逆时针ZZZ
不论是从情还是从理方面讲，学生享受课后服务家长就该付费，教师额外劳动更该得到报酬。
自许多省份陆续实行课后服务以来，网络上关于学校组织课后服务收多少多少钱，合不合理，违不违规的发问就不断。搞不清这些家长是什么心理，让孩子参加课外补习，从不会认为这些校外机构或教师不应该收费，一旦学校集体组织就认为不应该收费。
要求学校开展课后服务，根本的原因就是为解决家长接送孩子困难，课后孩子的托管存在问题的“三点半”现象，为你解决问题当然应该付费，这不是天经地义？教师延长工作时间给你管孩子，上课也好组织活动也好，怎么不应该得到报酬？
对于课后服务，我多次发表过观点，首先这本就是一件没事找事的事儿，过去学生每天五点多放学，教师不照干得好好的，后来非得搞什么学生在校不能超过几小时，学生放学早，出现了社会问题，不得以又搞什么课后服务。
其次课后服务会引出新的矛盾，一方面国家要求学校组织课后服务不得集体上课，但可以预见，大部分学校最后都会将课后服务办成了多上一两节课，这与当前的“减负”精神是相违背的。另一方面并不是所有家长都愿意孩子参加课后服务，虽然课后服务的原则是自愿，但当学校组织起来了，哪有家长不让孩子参加，但这样的大课并不能满足部分家长，因为有的孩子需要教师的一对一辅导才有些效果，所以虽然课后服务肯定比课外补习便宜，但仍有家长宁愿花更多的钱。
还有我特别关注课后服务带来的另一件事，农村寄宿制初中怎么办？城里学校和所有的小学，可以说我延长了学生在校时间并组织了活动，所以要收费，那农村寄宿制初中以什么理由，在什么时候组织课后服务？如果不组织，其他类型学校的老师能靠课后服务增加一点收入，而寄宿制学校的教师甚至是每天24小时都要管学生却是义务劳动，这公平吗？如果此时把晚自习纳入课后服务收费，那家长岂能愿意，原来我孩子上晚自习是免费的，凭什么现在要收费了。
刚看到一篇新闻报道，某地区课后服务实行全免费，政策每年拿1000万出来补贴，在为这个地方的做法叫好的同时，我却产生了两个疑问，一是这个地区能这么做说明其经济还行，那样政府拿不出这个钱的贫困地区怎么办？二是每年在所谓的课后服务上花1000万，值不值得？
但愿课后服务不要成为嘴上喊着“减负”而实际是给孩子们增负的事儿！
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轻风教育
课后服务我们这基本每个孩子每月200（以前还有300的）.一班30人以上参加（有的四十多人），不低于6000每月，两个老师课后没人半小时，每月四周周五例会实际16天，都是双班，就是实干16个小时6000元，老师们还是很满意的，起码比工资多，还合法，小时工资快达到400了。比上课都有干劲。学生辅导多成绩好联考奖励也多（基本不在乎这个奖励），一举多得，没有课后服务辅导考试就要难看（家长多数打工，老人带孩子）。百姓月收入3000左右的地区。
用户4724067015
关于中小学课后延时服务，绝大多数地区，从明天（也就是4月日）开始，就将全面开始实行。对于绝大多数家庭而言，课后延时服务，解决了下午3:30的难题，是为人民群众着想的利民之举、便民之举，也是惠民之举。
但随之而来的几个问题，可能是始料未及的.在这个政策刚宣布的时候，三水三心就发表过文章《深度观察：课后托管服务可能会带来哪些问题？》，对可能出现的问题，做出了预估。
一，关于延时服务的时间问题，究竟什么叫做延时
不知道从什么时候开始，应该是从举国上下大声呼喊减负的时候，沃恩没有其他的直接指标来表明减负成功，于是，就用上学的时间，这一最具有指向性意义的东西开了刀——几乎所有的小学，下午都很早放学了，特别是低年级，有的甚至下午2:30、3:30就放学了，这就成了著名的“下午3:30难题”！
我们很多人呼吁改革，其基本的出发点就是“下午3点半放学不能接娃怎么办?”，事实上，这种问题毫无道理也毫无意义——那晚上十点放学，你是不是还可以来个“晚上十点放学不能接娃怎么办?”
