教师是否可以罚学生站到教室外，这种行为违法吗？

耘荷草堂

教师是否可以罚学生站到教室外，这种行为违法吗？

关于这个问题，我可理直气壮的回答。如果因为学生违反纪律，教师是可以对学生罚站的，这并不违法。

首先，有人或许会说这是一种体罚或变相体罚，但我以为不是。

我认为罚站并没有多大的体罚，应被视为一种惩戒。如果这样的惩罚都不允许的话，那么教师该如何管教学生，又该如何对其他学生们负责。

其次，现在的问题在于，不要对教师的管教行为管得太紧，应该给教师一定的自由与权利。

如果教师不能管教学生，或者是束手束脚，怕这怕那，那么就只会造成教师的不作为。现在的问题在于，我们对教师管得太多太紧，而对学生又纵容太多。

比如有的学生不仅是违反纪律，而且是违反了法律，也往往没有多大的惩罚。除了司法的不予追究之外，学校、社会、家庭似乎豪无办法，使得有些学生一犯再犯，成了学校和学生安全的心头之患。

我们应该给教师更多的自主权，赋予他们管教学生的自由与权利，应该划定一定的边界底线，只要不突破这个底线，教师的惩戒权是可以行使的。

最后，尊重教师、严管孩子，应该成为一种共识。

现在一些家长纵容孩子、溺爱孩子，只顾提供物质保障，只是关心学习成绩，很少去管行为习惯。这样也就算了，可是他们还不准教师、学校去管孩子，可是出了问题之后，又说学校没有管，还要闹事。

当然，我们一些教师在管教孩子方面，要注意防止歧视倾向，不要以成绩论英雄，而要客观对待每一名学生，这样才可能赢得学生和家长们的尊重，也才会减少更多的麻烦。

碧翰烽

首先，不违法，但是违反教育主管部门的条例规定，是违规的。如果学生家长硬要追究，老师会很麻烦。

其次，面对当时课已经无法正常进行下去的状况，处理这种情况没有完美方法，根据首要目的和立场的不同，所选方法也不同。

方法一：以维持课堂正常教学秩序为目标，保障班内其他学生上课为目的，站在班内其余学生和家长立场上，让导致课无法继续进行下去的学生暂时离开课堂是最有效的办法。同事五年级班里有个说不得的学生，一批评就嚷嚷“我要跳楼”，统考时兄弟校监考老师不知道此情况，发现该学生左顾右盼，就管了几句，学生手扶桌子边喊边不停摇动长达十分钟，闻讯而来的班主任好歹安抚了下去。我同年级班里有个上课不时就满教室爬的学生，边爬边聊其他学生，你只要批评或拽起他来，大声哭最少二十分钟，只要一开始哭，全班没法上课，放楼道，全年级没法上课。有些学生像传染病(艾斯奎斯说的)，自己不学，别人也别想学，对于传染病，首要措施不就是隔离吗?先确保当下课能上下去，再想长远办法。此方法虽有用，但因违规易危及职业安全，慎用。

方法二：以教育问题学生为首要目标，保障其受教育权利为首要目的，站在该生和其家长立场上，中断教学，学生自习，请同事帮忙看班，问题学生带到办公室，联系家长，做好沟通，在家长通情达理的前提下，请其到校陪读一周。这方法很有效，那个能爬爱哭的孩子现在学习习惯有很大改善。“问题学生的背后一定是问题家长”，这也是学校开办家长课堂的原因，通情达理皆大欢喜，否则，请参照方法一或三。

方法三：以不给学校或更高领导找麻烦为首要目标，保障自身职业安全为首要目的，站在教育部门法律法规的立场上，该说说，该批评批评，不能或骂或打或赶，不能中途离开教室，不能接打电话（没下课呢）联系家长，然后该上课上课。学生会想，原来不过如此，班里可能以后不完成作业，不听讲的会越来越多，所以此方法务必慎用。此方法客观上很安全，但让一个主课老师看着自己的学生一天天变烂，很难接受，容易气死，或因自责变抑郁。

方法四：临时使用方法三后向领导及时反应情况，表示“主课带不了了，从历史上看，看图书馆很锻炼人，或带个副科”，此方法最安全，但对于热爱教育的老师而言最不愿意选。

方法五：以专家们的目标为目标，以教育局规范条例为准绳，站在所有学生和家长的立场上，高举“没有教不好的学生，只有不会教的老师”伟大旗帜，承认自己是个人，不会教吧，可以考虑当校长，或当专家，或者世界这么大，去看看吧。

