教室哪个位置最容易出学霸，座位与成绩真的有关吗？

xiaodi1990

这个问题很有意思，教室哪个位置最容易出学霸，我觉得只有是真学霸，坐哪里都一样，很多家长都关心座位与成绩有关吗？我与一个教初中的老师曾经聊过这个问题，我们来听听这位老师是怎么说的。

他说他在讲台上一站，就知道哪些是认真学习的孩子，哪个是送礼的孩子，他说认真学习的孩子一般就是讲台下面正中间三四排的样子，送礼的孩子一般都安排在比较特殊的位置，比如与老师的距离最近，或者孤立出其他排。爱说话的孩子一般都在最后一两排，上课不听讲，睡觉的孩子就分布在两侧。所以，上课的时候就是中间的孩子在学习。

我问他那这样安排座位家长会不会有意见呢？他说初中生与小学生不一样，小学生一般都是按照高矮个头来排座位，老师管这点还多少能学点。到了初中，尤其是到了初三，成绩不好，很难提高了，家长和孩子基本上就半放弃了，有的孩子上课像听天书，老师管也没有用，上课就打哈欠，有些孩子精力比较旺盛，上课说话做小动作，为了不影响其他孩子学习，只能放在最后一排。

如果照这个老师说来，最容易出学霸的地方应该是讲台下方前三四排的位置吧。不知道大家有没有同感哦。

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作为多年的班主任，很高兴回答这个问题。首先可以肯定的说，题主有这样的疑问，与平时许多老师按成绩排座位有关，也与家长过分关注孩子在校的座位有关。那座位真的与成绩有关吗？这个应该因人而异。

首先:对于自觉性高的学生，坐在哪里都一样，一样能认真听讲，认真做作业，影响一般不大。我上学的时候，我们班的学霸，因为个子高就坐在最后一排。我一般也不按成绩排座位，而是按照个子的高低，所以我们班学习好的学生，分散在教室的各个位置，这样有助于好学生帮助中等生，形成良好的学风。

其次:对于那些学习自觉性不强的学生，座位还是尽量靠前一些。特别是大班额的学生，坐在后面注意力不够集中，容易做小动作。这也是很多父母希望老师把孩子往前调的原因。还有的班级还特设有特排，专门让哪些调皮捣蛋的学生坐。说实话，这还是有些效果的。对于自觉性不强的学生，在老师眼皮底下，小动作会减少许多，外来的干扰因素也会减少很多，上课听讲会更专心。但是，并不起决定作用。

第三:对于一部分自我放弃的学生，其更钟情于后两排。这是因为他们本身不愿学习，上课又小动作不断，容易扰乱班级纪律，耽误其他学生，老师无奈，只好把他排到后面，学生也乐于清闲，有的学生还主动要求做后面。

哪个位置最容易出学霸，并无标准答案。但是，很多学霸一般都坐在三排中间位置，这可以说是老师的优待。

看来，学霸与座位真的没有联系！只有转变学习态度，养成好的学习习惯，才能取得好成绩，那时，你也可以当学霸。

下面是网上流传的座位表，真的很有意思呢。

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高一刚开学后不久，班级进行了第一次调位，有家长就开始给我打电话，说自己孩子的眼近视，坐后面看不清，希望能调到前面去。在我解释了调位的原则和想法后，该家长只好作罢，答应去给孩子配眼镜。

相信这一幕，很多班主任都遇到过。很多家长把孩子的位置看的非常重要，为了给孩子挑个好位置，会想尽各种办法去给孩子调给好位置。

那么，座位真的那么重要吗？真的有所谓的“学霸区”吗？ 作为老师，我对座位和成绩的关系，有以下几点认识：

一、只要不是长期坐在某一个位置，一般不会对孩子成绩产生太大的影响。

座位和成绩之间确实有一定的关系，这个应该不用否定。尤其对于一些自觉性差或者有其他个人问题的学生，座次的影响还是比较大的。比如一个个头小的学生，长期坐在教室后面的角落里，自然对他的成长不利。

而教室中间的位置，一般是2——6排，被称为“黄金坐区”，也可以理解为“学霸”区。虽然教室没有进行过此类研究，但是科学家却进行过此类的研究，比如斯坦福大学做过一个著名的“座位”研究。

