土豆遇上时
我觉得应该把读书分两种，一种是学习技能类，为了以后更好的工作生活，比如我们从小就被教育:要认真读书，将来考个好的大学，以后出社会了不用那么辛苦。等到我们从学校出来社会，发现学校读的书在社会生活上派不上多大用场，然后我们去读更多更深的技能类的书。读这类书，一般来说是等着用的，所以我们带着功利性去读会更快的掌握，从而能更快的运用在工作中，提升我们的能力进而达到增加收入的目的。
还有一种就是修身养性，培根说过:历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，总之，读书能陶冶个性。高尔基说过:人的知识愈广，人的本身也就越接近完美。这种目的读书是急不来的，必须是顺其自然，慢慢积累。很多人说，年龄越来越大，记性越来越差，曾经读过的书都忘的差不多了，那还读书干嘛呢？你以为你忘记了你读过的书，但它早已穿过你的血肉，融入你的骨髓，塑造你的气质，改变你的容貌，侵染你的品质，提升你的修养，丰富你的德行。这种改变是潜移默化的，时间会证明给你看，只要你坚持。
古人说:腹有诗书气自华！你只管去读书，时间自会证明给你看！
用户爱挑刺
这几天关于读书的提问，太多，有部分奇怪的提问，看了以后我有点晕，都不敢确定我读书是为什么？
静静想了想，还是认为爱好读书和学习读书是有区别的，是俩码事。
我小时候爱看书是因为那时除了小孩的土游戏外，也没什么玩的，小学作业不多，放学后，星期天，基本上没事干，离我家很近的公园门口，有个租小人书的（我们这里叫画书）没事了就去那里租书看，不让拿回家就在那里看，一分钱，二分钱看一本。那时没有电视。收音机都很少，画书成了小孩的娱乐，也从中看到了历史，打仗，正义与邪恶，也知道童话，幻想，这也许能定义为学习吧。随着语文知识的增加，认识的字也多了，开始看小说，看名著，慢慢的知道了，世界，人类很多事情，也算是学到了知识，有些知识对人是潜移默化的，会对人产生自觉不自觉的影响。看书是在过程中长见识。
实际上那时看书，有很多家长，和老师是反对的，家长反对的主要理由，费钱，不干活，对眼睛不好，怕从书中学坏。老师反对的理由，看课外书影响学习，很多书有资产阶级思想，也怕学生没有认知能力，学坏。
而学习读书，是针对性很强的，数学，地理，化学，中医，西医等等。都是专门为了某个领域而设的专科。区别在于爱看书的人是从一本文学作品中，理解性的吸取知识，是片状的，一本小说一个环境，包含的人文，地理，科学，都不一样，有局限性。
而学习读书，爱与不爱是必须要学要读的，书所写的知识的线性的，所学的书本是惯通的，知识内容在学科中几乎没有局限性。
读书有爱好读书，学习读书，都对人有知识增长的帮助，前者可能学到的社会知识多一点，后者学的专业知识就更不应说了。
雨下的海
当然是功利性好，这是由生活的本质决定的，其实不但是读书，就是人类的所有其他活动都是有功利性的，或者说是有功利目的做支撑的，我们平时所说的学以致用也就是这个意思。试想如果没有功利目的一项活动能持久吗？但是读书又不同于其他活动，其性质决定了不能太功利，或者说不能急功近利，而要有长远目标和长期打算，比如一个老太太带着一个鸡去赶集摆卖，如果她并没有将手里的鸡卖出去，说明她今天的时间就是白费了，但是读书就不能计较一时的得失，而要有长远规划，长期坚持，要受得了清苦，耐得住寂寞。古人有所谓的十年窗下无人问，一举成名天下知的说法。事实说明追求功利性是读书的动力，持续性是读书的方法。
万山草堂诗书画苑
功利性读书和顺其自然读书，虽然两者层面上都是读书，但是事实上两者有很大区别的。功利性读书是一种带有目的性的，而顺其自然就是一种生活方式。功利性读书多数选择性较强，更是一种激励贴近自己当前生活工作的欲望。顺其自然可读可不读，偶尔给生活添些乐趣，读书选择范围更广范。在现在竞争激烈的社会，大多数人还是以功利性读书读书为好吧！仅个人观点
1985的四月天
功利性好，人心就是这样，不管做什么事，只要对自己有好处或者可以得到自己想要的，才会对做这件事有动力，才会主动的去做这件事
迷迭香174151341
我的认为是顺其自然，每个人的兴趣爱好不同。俗话说强扭的瓜不甜，读书同理。喜欢才会去做，也才有做好的可能和基础。
道然662
功利性好些，有欲望才会有动力，学习也有方向有目的，需要哪方面的知识，就去补充哪方面的知识