雨花石2695
先不要太着急，我是经常遇到数理化成绩还好，甚至特别棒，但是英语一塌糊涂的孩子。
一般的课堂上，把英语教成了死记硬背。那么对于理科成绩好的学生，对这样的教学是特别反感的。
实际上语言是一切学科的基础，不管什么科目，你最少要认识字，读懂内容才可以学习，所以它是特别需要动脑思考的。
这个分数，厌学不是一两天了，可以说一般的课堂，补课帮助都不会特别大了。
四五十分，再扣除答题卡没有空白蒙的，还有多少是真正因为语言会了而得分的呢？
第一步就是要解决单词量，因为单词是语言学习的基础。你其它再好，不识字，没法学习，别说还是专门的语言学习了。像我学生用记忆法记单词，会帮助学生找回学习英语的信心和兴趣，这个帮助会特别大。因为越死记硬背，学生越反感，越想逃离英语学习。你可以和孩子沟通下，看看他在英语上还能吸收多少，是不是我说的这样，已经听不懂，听不进去了。
第二步，就是语法的系统学习了。这个倒是对这个学生不太着急，语法能学通的学生特别少，都是靠刷题维持，即便是120+的孩子，语法也可能很糟糕。
然后就是科学系统得针对考试的学习以及复习了。
我说得可能比较刺耳，但是孩子接触多了，你会发现，这都成普遍现象了。
说点宽心的，这又不是高三了，英语本身的内容很浅显，有的是时间追回来，但是必须科学合理，否则只会越来越厌学。
后期会分享更多的英语思维和单词速记方法，可以关注我。不清楚的，也可以私信。
语言逻辑和单词速记
根据你的描述，1，努力拓展词汇量，丰富的课外阅读能很好的拓展新词语，也能提高阅读理解能力，何乐而不为。
2，最好能熟读和背诵所学的课文。课文中的短语，句型能很好的帮到你，英语就是要死记硬背的。
3，你的语法知肯定掌握的不好。在英语中语法就相当于数学中的公式概念一样，学会了遇到题就是用语法套的，比如时态问题，在什么情况下用哪种时态，在哪种时态下动词又该以哪种形式出现，这都要用到语法知识。
我爱星空127
学国际音标，然后根据发音记单词。
补一补语法知识。
多读多看，课本，课外书，培养语感和兴趣。
专项训练，每天固定做一篇阅读理解等弱项。