而这个位置的学生，不仅在看黑板和听老师讲课方面更具有优势，而且还能有更多和老师交流的机会，不管是提问还是眼神的交流，所以被称为“黄金坐区”，也是有其原因的。

但是，现在多数的老师，为了公平和学生健康等方面的考虑，基本上都会按照一定的规则进行定期调位或者平移，这就让座位的重要性开始下降。但是，对于一些长期不进行调位的老师，就需要注意座位的影响了。

二、学生年龄越大，位置的重要性就会变得越小。

小学生是习惯养成时期，老师的作用更重要，所以，一个好的位置，对孩子产生的影响是比较大的，好位置的学生听课往往更加认真，回答问题也更加积极。在小学生中，个头矮的学生，无论是男生还是女生，总体上似乎学习会更好一些，这和座位是有一定关系的。

而到了高年级，比如高中阶段，学生的自觉性加强了，知识在考试中占的比重下降，能力的比重上升，座位对成绩的影响也就变小了，而且有些“学霸”，还非常喜欢找个不被人注意的角落进行学习。

三、真正的学霸，不是由位置决定的。

所谓“学霸”，指那种学习积极认真、喜欢学习、成绩优异的学生。如果让学生自己选座次，他们比较喜欢中间靠前的位置，这和我们大人开会时喜欢选择的位置也差不多。

可以说是学霸选择了位置，位置能影响成绩，而不会决定成绩。所以，老师要根据一定的规则，定时对座位进行调整，而家长也不能太看重座次的作用而去干预老师的工作。

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为了孩子学习家长们豁出去了，与此毫不相干的这件事也是费尽脑汁，这就是座位问题。

为了孩子成绩家长们挖空心找方法，比如与此毫不相干的这件事，家长也是豁出去了，随即一些不该出现的现象都出现了，这就是孩子座位问题，很多家长认为中间靠前二三四排座位最好，所以很多家长绞尽脑汁跟老师套近乎，为的就是得到老师的“照顾”，一个座位真的能让孩子提高成绩？恐怕未必。

在我国，一个孩子上学，家长操的心往往是最多的。他们不仅要替孩子挑一个最好的学校，还要挑最好的班级，甚至在班上的座位都要是“黄金地带”。

每一新学期开始，都会不少老师反映，家长们对于座位真的是有一种执念，为了搞到心目中的好座位费尽心思，能够找到各种各样的理由。

比如，不能太靠后，因为看不清黑板；不能太靠前，因为有粉笔灰；不能在两边，因为斜着看黑板对眼睛不好……

总之，好座位的标配就是，中间一点的、靠前一点的。一般中间几列的三四排座位是最受欢迎的，是家长们求爷爷告奶奶摆脱老师安排的地方，也被称为“学霸座位”。

那仅仅一个座位，真的这么重要么，真的会影响到同学们的成绩问题么？

答案当然是:不会。

首先，老师板书问题。先不说现在有电脑大屏幕的便利条件，就算是老师们写板书，他们通常也会照顾到所有的同学，写的字会尽量清楚一些，不会小到让人看不见。

所以，在后排的同学如果不近视的话，一般不会出现看不清的问题。而且，如果坐的一直离黑板很近，反而会对视力有所影响。

其次，位置问题。班级里的座位都是定时更换的，每个人在班级里的座位并不是固定不变。通常来说，班级里一般都会隔两三周左右把各列座位进行轮换，并不会出现在一直在旁边，斜着看黑板导致眼睛不好的情况出现。

再次，“学霸座位”并不都是学霸。座位的安排一般都是按照身高来排序的，高的就往后坐，矮的就往前坐。所谓的学霸学渣也并不会有那么明显的分界。

而且，老师课上指导的时候，会在教室里转圈解答问题，对每个人都是公平的，不会说在前面就多要“开小灶”，在后面就不管，这是不可能的事情。

最后，要想真正搞好成绩，靠的是学生自己。如果自己努力，不管在哪里都能学好，与座位无关。而如果自己都不努力，安排再好的座位也是无济于事。

总之，我们认为的传统意义上的那些“学霸座位”，并没有想象中那么多的便利条件。仅仅一个座位，对学习成绩

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不能说那个位置容易出学霸，可以说学霸喜欢坐哪个位置!

