儿子6岁，刚上一年级，每天作业要做到23:30，儿子疲惫不堪，小学需要这样刻苦吗？

用户1546409737

首先，很多低年级的孩子，作业做不完并不是作业太多，而是孩子太拖拉太磨蹭。我觉得既然是分析问题，就应该客观，而不是直接把责任推给老师！

其次，看看网友们的此事的看法：

1 如果你儿子放学回家就开始做作业做到晚上11点，只能说明他太磨蹭了，我家的就是数学做的特别快，一会就写完了，一到语文写字就开始磨蹭，然后就是我拿着苍蝇拍守在跟前，速度就上去了！

2 孩子每天放学一进家门第一件事干啥？放学五点到十二点七个小时，真正坐那写作业的有效时间有多少？说娃辛苦的，这样那样的每天回家给他记个时，然后看看娃写作业，你家长都在旁边干啥，自己抱着手机玩的不亦乐乎，这样的结果就太正常了！

3 亲眼见同事的女儿做数学，一个刚读二年级的很可爱的小女孩，做82一26，写了擦，擦了写，改来改去，最后列式写成82一6，天，足足做了十分钟结果还是错的。所以说要弄清楚原因，往往不是作业多，关键还是自己孩子太麽蹭！

4 家家都有孩子的，不可能每个孩子都是这样，家长的陪伴也是有究，光嘴巴说孩子在三年级之前一定是要家长盯牢并养成不拖拉的好习惯，单纯把责任安在老师头上，对于你这样的家长也是无语了！

5 我觉得你作为家长也有责任！我家今年二年级，晚上八点半准时睡觉，一年级时到时间作业写不完就我帮他写，书不会背就读。现在二年级不用我帮忙了，自己能够完成了，因为我告诉他在规定时间内完成作业后才能玩，磨蹭磨叽浪费的都是自己玩耍的时间。

6 从孩子身上找原因吧，昨天朋友说他儿子在家写作业到晚上九点多都没写完，我让他到我家一起写作业。两个小家伙同班的，所以作业是一样的。我儿子用了一个小时写完，也有错的，他儿子用了一个半小时，错的更多，最后也都两个小时内完成了。六点就可以回家吃饭了。

7 作业写得慢主要还是自己的问题，学习好认真的同学，一个小时内就做完了还没错，这些要写到11点多的，爸妈估计有工作，然后小孩子4点放学先玩，玩到7点爸妈回来，吃个饭，8点开始辅导作业，这不就写到11点多了，这就养成了孩子先玩再做事，玩疯了不想做，累了不想做，做了分神，注意力不集中，睡觉晚，爱赖床，上课打呵欠，长此以往学习习惯肯定不好了，后面麻烦就一堆，所以其实很多人在孩子上一二年级的时候会辞职带一两年就是这个原因，学习习惯就这两年的时间，后面要改就很难；

8 主要是孩子的问题，做作业拖拉，没养成好的习惯，我家二年级，作业比一年级多一点，4:20放学，接回来吃点水果点心，然后做好准备工作，5：00开始写作业，开始做作业后，不写完是不准离开书桌的，正常在6:30-7:00之间能全部完成，包括书面作业预习背诵阅读等，然后小朋友自由安排一个小时时间，八点开始洗澡刷牙，八点半准时上床，我看儿子班级群里家长，有一部分人十点甚至十一点还在群里发读书录音，就觉得这太坑娃了，第二天哪有精神上课呀！

游戏大咖王

我家小孩也刚上一年级，说一下我们的作业吧

语文：

1.背诵《365儿歌》第5、6页，两首儿歌；

2.听音频，阅读《小猪唏哩呼噜》上册，要求家长在旁监督，孩子用手指着跟读；

3.跟着视频学习广播体操一遍；

4.跳绳一分钟。

数学；

口算训练第二页。

我家孩子，完成语文作业用了半个小时，数学作业用了5分钟，吃完晚饭，如果没有兴趣班的话，还有挺多的时间玩耍，开学10来天了，还没有出现作业要做几个小时或者要到晚上11点半的情况。