其实，现实当中的老师很少用单一方法，他们总是在自保和尽责之间不断摇摆，努力保持平衡，直到掉下钢丝或安全熬到退休。

foxfairy

之前在看到了这样一句话，现在的学生是家长不想管，老师不敢管。学生到学校就是接受教育，学习知识和技能，如果没有约束和管教，这还谈得上教育吗？

学生违反课堂纪律，被教师罚站在教室外，很多人说是违法的，感觉未免有些小题大做了。那么如果不这样做？谁能找到一个比较合理的方式，很多人说，对违纪的学生需要有耐心，要说服教育，不能惩罚，但这样真的就能管用吗？

如果一个学生家长不去教育，老师也不敢教育，那么最后的教育就必须要交给社会了？社会教育是什么？我们都知道。社会教育的后果远远要比家庭教育和老师教育的后果要严重。

教师可以罚学生站到教室外吗？是否违法？

现在当一个老师的压力可真大，如果遇到课堂违规的情况，到底该怎么办？

如果不管，当一切都没有发生，只顾讲自己的课程，完成自己的教学任务，那么课堂纪律怎么办？上课的质量如何得到保证。学生都是在互相见样学样，如果一个人的违纪行为没有被得到制止和责令改正，那么必然有更多的人会加入这违规的队伍，最后课堂纪律必然会乱成一团，这对想要学习的学生来说是不公平的？

如果孩子回家跟家长说，在学校上课纪律很乱，老师置之不理，那家长又会怎么去想？估计大部都会去指责老师不负责任，不配做老师，老师还是面临着指责。

在这种情况下，管与不管都是老师的错误了，可真不知道老师应该怎么去做。

作为老师，是肯定想把学生给教好的，也不愿意因为学生违纪导致课堂混乱，学生的课程落下。我见到过一些老师，因为学生违纪被处罚了，课程落下了，还专门在下课后留下来给学生去辅导。

数学胡哥

法治社会，人们法律意识增强，每一件事都问问违不违法，这是好事。但关系到孩子的教育，有些细节的问题拿出来讨论那就不是好事了！

现阶段，禁止老师体罚或变相体罚学生。的确，将学生罚站有变相体罚之嫌，赶出教室罚站还有侵犯受教育权之嫌，看起来很有点罪大。但是只是有违法之嫌，没有任何人规定老师不能让学生罚站。应该来说这是灰色地带，看似不合规却又合理，即便罚站被曝光也不会承担什么后果，了不起被制止罢了。

1991年某法颁布后，对保护当时学生的权益，尤其是受教育权，防止学生辍学，起到了很好的作用。但是，时代发展到今天，它又似乎成了阻碍学校发展的桎梏，学生违纪，不能惩戒，只能好说；学生打老师，老师不能还手，被动挨打；学生凌霸同学，往往因为未成年，不需要承担严重后果。从某种意义上说，保护的是违纪现象，为违法违纪撑腰。这叫“过度保护”！

网上对于老师做法的过多质疑，让老师更是无所适从，不知道用什么方式方法来教育学生。当凭“三寸不乱之舌”不起作用的时候，老师还有哪些教育的好方法？欢迎大家踊跃发言！

文轩阁

老师是否可以罚学生站到教室外。这种行为违法吗？

这种行为是违法的！

首先，这是法律法规的规定！教育关部门严禁教师体罚和变相体罚学生。九年义务教育的学生享有听课的权利，教师不得随意给学生停课！如果教师把学生罚到教室外面站立！这就涉嫌违反了教育的法律法规。现在的新兴形势下，学生和家长维权意识非常强烈，就是要吃不了兜着走了！

第二，对教师来讲！如果教师采取了如此激进的行为，说明这个学生一定是非常令人难以容忍，了解教育工作的人知道。现在的学生已经非常难以管理。他的存在已经要老师无法在课堂上继续授课。

有的学生不知道到学校是为什么来。到课堂上玩手机，在课堂上和老师顶嘴大喊大叫，甚至辱骂老师。就连课堂上把老师打的头破血流的现象都有发生。教师工作这样受到严重的挑战。好的教师，因为一时兴起控制不住自己！处罚了学生，自己惹火上身！问题中中如果教师把学生罚到了室外！家长投诉你怎么办？那你就会受到处分！另外，学生让你发到室外，如果学生自行离开了教室，离校出走怎么办。那你都要吃不了兜着走了！

