熊忠万冷眼看世界
职称本身应该是体现一个人的专业技术水平，也就是业务能力。现在却演变成了行政管控老师的工具，把和业务毫不相干的东西强行附加在其身上，比如支教，扶贫，优秀干部，优秀党员……，这和业务水平有关系吗。
其次，要是少数高级老师不好好干活或者不如初级干的好，怎么办？是不是要取消高级呢？
最后，怎样量化一个老师的水平？是证书的多少？是民主测评？是领导讨论？还是学生的分数？显然都不能。如果可以，为什么那么多发达国家不评职称？是他们不懂教育？还是教育搞得不好？显然也不是。
所以，职称既然不能体现出业务水平的高低，也不能体现出实际工作的好坏，留着何用？反而真正变成了养懒汉。
秋风i喜雨
中小学职称于工资分离，最积极的意义，就在于教师和教师之间没有竞争，从而一团和气，互相直接你好，我好，大家好……，要远比现在学校教师勾心斗角强多了！但是随着时间推移，还会出现各种各样的评比，或者是下岗机制。
其实我们国企以前也有类似的情况。几十年前国企职工涨工资，是由配额的。比如说2019年国企员工涨工资，如果按几十年前的规矩，那么可能是20%、40%、70%涨工资，并不是全部涨工资。简单理解，一个单位100人，只有20个人，40个人，70个人可以涨工资。
那怎么评定呢？很简单，大家集体评定。然后就开始各种各种的检举和告发，比如说谁谁偷拿单位一针一线啦，谁谁上班迟到早退啦，谁谁……，结果是造成了各种各样的内部不团结，但是生产出来的产品，确及其耐用，40年前国产电视，现在还能使用的，太多太多了……
如果去掉教师职称工资，那么结果肯定大家都很团结，因为没有竞争了嘛，大家都不用检举揭发，慢慢就是温水煮青蛙，跟国企一样倒闭，最后被另外一批人所代替，早就一大批40、50后下岗！
走过路过自然飘过
中小学教师职称不取消也要和和工资分离！而不是把职称条件左改右改，越来越乱。
为了民族整体素质一代更比一代强，应该提供优厚的的基本待遇吸引高素质优秀人才进入教师队伍，这样，在职的也有了危机感，就会更加珍惜这个职业，主动性能动性增强。
中小学教师，需要的是道德高尚，素质优良，性格温和开朗，兴趣多样，知识层次高，即专业又全面，能全身心投入责任心强的人；
教书育人体现在教师与学生心与心、爱与爱交换的知识传递过程，老师做的是树立学生正确的人生观、价值观，养成高尚情操，培养学生良好行为习惯，让学生养成持续学习能力的良心工作，体力和脑力工作量都很大，需要全心全意勤跟苦守，如果内心彷徨，心有所怨，能给学生树立好的榜样吗？会带给学生正能量吗？所谓这“研究”那“研究”以及杂七杂八的本应相关部门做的工作，根本不是普通老师该做的。
职称评聘严重耗费了教师潜心教书育人的注意力和精力，造成大量虚假和腐败，使得教师之间勾心斗角甚至互相拆台上访告状的现象出现，破坏了工作中的团结协作，辱没了斯文，败坏了师德师风，实际上也迟滞了教师工资正常增长均衡（有的人很快评上高级职称，有的人多年还评不上或永远评不上），破坏了行业工资正常增长机制，人为把各方面都差不多的老师们分成等级！
现实当中，学校在岗位和工作量一些结构补贴上，收入差别本来就拉得很开。
实施以教龄为主要依据增长基本待遇，可以有效鼓励已入行的教师终身从教，乐于当一辈子教师！
茫然以对
职称与工资分离对教育事业发展是有一定积极意义的。现在很多老教师评完高级职称以后，就不积极工作了，还拿着比别人高很多的工资。这对提高广大年轻教师的工作积极性是非常不利的。职称仅代表一位教师的专业技术水平，并不代表完成的业绩或工作量。用实际完成工作而不是职称评定工资标准，符合按劳分配的基本原则。
sharon0716
职称和工资分离有利于国家整体义务教育的发展，教育一旦急功近利就必然走偏。重视学生的全面发展，综合素质的提高是重点，而不是看学校的升学率有多高！不能用分数衡量一切。看看现实的教育，就知道现在的问题有多悲哀！嘴里说一套，实际做一套，领导检查应付一套！所有的事，大家心里明白，谁也不说！……？！？！，！！！！！！……
九阳（火 ）
分离就真的会保护优秀教师！真正的优秀教师并不是非要比别人多挣多少钱！但真的忍受不了差的教师反比自己挣的很多！这是对优秀教师的极大羞辱！！！！现在的职称制度就是教育的毒瘤！每年都会看到差的教师因为早定职称而比自己工资高很多！就每每提醒这种耻辱！所以再优秀的教师也会想方设法的不教课！都往后勤跑！这就是职称这个毒瘤的后果
whs華峰
职称与工资过分联系，导致领导和教师之间关系不合理，教师和教师之间关系不和谐，严重影响教学秩序和教育发展！早日取消，是教育之福！
丰色日生
职称与工资分离，事业单位同事之间关系会改善，相互配合工作，大家压力会减少，也不会出现某些人说的所谓吃大锅饭，混日子，毕竟大家受这么多年教育，素质都在这里，公务员不评职称，不也挺好，降低职称在工资的比重能暖一部分人心，会起很大的积极作用。
忠实粉丝94656
对教育行业来说，职称的出现曾经在历史上推动了教育事业的发展。但职称制度发展到现在，已经成为一种桎梏，成了制约，阻碍。不是说职称制度不好，而是在践行中出现了太多的问题。从评聘中的弄虚作假，暗箱操作，到整个教师或者社会群体取消职称制度的呼声，无不明示职称制度已经到了需要改革的时候了。怎么改？职称与工资分离就是一种方向吧？
暮鼓语丝
如果将职称与工资分离，那谁还为了职称而奋斗，那将出现更多的混曰子的教书先生，职称是万万废不得的，尽管有很多人反对，是因为高职称的人毕竟是少数，所以多数老师反对，也攻击，污蔑，贬损，高职称的人，无中生有，歪曲事实，实际上是典型的红眼病