但是我家隔壁一个孩子，她的妈妈就跟我诉苦，说孩子完成作业速度太慢，因为孩子的识字量跟不上，很多题目需要妈妈讲解，理解能力也稍微弱一些，所以像语文背诵所花的时间就会比较长，数学题也是，需要家长在旁指导。

不管怎么说，才刚上一年级的孩子，还不适合搞题海战术，多阅读，增强孩子的识字能力和理解能力才是关键。如果孩子现在跟不上，家长只能放松心态，慢慢引导，每天多教一些，少点批评，不要给孩子太大压力。

至于怎样增强孩子的注意力，我觉得，家长少唠叨，少打扰，就能提高孩子的专注力了，慢一点不要紧，孩子有他自己的节奏，会越来越顺的。

希望我的回答能帮到你！

希妈育儿

题主表述的情况可能是目前许多孩子的问题。

为何孩子进入一年级以后，家长、孩子都感觉很累？可能有些家长会以过来人的身份告诉其他人：幼儿园时什么都没教，上小学太累了，跟不上！

真的如此吗？肯定不是。

可以确定这些家长在幼儿阶段肯定没有重视孩子学习习惯的培养——习惯决定行为。

生活即教育，学习不会孤立于生活之外，建议家长注意孩子这几方面的品质习惯培养：

1、专心致志做事的习惯。平时注意培养孩子一心一意做事、游戏的习惯。

2、节约时间的习惯。生活中注意纠正孩子做事拖拉、磨蹭的问题。

3、坚持完成任务的习惯。决定的事情必须鼓励、支持、督促孩子坚持下去，完成任务。

4、独立做事的习惯。孩子能做的事情鼓励他独立完成，不要插手太多，以免养成孩子的依赖心理。

这个孩子的行为问题如果不纠正，孩子放弃努力，最终厌学基本是必然的，希望家长早点发现问题根源，彻底解决问题。

家长们认为还有哪些方面原因？欢迎大家关注、讨论。

妈咪老师72

对于题主的描述我们需要明确几个细节问题。孩子几点开始写到11:30的？这中间孩子的专注程度如何？拖拖拉拉磨洋工还是专注作业的？作业太难还是量大？同伴其他孩子是花多长时间完成作业的？回答了以上几个问题后，就基本可以找出问题所在。

一般而言，小学一年级的孩子会因为识字不多的原因而难以读懂题目，从而在需要家长的辅助，这也是识字量大的孩子最大的优势。如果原因在此，不妨一边辅导作业一边增加识字量。

任何事情都需要付出，学习成绩也同样。在读书是必须，写作业是绕不开的成长话题的前提下，作为家长需要的是提供实际的帮助。比如为孩子树立信心，培养学习的兴趣，低年级阶段配写作业。毕竟，指责老师和教育都不是明智之举，因为你逃不出！

成长观察

一年级做作业到23:30，如果只是看这个时间长度确实太久，一年级确实没有必要这么刻苦。但是如果我是家长，我可能更关心的是为什么孩子需要做作业到这么晚。这背后的原因更加值得关注和解决。

首先，我确实看到很多孩子有拖拉的习惯，回到家先玩，看电视，吃饭，然后把所有的精力都耗费完了，才开始写作业，这时候效率很低，孩子容易犯困注意力也不够集中。作业写起来的时长自然会比较久。

其次，父母在陪伴的时候过度追求完美，一个字写不好就必须要重来，孩子在写作业的时候就会反复修改，反复擦拭，到最后一页纸擦了好几遍，到最后就会越写越慢。

最后还有一种就是，兴趣班的作业太多了。一年级作业其实不会太复杂，大部分是练习为主，父母有的时候会看不得孩子轻松，觉得孩子自由玩耍就是浪费时间，然后就不断的给孩子报兴趣班，兴趣班的作业又很多，于是晚上忙于课内作业后还要写兴趣班的作业，这样自然一个晚上都在忙着赶作业。