所以，我们首先要思考的问题，其实是究竟该不该下午3:30就放学！
个人认为，在普遍实行下午5:00下班的形式下，其实，放学的时间，本来应该有更加科学合理的安排的！
究竟如何安排，应该考虑教师上班时间、小学放学需要接送等具体因素，来统筹考虑。
也就是说，我们现在将下午3:30——5:00设计为有偿的课后服务，其本身，就显失公允！
二，关于延时服务的收费问题
我们知道，一件事情，是否应当收费，要考虑其合法性、合理性。
1.关于合法性。
目前，并没有法律规定不允许对课后服务收费，但也没有法律允许——那么，按照法治精神，对于政府而言，叫做“法无授权不可为”。
但我们知道，义务教育阶段，最突出的特点有三个，一个是强制性（也叫义务性），二是统一性，三是公益性，这是以法律形式（《义务教育法》）来明确的。既然是公益性，那么，在哪些地方应该是公益的呢？有些界限，我们可能并没有划定清楚。
在这一点上，过多的分析，可能不是太合适。
2.关于合理性。
现在早已进入市场经济时代，用市场的观点来看，接受更多的服务，自然需要付出更多的代价。举个例子，你去喝茶，超过凌晨0:00，就应当每个小时加收服务费——这可是众所周知的吧！
前面分析了下午3:30——5:00，被设计为有偿课后服务的时间，并不是很科学，那么，以此来收费，是不是就缺乏这个合理性呢？
只是目前，大多数地方，都是采取了政府补贴一部分，家长缴纳一部分的方式，这在一定程度上，缓解了家庭的经济压力，至少，比起原来参加托管班，费用还是降低不少嘛。
三，关于教师的劳动报酬问题
对于教师来说，从市场经济的角度出发，一旦涉及到超时服务，收取一定的劳动报酬，那是很合理的——为什么有偿补课，还是有很多人赞同，其原因，也就在这里——我付出额外的劳动时间，自然有权利收取额外的费用嘛！如果这个课后服务，是由某个公司来承包，自然，公司收取适当的费用，也是合理的！
既然是按照市场经济的观点，那么，教师的劳动报酬，应该在什么幅度呢？有些地方采取的是一个小时十多二十元钱，这个标准，可能是值得商榷的！
四，这些问题，其实涉及到社会整体的问题
其实，教育是最大的民生工程，牵涉到千家万户；教育也是国家民族发展的战略工程，涉及到国家和民族的长远永续发展。但事实上，教育也是整个社会的一个部分，教育的延时服务收了费，教师提供延时服务也获取了报酬，那么，其他社会管理部门的延时服务，是否也需要收费？工作人员是否也应当获取报酬？
总之很多的问题，都其实是一个整体的问题，要用整体的思维来解决，民生的痛点，该立即着手就立即着手，但系统的思维，却是整个社会集体和谐运转的关键。
三水三心
一、学生该不该付费？
答案是：必须的！
1、教育部门和中小学为了解决双职工家长“三点半”难题，开展课后托管服务，学生自愿申请参加。
2、课后托管是在正常的教育教学活动以外另加的，提供服了有什么理由不付费。
3、学校提供为学生提供课后托管服务，费用谁来出呢？要么政府财政，要么家长。
4、已将实施了，课后延时服务的地方，关于付费方式有几种形式：政府全额买单、家长全额付费或者政府补贴部分费用。全国大多地区，都实行政府买单的方式，希望有更多的地方，采取政府财政买单的方式，让老百姓真真正正得实惠。
5、收费标准必须经过物价部门批准备案，坚持公益性原则，不能给家长造成过重的经济负担。
6、我所在的地区，实施课后延时服务，由市、区两级政府全部买单，每位学生每学期财政补助150元，不收学生家长一分钱。
二、教师该不该获得报酬？
答案是：必须的！
1、课后延时服务，是解决家长不能按时接送难题，而提供的服务。
2、课后延时服务，增加了老师的工作量，延长了老师的工作时间。
3、老师既然参与了延时服务，付出了劳动，为何不给报酬呢？
4、有些人，好像看到老师获得经济利益，就觉得心里不舒服了。
5、有人认为：三点半学生放学后，老师比较清闲了。那你就大错而特错了，作业什么时候改，课什么时候备、还有政治、业务、教研类的活动等等工作多得是。
6、我们实施课后延时服务一年多来，减掉兴趣活动所需的材料、设备等开支外，老师获得劳动报酬，一个月也就是几百块钱。没有某些媒体报道的每月一两千，那么多。
