一夕一晨
你好，首先我先自我介绍一下：
1.我叫zoe（兜宝妈），毕业于专业英语院校，英语专业八级～
2.毕业之后一直在美联英语从事三年半英语学习指导老师工作（曾为小学生，初中生，高中生，大学生，各行各业成年人指导英语口语学习）～
3.创办婴幼儿英语启蒙托管中心，现专职做英语启蒙研究～
针对你的问题，我的回答是
非常有必要
原因
幼儿要进行英语启蒙的时间是越早越好，会有最佳的英语启蒙路线图的哦：
0-2岁：进行原汁原味英语儿歌启蒙，主要是锻炼小朋友韵律感，就是我们所说的语感
2-3岁：可以加入原汁原味的英语动画片（每天不超过20分钟），主要是积累小朋友英语场景，促使之后小朋友可以脱口而出英语口语，这个阶段可以根据小朋友基础加入适量的英语绘本陪读，也是为了增加英语场景
3-4岁：大量绘本陪读，培养大量的英语场景，增加词汇量
4-6岁：开始进行自然拼读法的练习，主要是为了帮助小朋友过渡到自主阅读阶段。
不管你的小朋友处于哪个年龄阶段，还是一定要按照：儿歌训练—动画片—绘本—自然拼读法—自主阅读 ，如果小朋友启蒙时间越晚，根据小朋友的学习能力和吸收情况，前三个步骤可以同时进行
进行的越早，父母花费的时间压力就越小，小朋友吸收就会越好
英语启蒙是一件不容易的事情，需要父母有英语启蒙的意识之后，投入时间精力和巨大的耐心，所以是一个比较难坚持的过程，回答你一个问题，也不能解决所有的问题，所以如果你还有疑问，可以给兜宝妈留言，兜宝妈一定知无不言 言无不尽，谢谢
兜宝妈英语启蒙
现在有很多公众号是为英语启蒙服务的，也有很多相应的培训机构。很多家长也很重视孩子的英语启蒙。而另一些家长却觉得没有必要。对于英语启蒙这件事我认为非常有必要。有以下原因：
1 迟早要学，晚学不如早学
孩子迟早要学英语，早学最好。
为什么？
我孩子是三岁开始英语启蒙的，算晚的了。有的孩子从出生开始，父母一个说英文一个说中文，孩子自然学会双语。
六岁之前孩子在语言敏感期，孩子学起来会很容易。过了敏感期后，孩子学起来比较费劲。
而且，将来随着孩子长大学业压力越来越大，小学要面临小升初，中学除了语数外，又加了物理化学生物。孩子应接不暇。
如果早一点接触，孩子小学前有足够的听力输入，掌握了听说能力，上学后会学得更好。
接触晚了要费更多的精力。所以，早接触孩子就不会有那么大压力。
2 很直白，升学需要
这不需要多说，孩子将来要小升初，中考，高考，都需要英语，英语占分值很高。学不好拉低总分。
所以英语很重要，就学业这一方面孩子需要学英语。
3 往远了说，将来上大学搞科研，英文不好，读不了英文文献不行。
学术界百分之八十的论文都是用英语写的。而且介绍自己的科研成果也要用英语。
要想发展得更好，会用英语写文章、演讲是必不可少的。
4 增加认知灵活性
这是在dr.魏的育儿宝典里看到的。孩子钻牛角尖，认死理都是认知灵活性差的表现。
认知灵活性好的孩子，思维活跃，更容易发现事物的多种可能。
研究表明，从小学习一门外语的孩子认识灵活性更好。
因为双语宝宝，他们已经习惯了面对不同的人，根据不同的情景，在不同的语言之间做切换。这种切换练习无形之中帮助了认知灵活性的发展。
5 增加自控力
自控力对孩子非常重要。控制我们自控力的脑区在前额叶。人在用一种语言的时候，同时也抑制了另一种语言的使用。用到相关脑区。
专家说，每一次语言的切换都是对大脑自控区域的锻炼。
6 语言不同思维方式不同，英语天生是一种逻辑语言
科幻电影《降临》里就有描述，外星人的语言和时间观是和我们不同的。而英语是一种逻辑性很强的语言，你脑子里想事情用的语言会影响你思考的方式。
掌握英语对孩子们的思维方式也有好处。
7 打开另一世界的大门， 更好的交流
现在英语运用很广泛。全球化已到来，孩子越往上发展越要接触各种各样的人。为登上更大的舞台做准备，英语学习很有必要。
我建议英语启蒙越早越好，如果还没开始就尽快开始。当然我不是说母语学习就不重要了。我们天生生活在母语环境中，孩子自然会习得母语，不需要刻意练习。而英语启蒙需要家长们费心。
热爱教育事业，坚持育人育己，终身学习。欢迎关注，一起进步。欢迎点赞与评论。
小禾慧育
非常必要！孩子从出生到掌握语言，一般需要3-4年的时间，而语言发育的关键期它出现在0-6岁，有的孩子接近8岁左右才完成。语言敏感期，这是上帝给每个孩子的礼物，有实验显示，把小孩子放到不同的语言环境中，他就可以掌握这些不同语言，而且自如地在不同环境里转换。这是一份神奇又对孩子充满祝福的礼物，当然做父母的我们要好好的使用！
我家二宝在一岁左右开始不断听英文歌曲，也看一些英文动画，我给她读英文绘本，还有玩英文卡片，现在2岁了，会唱至少10手英文歌，认识几百个单词，在户外看到花，蝴蝶……就说：“I see a flower”"I see a butterfly"，对她来说，英文可能可以成为像母语一样的语言。
最重要的是，研究表明，语言和思维是明显有关系的，掌握多一种语言，那么孩子会多一种思维方式哦！
恩安妈妈
顺其自然，则春风化雨；拔苗助长，则适得其反，在小孩幼小的心灵种下厌恶恐惧英语的种子。
中国父母多望子成龙，几岁小孩学英语，有条件则可在在纯英语环境慢慢习得英语，无条件则简单的学点字母单词口语即可，不必认真。没有英语环境，没有大量时间浸润，没有父母矫正，区区几节课是学不好英语的，小孩累家长也累，关键依旧学不好。
没有语言环境，英语则按学校进度按部就班学习就好了，初中以后在集中突破语法思维，系统的学习语法，建立起英语的思维方式。
如果没有语言环境又实在想孩子先人一步，那么可以自己教，自己学习英语的语法思维给小孩细腻正确的讲解和纠正。
可以搜《英语思维微课程：解密英语语法的原理》，家长通过学习英语思维可以建立宏观的英语语法思维框架，且又精细的理解每一个具体时态的思维，通过吃透其原理本质，从而正确的把这种思维通过和小孩不断的互动春风化雨般自然而然地传递给小孩。
英语思维入门可以在头条搜《英语思维课程 时态的原理》《英语动词的秘密》《英语思维课程 句法分析基础》等视频，一看就懂，快速的构建自己的语法思维体系。
英语思维
我觉得十分有必要的，但是这个时候主要是让孩子感受英语的语感、语音语调，让孩子对英语产生兴趣，倒不是逼着孩子背单词必须开口说英语。
我家儿子是两岁多开始听听英文儿歌，跟他玩玩童谣，看看绘本，每天四集的peppa pig，孩子目前三岁了，已经开始往外冒单词与句子了，孩子不一定知道啥意思，但是却会什么场景说什么单词，估计也是模仿而来的。