那爸爸妈妈该怎么办呢？其实一年级是一个过度期，别说大人换了环境要适应，孩子更是如此。如果过度强调一步到位，给孩子太多的压力，或者把孩子单个行为放大，那孩子只会越来越反抗。要意识到孩子适应一个环境需要一个过程，学习一项新的技能也是如此。每天给到孩子适当的辅导，然后不要过度追求完美，鼓励孩子每次的进步，那么孩子是会一点一滴的前进的。急于求成只会让孩子对学习产生反抗，每天都搞疲劳战术也会让孩子对学习失去兴趣。

亲子关系讲师露宏

从现在的教育来看，我们能发现很多问题，很小的孩子，就会开始学习各种技能、才艺，当他们能独立上课并有了一定能力后，父母会开始给他找兴趣班，一周的5天在学校，其它时间都在培训机构，他们已经没有了周末的假期。

如果有的孩子某一样的科目落后了，有的家长就担心了，然后放学又带孩子去补习班，晚上7：00-11：00，孩子也在学习。

这时，家长一方面觉得孩子辛苦，一方面又觉得现在不吃苦，大了没前途。

然后当看到孩子越来越沉默、笑脸越来越少、眼睛越来越进视的时候，家长会开始反思，我这么做是不是让孩子太辛苦了？孩子现在还小，有没有必要这么刻苦？

实际上，当家长疑问小学低年级的孩子需不需要“刻苦”，已经有很多孩子的学习不是刻苦，而是感到痛苦，甚至厌学！

从我在这些年所经历的众多孩子和家长中，多数都是家长的过度教育，导致孩子自我认知模糊，缺乏正确的学习心态，从而不再学习，迷失了自己的路！

当然，这些是宏观的一个现状。对于孩子每天写作业到23：30，我们需要注意几个地方：

1、孩子是什么时候开始写作业的？

2、孩子的作业量到底是多少？

3、孩子作业写这么晚是因为不会导致了解题慢还是因为作业量太大无法完成？

对于这几个疑点我们需要一一了解

第一个：

那么我们就要进一步了解孩子为什么这么晚才写？之前的时间用来干嘛了？

如果是因为父母的安排的其它学习内容，导致孩子很晚了还要做作业，那么作为父母就应该合理调整一下自己给孩子的安排了。

如果是因为孩子贪玩，导致每晚很晚了都要写作业，这时父母应及时纠正孩子的习惯，不要让他养成先玩再写作业的坏习惯。

第二个：

了解第二个是一定程度上衡量学校老师作业量的科学性的标准，说实话，有的老师，为了让自己班上的孩子出类拔萃，成绩靠前，会私下布置大量的作业让孩子完成。其实，这可能会造成孩子的厌学情绪，如果长时间都是很多作业，家长就有必要和老师反馈一下了。

第三个：

作业可能不多，但是孩子就是写很晚，这时我们需要了解孩子是否在学习上遇到了什么困难？早了解、早解决，一个劲让孩子自己琢磨终究不是办法，所以家长适时的辅导还是很有必要的，如果家长不会或者实在没有时间，可以考虑给孩子请一个课外辅导。

学习是不可避免的，但是我们切不可只记得让孩子学习，忽略了孩子的心情，劳逸结合才是最佳的学习方法。

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几米入儿童国际俱乐部

首先、这不是“刻苦”，家长应该促使孩子转变。

我儿子小学二年级，我也曾饱受孩子作业写的晚之苦，一开始是抱怨学校布置作业太多，后来和老师沟通后才知道，作业并不多，老师的作业原则是孩子一个小时以内完全可以做完。

再和其他家长交流后知道，人家孩子半个小时就做完了。这让我意识到，问题出在孩子身上，儿子只是一年级，能有多大呢？所以家长要改变态度，帮助孩子养成良好的学习习惯，提高作业效率。

