對於“山西小學生寫兩千字長文記錄被老師打罵事件”，你怎麼看？

TT向前走別回頭

我上中學時就遇到了這樣的班主任，我一生也忘不了那個四十多歲，戴眼鏡的胖女人！

她本來是政治老師，可是由於那年學生太多，多到了比往年多出來兩個班級，當時我們那一屆，六個初一班，每個班四十多號，不到五十人。

更搞笑的是，我們班班主任是代數老師，就是那個胖女人，原來教政治。語文老師以前交音樂，還懷孕了。英語老師以前交體育，口語發音極不標準。當時我班中學的三大主課，就被這麼糊弄了！

主要說一下班主任，剛開始上課第一天，排好座位後，為了方便她知道我們的姓名，於是由最左邊第一名同學開始，然後第二個，第三個……按次序到講臺上告訴她自己叫什麼，然後她把名字記在自己畫的表格上。

到我上去時已經三十好幾位了，我走上去，對著她說出自己的名字，李*，然後轉身往回走，因為我前面所有的同學都是這麼做的。

結果她忽然叫住了我，用她鏡片後面瘮人的眼睛盯著我足足三秒鐘，開口問我，“你考了多少分？”

“213分”我很自信的回答！因為那時小學（我86年的）就考語文，數學，自然三科。自然滿分才60分。而且我也瞭解了，我的分數在這個班級穩穩的前十名。

“回去吧！”我當時並沒有聽出她語氣裡的不高興，只是不知道，為何全班將近五十號人，我是唯一一個被她在講臺上叫住的。

後面發生的事情簡直了都！

她竟然把我和幾個差生叫到辦公室，告訴我們回家和家長商量辦學籍的事情，很顯然她不希望我們辦理學籍。（我上學時只有到初中時才辦理學籍）而且她還信誓旦旦的保證，畢業後我們一定會有畢業證！

別人我不知道，當我告訴她我一定要辦學籍時，我看到了她眼中的怒火。

在接下來的日子裡，我成了所有老師眼中的差生，每次都會有老師重點“栽培”，放學後我經常和一些差生留校補課。

不過很快，其他老師就放過了我，也許我並不像班主任向他們描繪的那麼差吧！只是每每代數課，我都會被點名做題或回答問題。

雖然大部分都會答對，可防不住那個老女人偏撿著難得出題啊！所以捱罵罰站時有發生！我清楚的記得一次她要我們回家預習明天要講的內容，然後第二天她居然給我出題了，沒錯出的是我們預習的題。

我去！還沒講就讓我做，誰碰到過這種老師？我要是拿本代數看看就會了，我還來上學不是吃飽撐得嗎？

於是我連站了兩節課，因為那兩節課全是代數。而且又被打了手背，她都是用方形的木蹬腿的稜角打手背。全班調皮的，搗蛋的，學習差的，都被打過手背，不過我可能是全班被打的最多的一個吧！

再後來期中考試，我的代數全班第九，雖然不是最高分，但也說的過去吧！

沒幾天我在回答問題時又沒答對，那個老女人罵我時，居然說出了我期中考試有作弊行為，不然考不了那麼高，這樣的話！當著全班同學啊！

全是淚！！！

不過老天有眼，她只把我們帶到初二，初三我們換了班主任！

也就是初三時我才知道，她仇視我是因為我的名字，因為曾經有一個與我名字一樣的學生，在課堂上和她動過手，而且那個學生家裡後臺硬，她吃了啞巴虧！

揍她的學生叫高*，我叫李*。

貧僧法號都不戒

小學生用兩千字的《老師我想對你說》來講述來被老師打罵的過程，可以說這是一位不簡單的小學生。

這事讓我想起自己初中的同桌，一個不修邊幅的小胖子，他就是一個被科學老師揍的對象。

印象中他被打了幾次，記得有一次科學老師在板書，他自個人在下面嘻嘻刷刷的發出聲音，老師開始的時候瞪了他幾眼，他沒注意到。再過了一會兒，他還像老鼠一樣嘻嘻刷刷地不顧課堂地玩鬧，說時遲那時快，一隻白色粉筆飛過來打在我的桌上，碎成幾瓣，可能是老師沒有瞄準吧，老師被激怒了。

後來，我的那位同桌就被直接拉到教室外面給老師打了起來，他躺在地上跟一頭豬一樣。

我的同桌是個壞學生，他被打了，說實話，我們都挺解氣的，因為他真的經常影響課堂紀律。

從行為上，這已經不算是“體罰”學生，已經嚴重到毆打學生的地步了。

要是這位被捱打的學生也來一出“兩千文字狀告老師打人”，估計我們的這位老師鐵定被處理，或許就是“代課教師”被開除了，但他真的是一位非常好的老師，如果因此他被開除了，我們會覺得很可惜很不捨。