我见过两种类型的学霸，一种是积极开放型，喜欢和老师交流，另一种是沉默寡言在背后默默学习的。

这两种学霸都可以成为学霸，因为他们的成绩都很优秀，但是他们坐的位置却不相同，一般经常积极发言的学霸喜欢在第一排中间坐，因为这个位置和老师交流是最好的，而且老师也经常提问他们，这样老师与学生之间交流加深。

老师不但会对这些学生加以鼓励，而且常常看好他们，那些常常被老师看好的学生，成绩也不错，但真的实力还是他们背后的努力。

而另一个学霸就常常坐在最后一排，默默无闻学着自己作业，仿佛把所有的人当作空气，但是我也不希望所有人都向这些人学习，毕竟这些人背负的可能更多的是忧郁与苦闷，为了学习什么都不顾了，但愿他们能够积极开朗一些!

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每一年期初的时候，总会有那么几个家长打电话给我——

“老师，麻烦您把我的孩子调个好座位吧！拜托拜托……”

“要不，让他坐在讲台上您看怎么样？”我揶揄道。“其实，只要孩子没有近视，坐在哪里都不会影响成绩的，您就放心吧！”

在很长的一段时间里，网上流传着一张座位图，这张座位图把教室分为6个区域：

当然，这些“区域”如此划分，咋一看，还真有一定的道理：坐在最后一排，如果视力不太好而且个子又不高的话，可能很难看清老师的板书内容；坐在教室的最边缘，斜着眼睛看反光的黑板，对眼睛也没有多大的好处……所以，在很多家长看来，孩子最理想的座位是中间两列的前三排座位。

据说，城市里的某个学校，一些家长为了让孩子挤进“学霸区”，花了很大的“代价”请老师“高抬贵手”为其择定“良座”。在有些家长看来，孩子成绩和座位“优劣”是息息相关的。那么问题来了：家长们这样耗尽“洪荒之力”为孩子争取“好位子”，到底值得吗？

教室哪个位置最容易出学霸，座位与成绩真的有关吗？我认为，教室里哪个位置都会出学霸，座位与学生的成绩没有多大的关系。作为从教16年的班主任，在我看来，家长的这种做法对于孩子的学习而言完全是画蛇添足、隔靴搔痒之举！

首先，能否提高孩子的成绩，最重要的是看学习态度是否端正。一个心不在焉，终日无心于学习，连作业从来都没有完成过的学生，别说让他坐在“学霸区”，就算让他坐在讲台上，也很可能只取得一位数的可怜成绩。在我们班级，“至尊学霸区”坐的并非全部清一色的学霸，而是一些个子比较矮的同学。这些同学当中，有的成绩一塌糊涂，有的脾气怪异、成绩偏下，有的堪称“错别字大王”……让他们坐在“学霸区”，并非给他们开后门，而是他们在身高方面有着“先天优势”。

其次，坐在“学渣乐园”的也并非清一色的学渣。至少在我们班级，学霸分布于班级中的每一个角落，这些学霸担任着每一个小组的组长、副组长，而学渣往往就坐在学霸的旁边。这样安排，为的就是让学渣在学霸的影响下可以向上向善。上一届的同学当中，有两个女同学以自己的实力考入我们市最好的中学，这两个同学，都坐在倒数第二排，也就是传说中的“学渣乐园区”。

只要是金子，在哪儿都会发光；只要孩子肯认真学习，积极进取，不管坐在哪个区，都能学有所成。

微雨润苗

首先，座位问题，一直以来都是家长关注的话题，简单分析一下吧，老师安排座位的几种方式：

1 座位的原则是高矮秩序，是否近视；低年级多是按照高矮秩序,中高年级还会考虑学生的学习成绩和学生的纪律情况；

2 学生根据自己的考试成绩自由选择座位；老师进行微调！

3 学生自选座位，每周前后左右轮换；

4 老师根据学生的学习，性格，学科强弱，是否守纪等诸多因素为学生编排座位！

其实吧，我自己是比较喜欢第二种的，这样会使班里面的学习氛围更加的浓厚。

但是呢，这样子排座位也会有很多不好的地方，比如：许多学生喜欢和朋友坐在一起，而另外一些学生则希望引起或避开授课老师的注意。在阶梯教室里，学霸都是选能听清老师上课的座位，学渣都是选容易开溜的座位……坐在一起的一群朋友倾向于考相似的成绩。而独自坐在教室角落的学生的成绩往往低于平均水平。

其实，最适合的方法应该是是老师们根据自己的学生情况来定的，并不能把所有班级的学生一概而论。

比如在精英班，就可以采用方法二。而在普通班采用方法二就是取得适得其反的效果。普通班就应该采用方法一。

在小学阶段我觉得应该方法一二并用，即可以让孩子好好学习，又可以培养竞争意识，优秀的人都是比出来的，并不能说他强任他强，什么人比人气死人之类的话。一个小孩子，你就让他有一个如老年人一样的心态，你让他以后怎么活。