这个过程很难，孩子不配合但我也不后退，明确要求，写作业的时候必须专心，两星期后情况大有进步。现在二年级，每天的作业一个小时轻松完成，孩子成绩也不错。

其次、需要及时和学校、老师沟通，反馈情况。

虽然现在强力推进小学生减负，但是也有学校还是给孩子布置了过多、过难的作业。如果问题的确出在学校身上，那家长要以适当的形式和学校沟通。

同时也能看出，孩子的基础比较差，题目读不懂的问题，多半出在识字量少，这需要家长课外加强。可以集中把一些题目中常用字教给孩子，也可以通过课外阅读扩大识字量。

这也反应出一个问题:幼儿园需要给孩子识字吗？通过这种情况足以说明，是需要的。即使幼儿园不教，家长也要通过阅读，让孩子识字。可以不需要会写，认得就行，这对一年级学习非常重要，这并不是过早教育。

再次、如此晚睡，对孩子是一种伤害。

作为高中班主任，我对学生的要求是睡觉时间坚决不超过十一点半，提倡十一点睡，做不到的只能是效率不高。因为晚睡，学生几乎个个第二天上课打瞌睡，状态很差，上课效果不佳，这又导致课后作业效率低下，进入恶性循环。

小学是的孩子，睡眠实在太重要，保证孩子充足的睡眠是第一位的。睡不好觉，除了影响第二天上课，更会影响孩子注意力不集中，也影响孩子长高，可谓后果是一连串的。

保证九点睡觉，家长需要划定底线，要求自己，也引导孩子努力做到。可见的结果是孩子注意力集中，学习效率提高，完成作业速度自会明显提高，进入到良性循环。

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每天作业都做到晚上十一点半？？？我觉得这个有点夸张了吧。熬夜这么晚，对小孩子的成长也是不利的啊。

就说我的堂妹吧，现在是二年级，在农村上的小学，人家从来都是晚上八九点就睡觉的，然后早晨起来的很早，至于作业？哪有这么多啊。

她现在的小学，一没有晚自习，下午五点左右就放学了，然后家长过去接孩子，回到家后，如果有作业，他们自己也就写了，这个时间，正好是婶婶在做饭。

吃完饭后，看看电视，或者没写完作业，继续写作业，要不然去村里的广场溜达溜达，八九点的时候，洗脚睡觉。

我感觉她的压力也没那么大啊，而且，婶婶也不会辅导她的，都是自己在学校学，成绩无所谓，认得字就行。

而且，这才小学啊，所以我不是很理解每天学到11.30。

小幸福的萌萌雷

这绝对不是一个正常的状态。才刚上一年级，这样做是在残害孩子。孩子失去了学习的兴趣，后患无穷。对孩子身心都是伤害。

1.问一问同班同学写家庭作业的情况，就能发现自己家孩子写作业这么晚的原因所在。

在班里老师留同样的作业，可以问一问其他孩子每天晚上写作业到几点。如果别的孩子也写到这么晚，那么就是老师留作业量过多的问题，要及时跟老师沟通，反映作业量过大。如果跟老师沟通不顺利，可以到学校教导处反映。现在减轻学生可以负担是大趋势，老师这样走肯定是不行。

如果别的孩子早早的就写完了。甚至只用半个小时就能把作业写完，那说明问题出在你家孩子自己身上。

孩子不愿意写作业，磨蹭，拖拉，是个坏习惯，一定要给孩子纠正。不管怎样，每天晚上都要保证孩子八小时睡眠。到了该睡觉的点，即使没写完作业也不要在写了，坚决睡觉。

2.教育部规定，一二年级不允许留书面家庭作业。

低年级孩子识字量少，会写的字更少，根本没有办法来记家庭作业都有哪些，容易丢落，给孩子造成精神负担。所以，教育部规定一二年级不允许留书面家庭作业，老师会留一些活动作业，也就是不用拿笔写的。

老师留的活动作业可以是读书，也可以是读一读课文，也可以是跟家长讲一讲自己白天在学校学习了什么。这种作业符合儿童身心发展的特点。避免单调枯燥的机械操练，设计灵活多样的活动，引导学生在真实的生活情境中学习知识，运用知识。在喜闻乐见的游戏活动中学习，也就是玩儿中学，来保护儿童探索世界的好奇心。这是优秀的老师做能够做到的。也是老师的责任。

