橘遥Ryota
谢谢！这样的班级是班主任的无能！也是任课老师的不负责任！作为一个老师要教书育人，要传授知识，首先要有能力有办法管理学生，下课后跟学生做朋友，一起玩，聊天……！上课了要有绝对的权威让学生敬畏！连学生都管理不了怎么完成教学任务？
学生，是到学校学习的，接受教育的！不学习，不遵守纪律，去学校干什么？没有明确的学习目的和目标！拿着家长的高额学费在玩世不恭！没有办法，你们十个人转变不了局势，不知你为什么去了私立学校？也不知道你那里的公立学校什么情况？如何公立学校情况好，你就转会公立学校吧！总不能把青春浪费在那里！你说是吧？
沐清风明月
让同学们有目的的闹。
作为高中生，在管理上必须要突出他们的年龄特点，他们已经拥有很强的自主意识，他们也知道要对自己的行为负责，而他们更需要的，其实是尊重，是理解，而不是压制。
其实有的学生是知道自己要努力读书，他们也有自己的梦想。但是在行动力上，是缺乏精神动力的。面对他人的努力学习，其实他们的内心也是充满着焦虑，不安。因此，就会通过语言上的辱骂来表达与宣泄。看似表面上是对别人的不满，而其实也透露出的是对自己的不争，而感到的气愤。
因此要管好这样的一个班级，我个人认为可以采取如下的措施。
首先，通过体育活动来消耗他们旺盛的精力。篮球运动就是比较好的项目，通过班级内部的篮球比赛，或者是篮球趣味赛，让班上的这些学生去宣泄自己那旺盛的精力，不管是对优生还是对差生都是有帮助的。优生也可以缓解一下他们紧张的学习神经；对差生也可以让他们通过运动来寻找一下自己的价值感、归属感。军训、户外拓展活动都是相当不错的项目。
其次，通过文体活动让班上的同学感受到这个班级的趣味性。高中生的纪律教育肯定不是强行的压制，否则就像弹簧一样，压力越大，反弹的力量也越大。那么就只有班主任给班级的孩子创造一个“温床”似的生长环境，让班上的孩子都愿意乐意到这个文体活动圈里来，让她不仅感受到娱乐，更感受到班级的集体氛围。让他们形成一种自觉的班集体意识，荣誉意识。
班会课就是实施班级文体活动的最佳方式。让学生去组织，让学生成为活动的主体。在活动中及时地称赞，及时地反馈，及时地肯定，让孩子们在活动中感受到自己是被人尊重的。
第三，多开展一些思辨的活动，辩论赛就是最好的形式。老师把学生中存在的问题编成辩论的主题。例如尊重与被尊重的问题，自我价值的寻找问题，班集体的力量问题，梦想与将来的问题等等。通过这些辩论，让孩子们能够意识到自己的行为，意识到自己的语言，不仅仅是对自己的负责，更重要的是他们能够通过这些语言行为来获取尊重，更能借此找到自己的人生价值。
第回，扎实地开展职业生涯规划。通过职业生涯规划课程的落实，让全部的孩子都能对自己有一个良好的人生成长定位。把这些梦想分解成现在的行动，让每一个孩子对将来都要有所准备。那么就会减少他们当下的焦虑不安无助，甚至是无知。自然而然的就会减少他们现在的那些幼稚、野蛮、莽撞，使得他们能够更加的理性理智。
总之，面对高中生的纪律管理，不是通过堵，而是通过疏，最好是我们老师要学会给这些孩子建设发展的“温床”，让他们愿意到你设定的温床里，然后培养优秀的健康的、积极阳光的品质，奠定好人生的发展根基。
六和麦田
我也是位老师，对这样的学生经过与家人的多次勾通，如不见效果，只按校规办。
际晟
不学还影响同学，是很讨厌。老师管不了又没开除，捣乱解决不了，就只能想办法少受影响了。上课有老师一般不会过分放肆，自习尽量跟爱学要好的同学，在宿舍，其他教室或老师的办公室。要不就当你免费请来陪读助威的，把当回事就不心烦了。
知足常乐767281186982
高中生都是大孩子了，他们都懂事了。本人我认为就应多重视思想教育。找一个有爱心的，有责任心的做班长，多于他们学生思想沟通啊。调解一下我们的教学气氛。能是我们的班集体团结友爱。相信我们的纪律慢慢也会好起来的。
诚信为贵12aw
早点回家 别耽误瞌睡
老王中王王中王
跟父母沟通吧！换个学校。您说的这个情况，是您改变不了的。既然改变不了，就换个环境，及时和父母沟通，别把自己当误了！！
招财MiAo
你寻找斑中起“领导“作用的一个或几个同学，老师施以结交的办法，疏导，绝不能压。用巧劲不用蛮劲，因势利导把他们转变。及时发现及时表扬闪光点，并及时鼓励。也可以用包围式，利用其三分之一，团结其三分之一，孤立其三分之一，使其在班中失去大势。不过这种方法是在不得已的情况下实行。
1号老爷子
学生都安静了，你不担心吗？
学生是人，是活人，是有思想的活人，成天憋着你不怕出事吗？都像你一样听话你不觉得自己是“杀手”吗？
kidult811
睿智的家长们自然有办法！不用你们学生着急的。他们认定掏了腰包就能买来高质量的教育，烧了大把的票子，当然能把顽石炼成恐龙蛋。