你快樂嗎？
你認為快樂教育是什麼？
我經常聽到兩種論調。
一種就是家長認為只要孩子快樂就行了，學習不要太辛苦，不應該強迫孩子去做不喜歡的事。口頭禪就是：健康就好，快樂就好。
平時辰媽給孩子上完數學課，經常會有一些家長等在教室外面想和我聊聊孩子的情況。有個家長這樣跟我說：
“孩子上小學以前，家裡秉承快樂教育原則，所以我們在學習上從來都沒有逼過他，但是他現在在班上感覺有點吃力。”
哦，原來是以前父母太放縱了，導致孩子沒有培養起學習的習慣和意識，所以孩子跟不上了。
另一種論調是說，學習天生是反人性的，無論中外誰想要在學業上達到一定的高度，無論天賦高低，就是四個字：勤學苦練。普通人談快樂教育挺可笑的，哪裡有什麼“快樂”可言。
雞娃從娃娃抓起，所以當自己家的孩子如果1歲還沒開始讀繪本，2歲還沒開始英語啟蒙，3歲還不會數數，家長都焦慮到恨不得原地爆炸。
看似矛盾的兩種觀點，實質上的潛臺詞都是：學習和快樂是對立的兩件事。
回到最開始的問題：快樂教育是什麼？
快樂教育是指讓孩子在學習的過程中，自己探索知識找到學習方法，體會到成功的快感，並不是學生不用努力學習，更不是犯錯或不做作業也沒關係。
快樂教育是讓孩子成為學習的主人，教師和家長做好“手腳架”的作用，在適當的時候給予引導和幫助。
快樂教育不等於隨心所欲。
那學習為什麼不快樂呢？難道只有看課本聽老師講課，複習考試才是學習嗎？
哈佛心理學家劉軒在他的演講中講了一個故事，他和他小孩玩一款遊戲，一開始進入這個遊戲時很快就掛了，然後再次進入的時候就開始摸索，這些裝備能幹什麼，哪些東西能拿來當武器，要怎麼做才能活下來，他們在一個全新的世界裡慢慢學會怎麼玩這個遊戲。這難道不是學習？收集信息，理解信息，尋求幫助，合作討論，不斷嘗試，總結經驗，這才是更有效的學習，也更接近我們的真實世界。
學習本來就是一件快樂的事，也是每一個孩子天生的內在需求。
即使在現在的中小學課堂上，教師也很少會滿堂灌，而是採用創設情境，引導思考，分組討論，知識總結的方式，循序漸進地讓孩子掌握所學知識，難道這不是“快樂教育”的一種方式嗎？
把學習和快樂對立起來，如果家長是這麼認為的，其實就給了孩子一個錯誤觀念——學習是個苦差事，他就不願意去學，後面要調整他的思維和行為都會很吃力。
我們要給孩子一個好的學習觀念，學習本來就很快樂，而且是更長遠的快樂。當然你想獲得一個好成績，你需要付出努力。我們絕不能迴避付出，一分耕耘一分收穫，要讓孩子知道這一點。
“小朋友你是否有很多問號
為什麼別人在那看漫畫
我卻在學畫畫對著鋼琴說話”
上面的這段歌詞，被寫在周杰倫的《聽媽媽的話》中的開頭，同時也道出他的童年經歷。
比起雞娃拼考試成績，不如幫助他們找到自己的天賦併發揮所長，接受他們的不完美和平凡，幫助他們成為更好版本的自己。
要知道我們的孩子面對的未來，是一個更豐富更精彩的未來。
願我們都能養育出快樂的孩子，成為我們想成為的父母。