3.如果低年级老师还留书面家庭作业，可以把今天这篇回答的文章推送给她看一看。

起步阶段的教育，应该尊重儿童，准确把握儿童身心发展的特点和年龄特点。多关注学生已有的知识经验和生活经验。在学习内容和学习方式等多方面做好过渡衔接。

教师应重视激发孩子的阅读兴趣，引导孩子课外读书，拓展学生的阅读空间。在一年级上册语文课本中，对课外阅读进行了系统的安排，倡导学生多渠道的大量阅读。所以如果不留书面书写的家庭作业，完全可以留读课外书的作业。对孩子语文素养的提升是非常有帮助的。

我是禾页老师，感谢您的关注。

禾页老师

我想和这位提问题的家长沟通交流下。我本身就是一年级教师。

我先说我班的孩子作业情况。我是班主任教数学的。我在留数学作业时，经常先咨询下语文老师，看她的作业量是多少，如果她的作业量不多，我就稍微留多一点作业。如果她的作业比较多我基本就不留或者少留一点。

我在初中时是教语文的，熟知语文的重要性。在小学里我才改为教数学课。我之所以减少学生的数学作业，一是一年级的数学相对简单，每天要掌握的基本知识点都大部分都已经掌握了，又何必还要学会的孩子在做重复训练。二是学生可以多一些课外阅读的时间。但有个别学生学新知识接受能力差，我都是给这些学生留的数学作业，来促使他们对每天新学的知识尽快掌握。

我们下午放学时间冬季是4：00，夏季是4：30分，刨去路上半个小时的时间，孩子们在六、七点钟就发微信告知老师作业做完了，老师要不要在数学盒子里留一些趣味题，孩子们都喜欢做，有时我就应邀给他们留点数学盒子里的题。

你的孩子就从5点开始计算时间，做到11点半左右，大约六七个小时。这的确值得注意了。

首先得确认下是否老师留的作业过多。

你不要向班里好孩子家长咨询，要和中等孩子家长交流沟通，如果他们作业也做到后半夜，这就可以委婉的跟老师提提意见了。不能数学老师留数学老师的，语文老师留语文老师的作业，综合起来就有点多了，并且有的老师留的学业没有技术含量，我一个老同事经常留的语文作业是抄写课文，半本书半本书那么抄写课文，那孩子能不作业多吗？并且好学生都为了赶作业写的字迹潦草，这作业留还不如不留呢。

如果别的孩子没有做到很晚，那么我们就该从自己孩子身上找原因了。

考题主说孩子识字量不大，这是一年级很多孩子的弊端，因为识字量不大，所以更谈不上啥理解能力，一个字不认识就在那干等着家长的帮助。这也是写作业慢的一个原因。

有的孩子回家写作业态度不认真，也没有意识说写作业是自己的任务，不是家长的任务，一切都靠家长，并且磨磨蹭蹭不想写，不是要吃就是要喝，要么去厕所，折腾着不好好写作业，这都是不好的习惯，而这些习惯也会造成其实作业不多，但是战线拉的很长的局面。

家长要先找出原因在帮助孩子。不过我友情提示家长朋友们，一定要孩子树立一个写作业是他个人的事，是他必须要完成的任务的概念。加大阅读量，慢慢提高理解能力。

数学题中经常出现的汉字，家长可以归纳在一个本子上重点教认一下，没有了生字这个拦路虎做题也就相对快一点了。

家长根据孩子平常做题的速度给孩子限时，要他在多少时间里必须完成。也许前几次规定时间到了，他没有完成，也不要声张，让他继续完成，然后加装孩子提前完成，予以表扬，鼓励孩子下次会速度更快。每个孩子都有一颗上进的心，所以下次他会主动的加快速度的。

对于孩子作业出现了错题，我建议家长不要直接指明哪道题错了，而是让孩子在自己检查一遍，有时他再看一遍就能做对，说明马虎了，如果看不出来错误之处，或许他就没有掌握，家长就可以针对这样的题型集中练习一下，直到完全掌握。

学习是一件快乐的事情，如果一年级就学的那么辛苦，他还能坚持多久呢？为了孩子快乐的学习家长朋友还是伸出援助之手。让孩子重新走上快乐的学习之路。