劈腿的萝卜
在回答这个问题之前，我先给大家讲一个事实。我是上高中英语的。但是每次上高一的课的时候，我们都不得不用一到两周不到时间来给学生补习，怎么样读音标，怎么样拼读单词。
我记得在很多年以前，这种问题是不存在的。现在到底是为什么呢？为什么上了高中的时候连音标都不会连单词都不会拼读呢？
追究这个原因，就是在小学和初中的时候，根本没有教读音标。
那么他们学什么呢？就是学那个非常出名的自然拼读法。那么自然拼读法有没有用呢？
那肯定是有用的，否则那些专家们就不会大力提倡了！是不是对大部分的学生都有用呢？我非常怀疑。
首先，小学生能不能够学会音标。当然是可以的。我教过很多很多小学生学音标，他们都学得非常的快。小学生学音标有什么样的好处？那就是他们在离开老师以后，他们依然能够自己读单词，因为英语的音标就像汉语的汉语拼音。学生学了汉语拼音之后，在没有老师的情况之下，他们依然能够拼读某一个不会的汉字，英语的音标也是有相同的作用的。
更重要的是，英语的音标只有48个，而且很多跟汉语拼音都有相似之处。
所谓自然拼读法就是要关注英语字母的读音规则。就是一个字母a，就有多少读音规则呢？
1 在重读开音节怎么读？
2 在重读闭音节怎么读？
3 在词首非重读的时候怎么读？
4 在词末或者词中间非重读的时候怎么读？
5 在字母组合ea中怎么读？
6 在字母组合ai中怎么读？
7在字母组合ay中怎么读？
8在字母组合as中怎么读？
9在字母组合oa中怎么读？
10在字母组合au中怎么读？
这里还没有完全的列完呢！
英语有五个元音字母，加上y，w，就是五个加两个半个。他们都是非常活跃的，他们相互之间都有可能组合起来，构成一个新的音。
所以在自然拼读法中，小孩是要记很多很多东西的。
我们想一想，一个刚学英语的小孩能够记住这些东西吗？
有些人可能会说了，人家美国人，英国人，澳大利亚人，新西兰人等等，他们都不学音标呢，他们学的都是自然拼读法，我们为什么不行呢？我们一定要明白一个道理，他们是先会说英语，再来学拼读法的，他们在学习拼读法的时候已经满脑子英语了。
我们的小孩呢，在学英语的时候，单词都不会几个，他们看到的每一个英语单词，似乎都是生词不会读，不会写，不知道意思。但是学习这个英语单词的时候我们依然要小孩去学习什么读音规则，难！
有些自然拼读法的提倡者可能会说他们已经取得了非常好的成效，但是我们也应该看到没有成效的那些小孩会占80%。在寒假，暑假的时候我们到街上去走一走，我们就会发现很多英语培训的广告都是要对学生进行英语音标的培训的。 为什么呢？因为英语音标的学习有市场呢。为什么有市场？因为很多很多学生都学不会，那所谓的自然拼读法。
更有甚者，一些小学老师以为初中老师会教你自然拼读法或者音标的，所以他们就不用教了。相似的是，一些初中老师以为这音标或者自然拼读法在小学应该教过了，所以他们也不教。
最后这个任务就由高中老师来完成了。所以现在很多学生都不会读单词，背单词也是背字母的。他们中考成绩英语A，是63分！中考英语是120分。
我的想法是这样的，学习英语的时候就应该先教他们英语的音标，让他们看到生词的时候，能够根据音标来读单词。在学生有几百个单词以后，我们再来学习自然拼读法，这样学生学习的效果一定会比现在好的多。我记得以前我们的老师就是这样教我们的，那时候我们早上读书，下午劳动，我们班都没有不会读英语单词的。
逃出许愿城英汉教学群
小学课本上的确是没有音标的，作为一个初中生的家长，我是有发言权的。
我孩子曾经和我说过这样的话，他说幸亏我小时候在二课班里学了音标，不然现在做题真的很困难，现在认单词完全没问题。而他班里有一些同学，由于在县里没有这方面的资源，原本以为自己学习成绩很好，结果一考试才发现自己和别人的差距。
其实孩子每天在学校里学什么，在外面的二课班都学到了什么，我们做家长的不可能亦步亦趋，做到什么都掌握。但是可以通过孩子的一些交流，掌握一些情况。
孩子特别小的时候，我也曾经试着让他通过人们常说的那种多读绘本，多读书来练习英语。
但事实上，作为一个家长，由于家务等各种原因的烦扰，不太可能做得到一如既往。常常是一日曝十日寒，后来索性把孩子教到英语班，想着不管学多少都是学到了一点东西的念头，就那样学了下去。而事实上，这真的做对了，孩子后来在英语成绩方面一直很优秀，就是因为在外面的课程里学到了很多东西。
音标这个事儿，如果我们做家长的从来不去看课本，可能根本没有办法了解到孩子的学习和从前的书本发生了这么大的差别。但即使关注了，我们也一定会有所遗漏，所以我觉得与其家长操心费力，不如交给一些专业的机构去学习，毕竟有系统的学习是有帮助的。
我记得小时候我学音标学的特别好，可是现在有了孩子，因为长期不用，很多细节已经记不住了。幸亏把孩子送到外面学了学，现在的英语完全不用我操心。
所以我也不是很理解课本上为什么要减掉这个音标这个过程。我们当初是从初中开始学英文的，先学音标，觉得学习起来没有很大的困难障碍呀。
不理解归不理解书籍就是这样规定的，所以只能自己想办法。
篱笆与花香
谢谢提问。真心谢谢。因为这个问题的提问者用心在思考英语教育当中的问题根源在哪儿。所以现在的学生背单词都那么费劲嘛。基础教育阶段一不学音标，二不学语法！考试之前划范围，甚至提前把考题讲给学生，我还听说过把卷子发给学生不让孩子往上写，讲完把卷子再收回去。这样的基础教育能带来教育水平的提高？才怪！中国的英语教育就是被这么被搞坏的。结果还有一部分“专家”天天折腾英语：今天把英语从高考里拿出去，明天改革一下国人英语评价体系……所有的树木在树根儿上就出问题了，天天琢磨怎么修剪枝叶有什么意义吗？？？
非著名英语老师白鹤
在低年级，没有音标也不影响读单词。
👉通常三年级起点的英语，低年级的学生不建议用音标去读单词。
当然如果会音标也可以。因为之前孩子没有接触英语，带上音标似乎是一个负担或者孩子会误以为音标也要去记忆。有的教材，干脆去掉英语的音标。
🍎核心：低年级的学生可以采取自然拼读知识去学习单词。通过自然拼读的学习，可以拼出单词。低年级的单词相对较短。
到了三年级下册的时候，可以学习48个音标。音标和自然拼读一起学习，共同协助记忆单词。
特别建议：一定要学自然拼读知识，这才是捷径。
希望可以帮到您～
根深老师讲英语
我是一名乡村老师，资格证是数学，学校非让担任语文和英语，英语开始我真不知道怎么让孩子去学习，后来才发现学习音标非常重要，可关键怎么去教呢？
用户69111118497
因为正常小学都没开始教音标，音标学习一般来说是初中开始，所以小学书本上不会有音标。如果孩子有开始送到机构去学习音标，或者家长自己能教的，可以自己把音标备注上去，我都是这么做的，因为其实我觉得小学就开始学音标，小孩更懂得发音，可能会比较辛苦，但是对以后得英语学习更有益。
Blessing52513
这是有缺陷的,我认为应先学音标，就像语文先学拼音一样