课后延时服务不是简单地看着孩子写作业、进行一些简单的文体活动，而是要开放学校的各类资源，给学生提供更多的个性化选择。不得不说的是，课后延时服务确实给学校和老师带来不少负担，希望能考虑引入第三方服务机构参与，以更优质的服务让家长满意。
关于课后延时服务，大家有什么看法？欢迎在下方留言讨论！
汇智坊
中小学课后延时服务，也就是课后服务，延时，下班之后提供的服务，是学生及其家长自愿申请接受的服务。教师在学校安排下，提供服务。不用解释都应该知道，谁受益谁负担，学生家长分担服务成本，天经地义，给予老师适当补助，地义天经。
有一个自称是小学教师的，竟然不知道课后服务为何物，竟然大言不惭地说，学生不该付费，说什么如果付费，就是有偿补课。我只能说，这是一个假教师，或者是一个极不合格的教师。课后服务跟补课一点关系都没有，怎么只要收费就变成有偿补课了？脑子也太不清爽了！
学校开展课后服务，是响应教育部的号召，主动承担社会责任的体现，是为了解决家长“三点半难题”，也就是学生放学与家长下班不同步的问题，将学生在校时间延长，解决放学后学生无人接送问题。这是在为家长服务。
课后服务的内容，可以是指导学生完成家庭作业，也可以组织阅读，也可以开展各种各类的活动，就是不允许补课。如此明确，竟然说成收费就是有偿补课，这哪跟哪啊。根本就不懂什么是课后服务。
课后服务是否可以收费，家长是否应该付费？这是一定的，必须要有经费保障。只是，有些发达地区，家长应该承担的费用，由政府财政负责了，家长也就不用付费了，比如上海就是这样。
但是，对于全国绝大部分地区，课后服务的经费并没有纳入财政预算，财政不负担或者是负担不起这笔钱，那服务的成本就必须由家长承担。你买东西不付钱，还理直气壮，世上从来就没有这样的道理。
广东、江苏等地，教育部门都印发了关于开展课后服务的文件，文件明确规定，财政没有课后服务经费的地区，学生家长应该分担服务成本。具体收费标准，根据当地经济发展状况及物价指数确定。
课后服务中，作出牺牲最大的，就是老师。本来放学后，处理一下作业，备好明天的课都可以在当天完成。有了课后服务后，这些事情都得延后，只能带到家里处理。除此以后，还要承担额外的责任。可以说，没有一个老师想参与，但是为了顾全大局，又都参与了。额外的劳动，当然必须给予补助！
当代师说
关于这一个政策我站在教师家属的角度有话说。
第一，收费问题。必须要收费，并且只要稍低周边学屋收费，不能过低。同时加班老师要将收费金额透明化，最大限度的保障老师的报酬问题。
第二，关于参与学校延时服务的学生要自愿，尽量让有时间的家长将学生接回家，减少学生在校时间，给他们更多的课余时间。
第三，内容安排。所有老师必须值班值，不能将所有老师都耗在学校里，因为大部分考试平时工作很忙很累，不能过多的占用老师的时间。老师在值班期间，只负责看孩子和提问学生的辅导，不能强制讲课和安排其他活动。
最后，这个政策是好的，但是要利用好，不能成为家长为所欲为的提要求，学校不是寄宿式的，没有这个义务
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我觉得问题的焦点不在于“该不该付费”“该不该得到报酬”，那在于什么呢？答案在文后揭晓。我们先来具体问题具体分析，回答“该不该”就是要找政策依据，这个问题得分成三个问题来分析：
1.中小学课后延时服务包括那些类型的学校？
2017年2月，教育部办公厅发布《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》[教基一厅〔2017〕2号]，文件指出：充分发挥中小学校课后服务主渠道作用。广大中小学校要结合实际积极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。也就说只要是中小学，不论义务教育学校还是高中学校，不论公办民办，都要主动承担学生课后服务责任。
2.中小学生享受课后延时服务该不该付费？
从文件规定来看，中小学生及其家庭是不用为课后延时服务付费的。文件要求课后服务要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体。提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。文件中还特别强调“严禁以课后服务名义乱收费”。