現在教師體罰學生的情況已經很少了，但確實還是存在的。所以，如果還有存在的案例，請相關部門一定要具體調查其中的原因。

每個人都是人，都是有情緒的，遇到生氣的事情就會生氣，之所以有些人不發怒出來那也不是純粹的修養好、境界高，而只是壓抑著，壓抑的東西總不會讓人好受。

教師為人師表的確是需要更好的自我控制，這是這個行業對從業者的要求，但是在特定情況下，一定要具體事情具體分析。

白詩詩

事件：近日，一篇記錄小學生內心獨白的文章《老師我想對您說》在網絡平臺傳播。

《老師我想對您說》文章摘錄

“我拼命地想做您心目中的好孩子，可事與願違，我總是那個還不知道自己錯在那裡是，就被捱打捱罵的孩子……就這樣您沒有給我背(課文)下去的機會，被您打了20下，中午回去我傷心萬分……我常常夢見你打我的情景，半夜醒來難以入睡……老師啊老師，我們就是這樣一天天看著您的臉色過的……”通過以上對於這件事情的瞭解，很難想到，孩子是受了多大的委屈。記得我們在小學的時候，12年級開始學習寫話，三年級開始學寫作文，到四年級的時候，一篇作文能寫四五百字已經很不錯了，可是如今這個孩子用2000字的長文，來告訴老師自己的心裡話。

經常會聽到嚴師出高徒這樣的話，但是，有些老師過分的嚴厲會導致孩子心靈的受傷，讓孩子從小對老師就有一種恐懼感，從我們自身而言，記得小時候在路上碰到老師的話，總是會躲起來，在家裡的時候不聽話，家長總會說，你不聽話的話，我到學校告訴老師，在孩子的心目中，老師是那個最嚴厲的人。

但是如今，國家一直對教師的師德師風問題進行整改要求，但是仍然有一些教師，特別是年齡大的一些教師，他們習慣於那種教學方式，所以一不小心就會做出傷害孩子的事情。

現在，這位老師聽說已經被停職，所以希望老師還是能好好的反省一下自己，好好的聽聽學生的話，每個人都會犯錯，希望給這位老師一次機會。

饕餮視聽

這個事情發生在山西呂梁，又一起無德教師的事情，讓人義憤填膺。

小學生被老師時常打罵，主要原因就是孩子父母沒有給老師經常贈送禮物，所以老師對還孩子就時不時的敲打，起初孩子不敢說出來，就默默的承受，後來寫了一篇作文詳細的敘述了這個事情，被孩子的父母發現，這個事情才被報道出來，引發社會的強烈不滿，尤其是對於校方的管理。涉事老師，按照校方的說法屬於臨時聘用，已經離職。這個事情是否涉及到違反相關法律法規，應該有專人去解讀，但是一定不能僅僅是離職了就放過了對她的處罰。

學校本是教書育人的地方，教育孩子的品德和知識，如果老師的品德都不行，如何期望她給孩子灌輸正確的價值觀。這個事情，既有老師的責任，這所學校的管理著也有很大的責任，一定要認真的反思。也期望相關的管理機構，將教育視為公益性的千秋功業來奉獻，而不是隻是為了賺錢而教育。當然，很多人覺得這樣的事情在他們的生活中已經見怪不怪了，對於這樣的無德老師不妨都說出來。

老家呂梁

我四年級時，班裡換了班主任。剛上任第一天，老師讓找本子，然後我就找，老師走到我這，問我幹什麼，我說正在找本子。啪，一個大耳光上來，我當時就蒙了，然後又問我我在幹什麼，我說我在找本子啊，啪，又大了我一耳光，把我推在一邊，說我真會犟嘴。我委屈的不得了，全班都在看我，我當時真的很難受。然後這件事給我烙下了心理陰影，我之前很活潑，在那之後，我變得內向，學會了看眼色，有時候辯解老師就說我頂嘴，犟嘴。跟同學說話同學也這麼說，嘲笑我。然後變得越來越孤獨，有事不願意說，委屈自己承擔……之後，我每天晚上都在反省，我認為所有錯誤都怪我，我的錯，我承擔。現在初中了，換了老班，真的，比小學那個老班，好10000倍。

