.环境影响较大，心情容易波动。
高二没有了高一的紧张，也没高三的压力，相对来说是比较轻松的，所以容易把心思放在学习之外的东西，比如打篮球、青春期萌动的恋爱等。
其实高二非常关键，高考中60%的内容都要在高二完成，心理上的轻松并不代表功课的轻松，要时刻开足马力，提醒自己。
以上是我的解答，希望能够帮助到你。欢迎关注@北大博士教数学，获取更多学习资讯！
北大博士教数学
高一的时光匆匆流走，转眼已是高二了，班上又迎来了45名为梦想而奋斗、拼搏的孩子。作为高中班主任，在开学之初，我都会提前强调几个问题，解决几个问题，目的在于让诸位家长及时了解和关注孩子的成长状况，让广大学子顺利度过高二这一成长、学习的关键时期并养成良好的学习习惯，实现大学梦。
1.习惯不良，效率低下。
常言说，父母是孩子的第一任老师，而家庭是孩子的第一所学校。现今的孩子多数都是独生子女，家长对孩子的溺爱或是管教不严都是孩子不良习惯形成的温床，表现在家里就是吃饭、睡觉不按点，取得成须须奖励，家长包办不自理等，而学生将这些不良习惯会从家里带到学校并带进课堂，通过其他的形式表现学校学习的各个方面。
学习目标不明确、学习时间不固定、消费上盲目攀比、听不进去批评的意见、不敢承担责任、学习沉迷于空想等，这样就导致学生在学习上效率的低下。所以，家长在家里要对孩子的衣食住行要提出要求，制定出标准，生活规律了，行为就自律了，学习也就有效率。
2.期望过高，压力过大。
高一是高中生活的适应阶段，高二是高中学习的关键期。一年高考三年备，高二学生课业负担重，思想压力大，这种压力被学生形象的概括为头上的“三座大山”，一是家庭的希望，二是老师的期望，三是来自同学的比拼。其实，作为学生的压力这只是冰山一角。还有来自其他方面的诸多负担，比如：在家庭里，父母的关系、家庭的和谐，在学校的每一堂课、一篇作业，以及同学之间每一个小的摩擦都可能形成心理的波动，从而形成思想负担。
所以，高二这一年，是学生快速适应高考和成长的关键期，这时候孩子最需要父母的帮助，所以在这里要提醒家长，除了提供舒适的物质生活，还要给予精神上的支持，生活、学习中的赞美，尽量不要强加自己的意志给孩子，给他们思考的时间和表达观点的空间
3.性格内向，缺少沟通。
当高中班主任多年，最担心的是沉默寡言的孩子。他们性格腼腆，自卑、胆小，在学习生活中不善于与同学、老师、家长沟通交流。当学习生活中遇到挫折时，心理承受的压力也不善于倾诉和发泄，上了高中后，面对家长、老师过高的期望及高考压力，产生心问题风险比较高。
所以，在此提醒家长们，如果你的孩子性格开朗，能够和你主动交流，那么我们要学会倾听，如果你的性格内向，那么我们要学着主动交流，经常抽出时间和孩子谈谈学校生活和对身边人、事、物的看法，让孩子紧张的学习中暂时放松，让学生在受了委屈时回家能找到倾诉的对象。
总之，家长和孩子要平等对话，把自己的孩子当大人去看待。