所以教师好无奈！面对这样的问题学生。只能是忍！有人说你做教师这些年白干了！你的教学经验呢？你的教学方法呢？陶行知先生的三颗糖理论我也知道。但是此一时，彼一时，学生现在变得非常的顽固，对老师早就没有了敬畏之心。你就用尽了方法，他也是无动于衷！

第三，对学生来说，虽然受到的法律法规的保护。学生自己也很会利用规则来保护自己。但是奉劝这样的学生，你的行为不要影响了别人的行为。如果你的行为影响了别人行为可能学校对你无可奈何，老师对你无可奈何，但是总有一个地方会对你有办法的。！希望你收敛自己的行为。尊敬老师，好好学习，把自己的精力都投到学习中来，为自己前途负责，为自己的未来负责！

第四，我想对家长说，如果老师罚你家孩子站在教室门外。希望你一定要冷静处理此事。不要动不动就去投诉老师。甚至当着孩子面指责老师。更有甚者这个带着一帮人去追打老师！这就更加助长了孩子的嚣张气焰！使他今后的行为更加有恃无恐。你以为你孩子受了气。你给自己的孩子撑腰出气。其实你把你的孩子推向了深渊。

教育很难做，一个人成才很难，他需要学校，家庭，社会共同的配合，相互之间互相理解，如果哪一环节出现了问题，这个孩子的发展也许就会偏离了方向。

我是松高寻鹤，你身边的教育专家。愿意为您在教育上的问题排忧解难，期待您的关注！也欢迎您的转发和评论！

松高寻鹤

严格意义上教师不可以罚学生站到教室外面，罚站又不让听课，这种行为是违法的。

《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条规定，“不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”；《义务教育法》第十六条规定，“禁止体罚学生”；

《教师法》第三十七条规定，“体罚学生，经教育不改的”，“品行不良，侮辱学生，影响恶劣的”，要给予教师“行政处分或者解聘”，“情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”。

《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定 “教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”

老师把学生撵出教室，假如学生跑了抑或出现意外，家长到校一闹，好事者推波助澜，轻者道歉，受个处分，严重些，老师你就不用当了。

如果学生确实违纪，严重影响课堂正常的教育、教学秩序，老师可以当场制止。学生一意孤行，不听劝阻，老师无法讲课，绝不能因为一名学生而让大多数学生受害，可以让学生站在教室里，在老师视野范围之内。

如果学生在教室内，依然故我，老师无法继续授课。可以找班主任或者学校德育处，劝学生离开教室，事后处理。学生在课堂发生的问题，建议个人一对一解决，这样自己既履行了教师的职责又有尊严，更防止下次学生得寸进尺。

碰到学生油盐不进，可以与家长沟通解决，如果品行不端，屡教不改，千万别较真。这样的学生通常家庭出了严重问题，学校和老师只能尽力而为。

俺油菜

首先，学生首先是家长的孩子，其次他才是老师的学生。

家长是孩子成长的第一责任人，法定监护人。孩子能否健康成长，能否成人，更大、更多的责任在家长。你的孩子，你不管，谁管？你要让他烂下去，谁也拦不住。

孩子在学校，教师仅仅是管理者，更进一步说，老师也是教育者。教师不同于企业的管理者，企业管理的是成年人，一切按规矩办就行。该开除就开除，该处罚就处罚。

教师对违规、违纪学生，要管理，要批评教育。但老师们请记住，你们不是你学生成长过程的法定监护人，你仅仅是管理教育者而已。如果在世界上，管理教育是万能的，那就不需要法律与政府的惩处啦。在世界上教育恰恰是最无力的，那你怎么办？

你的责任、你的义务是管理、教育学生，但你不是法定监护人。你必须将学生的表现(成绩，纪律)，通过学生自己的陈述材料，你拍的照片、你的录音材料，如实的向孩子的监护人做汇报，并附上学校相关纪律条款，请示孩子的监护人，让他提出意见。你不必发怒，不必动火，因为发怒、动火不能解决问题，只能使问题更麻烦，何必呢。你又没有错，何必为别人的错而大动肝火，爱惜自己的身体。