但是，根据实际情况来说，座位的如何与孩子的成绩之间的联系是怎样的呢？

一、只要不是长期坐在某一个位置，一般不会对孩子成绩产生太大的影响。座位和成绩之间确实有一定的关系，这个应该不用否定。尤其对于一些自觉性差或者有其他个人问题的学生，座次的影响还是比较大的。比如一个个头小的学生，长期坐在教室后面的角落里，自然对他的成长不利。

二、学生年龄越大，位置的重要性就会变得越小。

三，学习是一个自觉的事，所谓“学霸”，指那种学习积极认真、喜欢学习、成绩优异的学生。如果让学生自己选座次，他们比较喜欢中间靠前的位置，这和我们大人开会时喜欢选择的位置也差不多。可以说是学霸选择了位置，位置能影响成绩，而不会决定成绩。

所以，老师要根据一定的规则，定时对座位进行调整，而家长也不能太看重座次的作用而去干预老师的工作。

大三老学长

现在的学生座位并不完全是按成绩排的，需要考虑到身高、视力等因素。我学生时期的座位可是全部按学习成绩排的，每次大考过后必排座位。

排座位的场景通常是这样的：所有的同学抱着书到教室外面，班主任拿成绩单站在门口，大声地按名次喊姓名，被喊到的同学进去教室随便选择，就这样从第一名到最后一名，排个座位往往需要很长的时间。以前的班级基本都超员，每个班的学生都一百靠上。所以后排基本上很难全部听清老师的话，而爱学习的学霸往往会选择中间二到六排的位置，因为那个位置离老师近又无需斜视黑板。那片区域我们往往称它为‘’风水宝地‘’。

之前还没有‘’学霸‘’这个称谓，那个时候成绩一流的被称为‘’尖子生‘’。所有老师对尖子生往往有很多的偏爱。其实，坐在哪里不重要，重要的是有好的学习习惯和良好的自制力。成为学霸后，往往有更多的选择权。

春风化雨花草香

前段时间，网络上流传着一张关于班级黄金座位和普通座位的图，想必很多家长都曾为了孩子上学，去拜访过老师，请求老师帮忙安排好座位给自己的孩子吧，那么对于网络上流传的图是否有科学依据？座位与成绩真的有关吗？

对于班级编排座位很多老师都是根据学生的身高来的，让个子相对矮的学生排在前面，个子高的排在后面，为的是能够让矮个子的学生能够看到黑板；也有老师会根据学生的平时表现来编排的，这个前提就是要全面了解学生平时的变现情况，充分考虑每个学生的各项能力；当然也有老师会根据学生考试成绩来编排的。不管哪种编排，决胜网认为座位和成绩真的没关系。

并不是说座位在“学霸区”，孩子成绩就能从差变好，考试成绩从不及格就能及格，孩子学习成绩如何提高，最重要的还是孩子自身的学习态度，以及努力程度。孩子自身不努力，就是放在天才班，孩子成绩还是如此。想必大家都知道衡水中学吧，如果说座位能影响孩子成绩，那么衡水中学的大学录取率为什么那么高，难道一个班级百分之九十的座位都是黄金座位？可见座位和成绩没关系。

至于教室哪个位置最容易出学霸，也并不是我们想象中的中间位置，按照资深教师的经验，最容易出学霸的座位是最后一排，大多数老师往往在后面站着的时间比较多（非正常上课时间，多指自由学习时间），而且学霸不会主动提要求把座位往前调。当然这个不是绝对的，只是根据一些资深老师的经验而谈的。

决胜网

“你家孩子坐在教室哪一排？”

这是家长们凑在一起时

常常会聊到的话题，

也难怪家长如此关心，

要知道民间传说

教室的前后左右分别分为：

“学霸区”

“高级休闲区”

“普通百姓”

“VIP风景区”

等不同角落，

而教室后排，则不受人待见……

教室里

到底哪个位置是爸妈心目中的理想座位？

根据班主任们的反馈，尽管爸妈们请求照顾的理由大相径庭，每班都有对座位有特殊要求的家长，且孩子年龄越小，家长要求越多。然而，大多数家长们心中的“黄金”座位都是：“中间、靠前，第一排除外”。而如果坐到了最后一排，那还真是纠结得不得了。

01

家长眼中容易出学霸的“黄金座位”