3.教师额外劳动该不该得到报酬？
文件也规定很清楚，教师该得到报酬：各地教育行政部门要积极向本地区党委、政府汇报，加强与相关部门沟通协调，争取资金支持，不断完善经费保障机制，通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助。
既然文件都规定的这么清楚，那么社会上仍有不少争议呢？我认为，问题的关键在于：地方经费保障不足，教师报酬补助标准偏低。不少地方因为种种原因资金支持不够，学校、老师得到报酬补助偏低，部分学校想方设法向家长收费，家长向教育行政部门举报投诉，而教育行政部门也是无处生财呀。
其实，目前最好的解决办法就是政府补助一点、家长支付一点。虽然文件规定“严禁以课后服务名义乱收费”，但是没有规定不许向家长收费。这需要教育行政部门去科学核算后，定出课后延时服务收费标准，广泛征得家长同意后，报请物价部门审批，形成正式收费文件，并且加强费用监管。说实在话，学校主动承担起学生课后服务责任，效果比在校外另行实施安全、高效。这样部门用心、家长放心、教师专心、孩子安心，在考虑地方财力承受能力又不会明显加重家庭经济负担的情况下，让课后延时服务进入良性循环。
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咬文嚼字的鱼
那么另外的一个问题是，老师付出了，是不是该收取相应的报酬呢？那要分析一下给学生补课的出发点是什么。如果学校是为了提高整体学生的学习成绩，使学校的教育质量得以提高而要求老师加班的话，学校就应该适当地给老师一定的补助；如果是老师的个人行为，甘愿付出时间和精力，自然值得赞扬，要是为了赢利而补课，真的不宜提倡。
概括上述观点，学生享受学校课后延时服务，不应该付费。授课老师理应得到一定报酬，但不能让学生买单。如果能够权衡各方的利益，那最好事先把一切都说清楚，本着自愿互利的原则，才能皆大欢喜。
那里的旭日一定很美
警惕新的不公平现象的发生！
本来课后公益性普惠性服务的出发点是好的。可以缓解群众关心的“三点半”问题，遏制课外补习班泛滥问题，还可以有效地抑制公办中小学教师有偿补课行为。其实，最大的作用就是促使学生全面健康地发展。
但是，在实际执行过程中出现了新的不公平苗头。
一、某些教师自己的孩子没有人照顾，却要在放学后为了别人的孩子服务。处理不好会不会出现矛盾。
二、课后服务无疑要占用教师的课余时间，教师的家庭生活、业余爱好等等必然受到影响。
三、课后服务的报酬明显与教师的劳动不相符。我们这里是分两节课进行，每一节报酬是2元人民币，而且还是用奖励性绩效工资发放。教师们议论纷纷，心中不平。
四、某些地方，实行自愈有偿的课后公益性普惠性服务，家长不愿意掏钱，还想接受服务，那么，对于已经缴费的学生家长有没有办法交代。
五、教师额外的劳动理应获得报酬，符合按劳分配的原则。可是，有的家长认为，教师应该负责学生的学习成绩，学生成绩不好与教师工作不到位有关系。现在利用学生在校时间给予辅导，是教师应该做的份内工作，不应该再获得报酬。
怎么处理课后服务问题，是需要广大的各级领导们和教师们慎重考虑的重大事情。能够及时地解决，把问题消灭在萌芽状态，是最好不过了！
不公平的苗头已经出现。怎么办呢？大家想好了吗？
（以上是我的看法。欢迎在评论区留下自己的观点。）
中小学教育者
就目前来说，在农村地区课后延时服务出力不讨好。为什么这样说呢？第一，在广大农村地区，基本不存在课后延时服务，大多数家长按时接送孩子，有充裕的时间。第二，因为收费，许多家长不同意。虽然目前收费标准尚未出台，但从家长们的反应来看，大多数持反对意见。我们这里的许多学校，一个班级五六十个孩子，家长支持课后延时服务的也就七八个。第三，学生反对。说句难听的，对一些孩子来说学校简直是地狱，每天语文数学英语连轴转，学生感受不到学习的快乐，有的家长填写了申请延时服务单，却被孩子偷偷改掉了。第四，老师不乐意。近年来农村学校招收了不少城里的老师，这些老师因为家住城市，每天要急着赶回去，学校给的那点报酬根本看不上眼。课后延时服务，想说爱你不容易。