如果孩子的监护人没有回应，可能他工作繁忙、他应酬太多。一而再、再而三吧。坚持、不放弃。如果始终不回应，我已经尽力啦。尽人事而听天命。

学生是成长期的人，犯错很正常，不犯错才不正常。允许学生在错误、在曲折中修正错误。记住我们没有任何权利将学生改造成我们喜欢的样子。我们不是斧头、我们不是锯子镰刀，我们也不是雕刻刀。我们能做的仅仅是调动一切资源，用一切手段引导学生成长，引导他成为优秀的、普通的他自己。不死改造他成为你希望的样子。

以此为初心，教育就是一种享受。老师就是一种成功。

两枝花

作为一个二十年教龄的教师，这是个让我纠结和矛盾了二十年的问题。

从法律意义上讲，毫无疑问是违法的，体罚和变相体罚都是违反教师法的。每年学校和教育管理部门都多次强调，禁止体罚和变相体罚学生，还公开投诉电话。

从某些“教育专家”的角度讲，绝不能体罚孩子，因为“只有不会教的老师，没有教不好的学生”，教师要用“爱心”感化学生，体罚学生的是“笨老师”。一碗一碗香喷喷的毒鸡汤轮番灌，反正他们自己不喝，反正他们自己不用教学生，反正站着说话不腰疼。

从学校领导和教育部门领导的角度看，体罚学生是违法的，除了和上述鸡汤专家们的理由之外，还有就是如果学生或学生家长以体罚学生为由投诉，会影响自身前途的。

从学生家长的角度看，大部分家长认为如果孩子真犯了错误，适当惩戒是可以的，比如罚站或者往屁股上踢两脚（男生）或打几下手板（女生），有部分家长特意嘱咐老师，说孩子一直很调皮，在学校里请老师多管教。（当然上面我说的是适当惩罚，不包括侮辱性的责骂或打脸之类。）

从学生角度看，当然是不希望老师体罚。罚站或挨打时心里不知骂了多少句了。但是，毕业之后，尤其走上社会之后，大多数的会理解当初老师的惩罚。同学聚会时，还翻出这事说着玩儿，反而感觉很有意思。（同样，不包括恶意或侮辱性的体罚）

从老师角度来讲，当然知道这是违法的，管理班级的过程，有一多半时间和精力花费在和调皮捣蛋的孩子斗智斗勇上面。一对父母守着一个孩子有时还会无可奈何或怒火中烧，何况是一个老师面对几十个孩子呢。有时难免会发火，会罚站，但这也是有风险的，十年相安无事不代表下一分钟没有学生家长找上门来（虽然概率很小很小，但确实有），为孩子“受心灵伤害要说法”“我自己在家从对孩子没动过一根手指头，从没说过一句批评孩子的话，你们老师怎么这么没素质？你必须在班里当着全体同学的面给我家孩子道歉，要不我们到教育局讲理去。”一旦体罚学生的情况核实清楚，肯定对教师进行处理，轻则通报批评，取消当年评优资格，考核成绩降一档（至少）……尤其近几年，学生和家长的“法律意识”越来越强，投诉渠道越来越多。阳光办学、透明办学是好事，但是过分干预教学管理束缚了教师的手脚。老师如果负责任，冒险管教一下学生，不敢冒险的多和学生谈心感化。对于那些不能体罚又难以感化的，只有自生自灭吧。实际上，老师也不愿放弃，但正如一位因体罚学生被举报过的老师说的那样，“愿意学习的我会好好教你，不愿意学的我劝你，不愿意学也不听劝的，我犯不上为你好你还让我搭上我的这份工作和脸面”。

综合来看，按现行法律，罚站是违法的。虽然不是很合理，但不能从法律层面规定可以体罚，因为很难掌握体罚这个度，怎样算体罚，什么情况可以，用什么方式……没法统一。也会导致某些师德有问题的教师恶意体罚酿成事故。这一点也反映出在很多事情上“一管就死，一放就乱”的尴尬。

