上课多动坐不住、开小差，写作业速度慢、马虎出错，规则意识薄弱，对老师/家长的话一知半解......
很多家长发现孩子在上学的时候老是犯这样的错误，不明白到底是什么原因造成的。注意，这些行为可能是小儿注意力缺陷多动障碍的表现，家长应该予以重视。
那么，如何矫正注意力问题？今天，就让我们一起看看被注意力问题困扰的月月，是如何改善自我的吧~
学员背景
月月
二年级
女
存在问题：
1、规则意识比较薄弱；
2、理解能力差、读写障碍；
3、多动、情绪不稳定，喜欢啃手指。
1、提升规则意识；
2、增强理解能力，缓解畏难情绪；
3、提升注意力，改善多动、阅读障碍；
学员情况介绍
月月是一个早产儿，身体不是很好，各方面的能力都相对薄弱，尤其是规则意识方面。作为一个二年级的学生，月月存在较严重的读写障碍，理解能力偏弱。
据月月的爸爸了解到：月月存在多动现象，平时在学校课堂上会突然站起来，绕着教室走一圈之后才会坐下继续听课。而且，月月上课或在家做作业的时候，喜欢啃手指，老师和家长纠正了很久才有所改善，但维持的时间很短。
学员训练情况
针对月月的情况，中心老师刚开始的时候，以FP1情绪点位训练为主，等月月的情绪稳定一点之后，再进行CZ多动点位训练。以下是月月的训练数据对比图：
FP1情绪自控力区域
CZ多动区域
经过前30次的课时训练之后，月月爸爸反馈说，月月在学校课堂的纪律性强了很多，能够遵守老师的规则，安安静静地上课了；
60次课时训练后，月月妈妈反馈说，月月上课的专注度高了很多，学习成绩有了很大的提高；
65次课时训练后，家长看到月月的进步，果断将月月的训练课程由普通班升级为全脑训练；
经过前30次的全脑课程训练之后，月月妈妈反馈说，月月的整体学习状态好了很多，尤其是做作业方面，效率提高很多。但是语文理解方面还是相对有点差，希望月月继续在竞思专注力参加全脑训练，争取进一步提升孩子的理解能力。
现在，月月还在中心继续参加全脑训练，训练效果也是一天比一天明显。
耐心方面，月月的进步很大，遇到比较难的问题时，不会像以前一样乱发脾气，而是能够静下心来想办法解决；
纪律方面
阅读方面，月月如今能够轻松地读完一篇文章，并说出文章的大概内容。
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竞思老师有话说：
面对有畏难情绪的孩子，需要给予他们更多的陪伴。如果让他们自己一个人去解决问题，他们会很快就放弃，甚至发脾气。但是如果我们选择和他们一起完成，用实际行动告诉他们问题都是可以解决的，那么不仅可以改善他们的畏难情绪，还可以增加他们的自信心。
当然，规则遵守方面还是需要有奖惩的。孩子做得好的时候积极鼓励，做得不好的时候及时点出来，并做出相应的惩罚，如扣掉小星星，以此来强化他们的规则意识。
竞思专注力始创于美国内华达州，目前在中国遍布60多家直营中心，专业解决孩子注意力不集中、学习困难、阅读障碍、情绪问题、作业拖拉、厌学、阿斯伯格症等问题，帮助孩子提升各项能力！截止目前，已服务中国625603学员，好评率高达98%。