文丨易小星
很多家長說不知道該怎麼管理孩子，似乎陷入了某個怪圈裡，我們在現階段看孩子成長，兩種聲音都很有市場：放養和圈養。
放養孩子，這種意見強調的是尊重孩子的天性，散養，不要給孩子太多的束縛，讓孩子在輕鬆愉悅的環境中學會自我管理。
圈養孩子，這種意見強調的是孩子的教養規矩的養成，要孩子從小就明白有些規矩是必須遵守的，要在某一個範圍內遵守規則，才是有教養的人需要做的事情。
其實細究起來，這兩種方式完全可以結合起來使用，對於孩子來說，我們需要他們在被尊重的前提下明白規則，同時能夠自我管理，並努力去做最好的自己。
家長在這裡的作用就是引導和把握大的方向。很多人說熊孩子後面往往有熊家長，我個人是比較認同的，我們既然是家長就要負起培養孩子的責任來，讓這些孩子儘快有夢想和追求去約束自己，也是我們每一個家長都願意看到的吧。
那麼作為學生，成績的好壞也直接體現了學生自己對個人追求的一個價值判斷。學習是學生時代最應該攻克的堡壘，但是如果孩子自己沒有學習的動力，你會發現他根本不會對學習感興趣，所以家長的引導和激發其潛能就顯得非常重要了。
所以家長一定要注意，給孩子看到榜樣的力量。讓孩子明白，讀書好在哪裡？讀書究竟有什麼用啊？讀書帶給我們的是什麼呢？這些問題就是需要孩子們在成長過程中逐步明白並且樹立起自己遠大理想的。
說到榜樣的力量，就很容易找到感動我們的那些偉大的人：
國家勳章獲得者鍾南山院士，用自己的學識來指導大家如何抗疫，如何治療。
網紅教授、博士生導師戴建業教授用自己的語言解讀著唐詩宋詞，為大家帶來了別樣的學習詩歌的快樂。
西湖大學校長施一公教授，把全部的心血都放在了科研和帶學生上。
“穿裙子的士”葉嘉瑩先生為我們講解古代詩詞之美的同時，捐款3581萬給自己所在的南開大學，作為獎助學金髮給學生。
這些人，是為我們的青年學子們引領方向的大寫的人。我們的孩子們要是想要努力靠近他們，首先就要攻克學習道路上的障礙，成為學習成績優異的人。這樣引導孩子能不聽嗎？
具體怎麼做，假如我們的家長們自己也不是太明白的話，那我們也可以把這些交給專業人士來為孩子們學校的成績來查漏補缺啊。比如網課，現在知識付費時代，網課的興起是必然趨勢，如果我們根據孩子們的特點進行甄別和選擇的話，對孩子的學習來說可能就是如虎添翼吧。
那比如由北大清華優秀畢業生構成教師團隊的高途課堂，就是可以實現有效查漏補缺的網課培訓學校。他們的師資非常優秀，都是頗有經驗又富有激情的青年人為主，還有一些資深教師，多少年都在做培訓教師，是非常有經驗的老師。
像這樣的課程我們完全可以給孩子們推薦一下，經過孩子的試聽和選擇，在學習上給孩子實現查漏補缺，整體提升。目前他們推出的這個試聽課才9塊錢，居然包含了5-16節課的學時！也算是太超值了。
你完全可以趁此機會給孩子購買試聽一下，也算是給孩子一個機會，接受物美價廉的網課教育，你不想試試嗎？
反正9元錢也買不了秋天的第一杯奶茶，也買不了吃虧上當，完全可以試一下的。（全文完）