有趣的是，第一排居然没有入选“黄金座位”，原因是家长认为第一排靠近黑板，容易吃粉笔灰，虽然现在很多学校已经使用白板。

不过，第一排没有进入“黄金位置”也有道理，老师一般不会在第一排停留。老师们说，家长会以各种理由来要求坐中间靠前位置，最常见的接口是：近视。

按照资深班主任的经验，学霸经常出没的位置在这里：

为什么靠后排的位置反而是学霸聚集区？

有老师分析：

许多爸妈觉得前排孩子受关照，是个误区，老师在教室里转悠时，往往是在后排停留时间略长一些，老师站着不会打扰到其他同学，会多指点几句。

而且学生座位基本是按身高从低到高排的，相对来说，个子矮的同学，尤其是男生，自我保护意识会略强一些，有时不太容易接受老师和同学的建议。而坐后排的高个同学，似乎更阳光一些，听得进建议和意见，进步会比较快。

再加上学霸家长不会跟老师提要求，要把座位往前调。结果就有了这张学霸出没位置图。不过这位老师也说，这张位置图仅仅是相对而言，并不表示坐前排的同学里就没有学霸了。

对于排座位，老师们给爸妈的建议是：顺其自然，不要刻意。成绩好不好，和座位没有必然联系，关键还是看孩子的领悟能力、行为习惯，以及心里是不是憋着那股劲。

为了座位，家长老师各出大招

02

家长们为了孩子的座位烦心，学校的老师也是为了安排座位头疼不已。为了让家长们放心，老师们也是开动脑筋，频频出招。

有老师吐槽说：“我的一位同事曾经碰到过一位家长为了让自己的孩子往前坐，打印了一份美国人类学家的‘科学调查’，拿到办公室和我们几个老师就人与人之间的距离与关注度的关系，论述了很长时间。”

03

医生有话说

坐后排的同学也有好处，坐得太靠前反而容易近视，低年级孩子坐5米以外对视力最好。

对于网传的“黄金座位”，眼科教授医生却并不认同。低年级的孩子都有一定度数的远视储备，坐得离黑板太近，远视储备消耗得越快，反而容易近视。

专家说，孩子的视力正处于发育阶段，坐在5米以外对视力是最好的，算起来也就是教室第四排往后的座位。

专家表示，坐在旁边其实没有关系，只要不是长时间固定坐在那里，就不会引起斜视。比较理想的办法是教室的前中后排轮换着坐。

一些常见的“座位编排”标准

04

按学生的身高编排

按学生身高的高矮编排座位，这是老师常用的一种方法。

在一个小组中，将不同高矮的学生搭配适当，让个矮的学生排在前面，个高的学生排在后面，这是我们必须考虑和做到一点，并且时常给学生灌输这样的思想：我是大个子我要照顾小个子，我应该在后面。坦白而言，这种思想方便排座，还教育学生要懂得谦让。

按学生的个性特点编排

学生的性格、气质、以及个性千差万别，如果把性子较急，爱动的学生排在一起，每天的相处中难免会产生摩擦。学生年龄小，不懂得怎样处理好同伴之间的关系，容易发生争执，甚至出现打架的现象。如果把精力不集中、常说话、搞小动作的学生排在一组，这样就等于又给这些孩子提供了乱动的机会，从而影响到教学和活动效果。

同时，教师在编排座位时，还要考虑到身心或生理有缺陷的学生，要让这些“特殊”的学生在座位编排上就感受到心里上的尊重。所以，依据学生的个性特点编排座位，是为全班学生创造健康、和谐的学习和生长环境。

按学生平时的表现编排

在给学生排座时，要全面了解学生平时活动中的表现情况，充分考虑到学生的动手能力、学习能力和态度、语言表达能力等，以保证小组间的实力的“势均力敌”。

这样的编排，小组与小组间的悬殊不是很大，有利于各小组间开展各方面的竞赛，调动全体学生参与集体活动或分组活动的积极性；同时，小组内学习能力、动手能力有区别、有差异的学生相互搭配，可以调动优带差的教育资源，在小组内形成互帮互助的良好气氛，以达到最终学生共同进步的目标。

学习环境确实能够影响一个人的学习状态，但是学会克服复杂的学习环境也是同学们提高自我的一种历练。一个班的面积是固定的，老师安排谁坐哪个位置都有他自己的道理，因此，学会服从安排也应该作为开学第一课的重要内容。

精彩瞬间

对此

作为家长的您怎么看？

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