有次，我們班一個很皮的，liao我，我媽說了，打人前警告他三次三次過後再動手。我警告他，說，離我遠點，我警告你。他不聽，我就摟著他的肩膀，然後說，能不能離我遠點，我在學習……然後他一下子打中了我要害（知道的人都懂，命中疼得不得了）我當時就發瘋了，由於太疼，我追不上他，由於憤怒，我把他東西全扔了。同學都懵了，然後告老師。老師把我們叫到辦公室。我把起因結果說了一遍，就是沒說他打我要害。老師問我打的哪，我沒敢說。他說打我大腿。老師一直問，我沒辦法，只好說了，老師說，真是臭不要臉，下三濫，你那麼厲害脫下來看看。然後跟旁邊的老師說我不要臉，真能頂嘴。我很難受，明明是老師讓我說的，我說了，然後罵我？最後還是我吃了虧，還罵了我一頓，根本沒罵打我的那個。

說實在，我很恨我的小學後三年班主任，我幾乎每天都是在她的陰影下度過。雖然我也感謝她，如果不是她這麼惡語相對，我根本不可能會變成現在這個樣子。如果給我一次機會，讓我回到過去，我選擇她新上任的那一天。

小呵醬Hearl

當看完這則消息的時候，我出口成髒了，不說師德，這個老師缺乏起碼的公德。對這小姑娘我也流下了同情的淚，可憐的小姑娘，懂事的小姑娘受到這樣不公正的待遇，實在令人同情。

透過作文片斷，我們能發現一些問題，但我覺得這個老師的所為，是跟利有直接的關聯。小孩子喜歡的零食沒有孝敬老師，老師就生氣責罵，一位成績很好的小姑娘，只是時時覺得花一千元去讓老師輔導作業太浪費父母的血汗錢，就受到老師肉體和精神上的虐待，這樣的老師人性何在?

小姑娘肉體的傷害可以容易治癒，可幼小孩子心靈的傷害怎麼能夠治癒?可憐的小寶貝，被老師同學欺負還不敢跟家長說，這樣的孩子，還能相信誰?孩子受委屈了會告訴父母，在學校可以告訴老師，也可以尋求同學的幫助。可這個小寶貝能依靠準?跟她朝夕相處的，最親近的人都不可靠，都不敢不能依靠，長大後她的心理怎能沒有陰影?

四年了，這個老師在學校虐待學生，同事領導發現不了?難道就沒人站出來制止，沒人舉報?難道非要鬧出人命來才有人管嗎?開設課外作業輔導班，就從來沒人發現嗎?上級領導在忙什麼?

問題出來以後，馬上辭退了工作，這麼及時，不是在職教師，領導就可以不負責任了，她也可以不接受處理了，許多行業，一出現事故，就會有臨時工站出來被清退，這也開始在教師行業中時髦起來了嗎?

誰的責任，就應該由誰來承擔。家長們也得警醒，不縱容孩子犯錯誤，支持學校和老師的正常工作，這十分正確，但自己孩子的合法權益也應保護好，不能的任人宰割的羔羊。

躺著的晶體管

“我拼命地想做您心目中的好孩子，可事與願違，我總是那個還不知道自己錯在那裡是，就被捱打捱罵的孩子……

就這樣您沒有給我背(課文)下去的機會，被您打了20下，中午回去我傷心萬分……我常常夢見你打我的情景，半夜醒來難以入睡……

老師啊老師，我們就是這樣一天天看著您的臉色過的……”

上述內容摘自《老師我想對您》這篇文章，山西一名四年級的學生用2000多字記錄了被老師懲罰以及受委屈後的內心獨白，讀後令人動容，也引起了社會的廣泛關注。

據調查該文作者確實為城內小學四年級學生;是學生家長在整理孩子的書本時發現了孩子的作文，一時情緒激動，將作文發到朋友圈。

開始我對小學生這篇文章了，採取懷疑態度。四年級孩子作文基本要求寫400字左右的文章，而這篇文章洋洋灑灑寫了2000多字。而且條理清楚表述明白，懷疑不是這孩子所為。可是後來按照調查，教育局已經正式的？這是這件事情的屬實性。那麼對這件事怎麼看呢？

首先，我們看到是學校對老師監管的不力。這老師已經對著孩子補課進行了四年了。教育有關部門三令五申禁止教師去補課。一而再再而三的連續四年還在補課。雖然教室補課它具有隱蔽性。這麼大面積的補課作為這個建設單位應該有所覺察。

第二師德師風建設要常抓不懈。舉個例子那麼師德師風但是像拉滿的弓，弓弦要經常繃著！作為教師不管外界怎麼變幻，自己要保持高潔的本性。自己應該樹立起良好的形象！做自己應該做的！作為學校呢和監管部門的，對教師的是風建設方面要警鐘長鳴。切不可鬆懈大意。因為教師這個崗位和社會接觸面非常廣。他連繫了千家萬戶，一旦其中一個老師出現問題。可以讓一個地區一個省市甚至全國老師蒙羞。

