方媛232402014
这个问题很有技术含量啊，指导二年级学生买课外书。强调的是指导，说明还是以学生的主观意愿为主，这样的家长和老师是亲的啊！课外书旨在拓宽学生的知识面，那肯定是要学生自己感兴趣的愿意自己去学习和钻研的，二年级的学生个人建议购买绘本，既能很好的吸引孩子的注意力，还能锻炼学生的观察力、想象力。
现在很多省市的高考、中考都有一个说法:将来的考试是“得语文者得天下”，而其实是各科的考试试卷的阅读信息量都变大了，有时候连数学的题目都很长，不会阅读的同学估计时间都浪费了，就感觉考试时间不够，因此，从小培养学生的阅读能力很重要，低年级以绘本为主，让孩子从爱上阅读开始。
承蒙邀请，说的不到的，请指正！
德智勤诚睦造
每个学期各市的教育局都会下发各年级的课外书目。不过对于孩子来说自己喜欢的才只能够激发他的阅读兴趣。尤其是二年级的孩子前有拼音作文基础，学习压力还没有那么大，正是实践海量阅读的好时间。
下面这张图片是我们市教育局下发的二年级下学期课外书单，每年期末，都会从书单中选择一个作为语文听力题的材料。阅读题也会有一道是从必读书目里面出的。
作为一名语文教师，个人认为教育局选的这些书目还是非常适合孩子们的，有趣又充满正能量，而且文采非凡。
个人建议读完了教育局规定的必读书目再寻找自己喜欢的课外书，我个人推荐罗尔德。达尔的书，充满想象力非常能够带动孩子阅读情绪。另外，教育局推荐的都是国内优秀儿童书目，我们还应该为孩子开拓眼界，读一些再过书目来开拓思维。
这是我的个人意见？你们看过罗尔德。达尔的书吗？就是黄磊女儿推荐的那本《好心眼的巨人》就是他的作品，我作为老师那是见人就推荐啊，哈哈哈哈
河北大妞爱美食
草地沙鸥
首先网上有很多推荐个年级的书单，我也找这样子买过部分回来。我女儿也看完了。其实我发现，没有什么几年级必看书单之类，孩子喜欢什么类型的书，你买就好了。但要排除那种比较没有营养的。现在1-3年级的孩子比较喜欢看的：卡梅拉系列，笑猫日记，一年级的大个子二年级的小个子，夏洛的网，狐狸爸爸，丁丁历险记，妹妹的红雨鞋，植物大战僵尸（少买点），恐龙类，解谜类，揭秘类，宝葫芦里的秘密，脑筋急转弯系列，米小圈系列等！就看自己孩子比较喜欢哪一类！
依七在一起囖
为孩子买课外书籍，要坚持两条选择，一是要顾及孩子的爱好，二是要注意引导，二者不可偏废。
课外书大体上有几个类别，一是长知识，扩大视野的，比如天文地理，科学技术，人文历史，科普读物之类；二是丰富思想的，比如童话神话诗歌成语故事等等；三是提高思维能力和水平的，比如小美文，趣味数学方面的（不是数学学习资料之类），作文读物等等；四是休闲类，比如绘本，漫画之类，可以丰富生活，调节情绪。
给孩子购买课外书籍时，应当带着孩子一起去书店，多逛逛，多翻翻，多看看，和孩子一起商量，一起选择。
多带孩子逛书店，有利于培养孩子的阅读兴趣，扩展孩子都思维内容。
此外，有些课外书是可以读很多遍的，同一本书，不同的年龄，读起来感觉与收获是不一样的，而有些书则只能读一遍，最多读两遍就没用了。这一点，家长有明确。
是多买书还是少买书，目前有两种决然相反的看法。有人主张不要买过多的书，以免孩子“分心”，看完了再买。而我主张多买一些适合孩子读的书，让孩子有选择的余地。
另外，孩子的课外阅读不要过于“功利化”，尽可能让孩子“自主阅读”，家长可以指导，但不要过于干预。
云鹤凌空
兴趣是最好的老师。我觉得父母应该多带孩子到书店看看，让孩子自己选择自己喜欢的书籍。
但是买到书并不是目的，长期坚持看下去并不是一件容易的书。这个时候需要老师不断的布置阅读这一作业以及表讲故事等形式鼓励同学们看书。当然在家时，家长也要不断的提醒并鼓励孩子读书。一个良好的习惯是需要21天的培养的。
一旦习惯养成，读哪一本书并不是最关键的。只要是好书，孩子有兴趣去读，那就是一件快乐的事。如果读后能适当的写点读后感，那就再好不过了。
阳阳妞妞和妈妈
初中时期有规定的经典著作是必读的，除此之外各类健康的书籍都可以读。引导孩子由少儿刊物逐步走出来拓广阅读面。
田夫41
这需要老师先课外陪读一段时间，大家都在读，时间长了自然就形成了习惯。
习惯养成了，学到兴趣了，自然自己也就愿意买啦！
孩子的教育需要耐心促使他们去喜欢，有了解才有更多想要去了解的兴趣。