最后一句话，如果孩子真犯了错误被老师罚站，除了问问老师孩子出什么问题了之外，还是多一份理解吧，毕竟，在目前的形势下，能负责任的管孩子的老师不多了。

Hello历史Sir

我个人认为，（1）罚站可以，但不要让孩子站到教室外面。因为多数自控能力差容易违纪的孩子，学习成绩都不太好，本就学习差，再老罚站教室外，岂不更差？坐在教室天天听不懂课，做不成题，完不成作业，会有什么结果？一个人一旦陷入恶性循环的怪圈跳不出来，换作是你，咋办？（2）理论是死的，方法是活的。这几年言论自由，什么狗屁砖家都可以咬文嚼字的对一线教育指手画脚，没干过超大班没发言权，没干过慢班老师或班主任没发言权，给你个100人的学渣班级，按所谓的砖家理论试试？半学期不到，你不给班级搞呼啦才怪。（3）个人见解，首先打心底里要喜欢每一个学生，按管理学中的话“即便你并非喜欢每一个学生，也要让每个学生感受到你的信任”，情感投资是最好的教育基础，平时多家访，搞好家校关系联系，同时也了解了每个学生的家庭环境（每个问题学生背后多存在问题家庭）有了这个基础，只要不伤及学生自尊（初高中生），即便有时你体罚他，他也感恩，认为你是为他好。反之，平时不注重情感投资，特别是师生关系本就不融洽，学生有了错，又揪着不放，很容易适得其反，甚至滋生悲剧。然后老师特别是班主任要勤阅读，博学多才，出口成章，会增益不少在学生中的威信，教育学生不同于生产机器零件，学生最容易受外界干扰，最容易生变，时刻考验着你的智力和耐力。还有，自己动气的时候不要批评犯错的学生，生气时会降低个人智商，更会出现情感传染，容易闹僵，造成局势失控。解决问题的是方法而不是脾气，方法很重要。最后，我个人认为“一个跪着教书的老师，教不出腰板挺直的学生”，教师自尊自爱自强，身教胜于言传，榜样的力量最大。如果偶遇超大班规模的班级，要懂得舍得精髓，知舍得之意，取舍得之道。亡班班主任和亡国之君一样臭。

金盾银盾辩证定论

从法律上来说，答案是：违法！

关于学生罚站的问题，一直是教师们心中的疤。

什么是体罚？

我的理解是，不能通过一切形式对学生造成肉体或精神上的痛苦。罚站造成的是肉体上的痛苦，所以是体罚的一种形式。

从法律上：

从教育心理上：

不管通过什么形式的惩罚，都将对学生的心理造成影响。

一、在大庭广众之下对学生实施体罚，用一句网络语来说：对学生的心理造成的是暴击。前两天我收到一张截图，是以为家长和幼儿园园长的聊天记录，据园长说，因为自己的孩子调皮，被罚站了一会儿（一分钟左右），这位父亲也是一位老师，所以在听说此事后大晚上的也给园长发了信息就此事进行了讨论，不过是很委婉的讨论。每个人都有自尊心，在众目睽睽之下被惩罚、被训、被指责，给孩子带来的打击相当的大，如果学生的承受能力稍差的话，整个人都会被击溃，将造成不可预料的后果。所以请老师们千万不要在这种情形下惩罚孩子！

二、在私底下对学生进行惩罚，相比于上一条造成的伤害来说就小得太多了，但不管在什么样的环境下，实施体罚都是违法的行为。尽管不会造成太大的肉体或精神创伤，但学生毕竟还小，是一个很脆弱的群体，作为老师，我们要充分考虑他们的身体、心理承受能力，所以请各位老师注意了。

从家长角度：

我是在小县城从教，相比于大城市来说，可能家长的态度不太一样，我就以我们这里的家长为例说明吧。我们这里的学生大多是农村孩子，每每与家长通话，见面聊天等，家长都会表达出一种诉求：平时忙着挣钱，没太多时间管教，以至于整个人都不怎么听话，并且学习成绩很差。我们送他来学校，不求在学校能学到多少知识，只求学校能教他做人的道理，该打就打，该骂就骂，我们做家长的就希望学校能管严一点。

从教师的角度：

每当听到家长如上所说，作为老师，我们的心理其实是十分纠结的。从法律上、从教育心理上、从教师角度、从为人父母角度，各个角度都不能对学生进行体罚的。我们只能尽最大努力让学生明白道理，通过说教的形式，让学生成长。尽管我惩戒学生的形式是让其背一篇文章，既能学知识，又起到了惩戒的作用，但细想之下这样也还是对其有一定的影响。就我个人来说，其实我是希望从法律层面赋予学校、教师一定的惩戒权，当然并不是要惩罚学生，只是很多时候学生能懂你说的，但由于年龄、心智等原因，并不会将你所说付诸行动，而是当听故事，过段时间就忘了。

说了这么多，其实每一个老师对学生都像对自己的弟弟妹妹、甚至是自己的子女一样爱护、关心，所谓爱之深，责之切，老师要理解学生，学生也要理解老师！

如果同行、家长、学生朋友们有什么异议或想法，欢迎留言讨论。我是学计算机的李老师，谢谢阅读！