第三，家長要時常關注自己孩子的動向。孩子在老師那兒受了這麼大的委屈。而且時間長達四年，作為孩子的家長一點覺察都沒有！有點兒讓人不可思議身為父母的一點兒不關心孩子！如果回到家裡和孩子多談心。如果孩子信任你，相信你和你比較貼心。我相信孩子受到的委屈早就和你傾吐了。也不至於在四年之後還沒有像你說出來是你無意當中發現的！

孩子有你這樣的家長是可悲的！你是一個不負責任的家長。不管你工作有多忙為了生計怎麼奔忙，我都這樣評價你！

第四，作為教師要講究職業道德！身為老師，不管是代課老師也好，還是正式老師也好。只要你一走上講臺在學生心目中，你就是神聖的。希望你有一顆愛孩子的心！儘管自己收入不高，但是作為教師應該得其所得，君子愛財，取之有道！自己該掙的錢，心裡踏實。不要讓銅臭之氣燻壞了自己的靈魂。

第五，我要對該名小學生說。孩子，一切都過去了，湛藍的天空，總會有烏雲。不管烏雲是怎麼來的，一切該走的還會走的。只要你堅持，你的世界裡還是大部分的時光充滿了陽光。希望你你忘記過去，挺直胸膛，世上還有很多美好的東西，我知道你很堅強！

最後我交代一下事情處理的結果。這名代課教師提出辭職要保胎，並和學校解除臨時聘用關係。

教育局還向該名學生家長承諾，新學期開學時，學校將安排合適的教師任教;同時，結合《老師我想對您》一文，在離石區進行師德師風再次整頓，徵得廣大學生家長理解和支持，重塑教師在家長及學生心中的形象。

希望亡羊補牢，為時未晚！

我是松高尋鶴，你身邊的教育專家。願意為您在教育上的問題排憂解難，期待您的關注！也歡迎您的轉發和評論！

松高尋鶴

小學三四年級的時候，有個數學老師，女的，姓楊，我自認為我的數學在班裡不是最好，也不是最差，屬於中等，而且我是乖乖女，從來不搗亂。她並不是班主任，非常針對我。看我做錯了題，就拍我的頭，這些不算什麼，但是對我印象最深的只有一次。

我媽媽當時給我買了一件很漂亮的裙子，早上做完早操，她把我喊到老師辦公室，說我什麼題做的不對，我就低著頭不說話，（我是一個特別靦腆內向的人）其他老師就說這個裙子真漂亮，她就說穿這麼漂亮的裙子有什麼用，而且一臉的鄙視。從那以後，這件裙子我再也不穿了，我媽媽讓我穿，我就說不喜歡，打死都不穿。因為我覺得穿上它別人就會笑話我。五年級的時候，讓寫一篇作文，我就寫了我的楊老師，在作文裡寫了為什麼楊老師對我那麼嚴厲，我有什麼錯請告訴我，等等之類的。不知道語文老師有沒有給她看，當時我是很希望她能回應我的，但是沒有，對她來說，侮辱一個小女孩無所謂吧。

現在想來，我的心裡都在恨她。現在她應該已經很老或者死了吧

喵喵喵Bazinga

一個小學四年級學生能寫出二千字文章記錄被老師打罵詳細經過，而且語句通順，用詞準確，明白人一看就知道這是不可能的!

要是我沒猜錯的話肯定是他人代寫的，這人要麼是學生家長要麼是學生的親戚朋友!現在我們不談誰寫的，就這一事件我想談談為自己的看法。首先我想對這位小學生說:不管老師做的好與否，

雨雪霏霏62801659

童言無忌。一個四年級的孩子能寫出一篇兩千字長文記錄被老師打罵事件我覺得可能還是有一定的難度。特別是還要做到感情充沛，條理分明。但也不能否認家長幫助整理修改的前提下也是能寫成文的可能性。

不管怎樣，孩子寫的這篇作文事件已經構成了一個事實:文中的老師對該名學生的身心發育造成了一定的傷害。才會讓假期裡無意間看到這篇作文的家長怒發朋友圈，在網上引起熱議，讓當地相關教育部門引起了足夠的重視和相應的處理。

誰是誰非？各自為易。不同的立場，維護的想法如同整個社會的一場辯論。這就是教育者和被教育者的悲哀。只有相對，沒有絕對。唯一的出路就是反思，反思，再反思，整改，整改，再整改。中國的教育方式改革已迫在眉睫。

四年級的孩子處在要懂事不懂事的時候，他(她)或許只是把自己每天看到和想到的話寫下來發洩自己心中的不滿，並沒想要去針對誰。孩子自覺委屈，老師正常情況下也不會無端罵人。這只是特例，大家不要以篇概全。尊師重道乃中華民族的優良傳統。所以請大家不要在網上無限擴大這件事的矛盾。清者自清，濁者自濁。