看到題目的時候，可能有讀友犯嘀咕：李雲龍怎麼成了筆桿子了？
確實，李雲龍並不是筆桿子。但是筆桿子應該要有李雲龍敢於擔當等性格特質。一個稱職的筆桿子，如果要服務好李雲龍式的領導，為其做好參謀，就應學著做李雲龍式領導，用李雲龍式的思維研究工作、參謀輔政。
做好李雲龍式筆桿子，既要有李雲龍的敢於擔當、不拘常規，還要有趙剛的善於學習、精於政工，以及張大彪的膽大心細和超強執行力。
要成為李雲龍式筆桿子，就不要滿足於做為文而文的任務式、事務式寫手，而要敢於擔當，立志做以文輔政、以文鼎新的參謀型、智慧型寫手！
如何才能成為李雲龍式筆桿子？愚拙認為，至少要做好以下五點：
一、捨得花精力
捨得花精力，就是要暫擱種種誘惑，捨得拿出時間，能夠端正態度，做到心無旁騖，真正動腦走心。
只要敢於放下手機，離開酒桌，關上電視，忙裡偷閒，走進圖書館、書房或任何安靜處，或者捧起書本或者鋪開報紙或者點開網頁，就離李雲龍式筆桿子的距離近了一大半。
二、多一些有效閱讀
關鍵在平時。平時多努力，用時少跪求。
《亮劍》中有這樣一場戲：被降為營長的李雲龍，找老部下李大彪要了一幅當地地圖。如果戰爭時代，掌握地理方面因素是出奇制勝的法寶之一，新時代，我們需要看的“地圖”就數不勝數了。
信息時代，處處是信息，處處是“地圖”，處處有寶貝。多一些有效閱讀，就是要四處尋媒介，動態兜情況；精心深閱讀，廣泛儲備素材；分類萃與合，隨時揣摩備用；沙場秋點兵，實戰靶向儲備。
平時就要立足崗位所需和自己目標所需，廣泛蒐集、調度和研習上情、下情、內情、外情，動態掌握上面的政策資訊、下面的一線實踐、內部的具體進展、外部的經驗做法，學習思想理論，學習共性方法，學習語句表達，做好組織和領導的眼睛和外腦。
比如，如果平時能夠在“外情”方面多些蒐集閱讀，那麼在參謀輔政的廣度上就會更加得心應手。視野寬，則思路寬、思維活。在省級單位工作，各省的黨代會、政府工作報告等綜合性材料，均應該主動收集研習；在市縣鄉單位工作，全國排名前30市縣鄉、全國資源稟賦相近市縣鄉、地域相近市縣鄉的綜合性材料，均應該主動收集研習。研習中，重點參閱亮點思維、共性方法及可複製、可借鑑的措施辦法。如此，才能謀到點子上，謀到關鍵處。
平時的儲備，決定了我們的底蘊，平時刀子磨鋒利了，戰時才能像李雲龍那樣有能力亮劍、有底氣亮劍。
三、多走進一線實踐
在一線能捕捉到最鮮活生動的實際情況，能用具體的畫面貫穿起抽象的上情、下情、內情、外情。只有把抽象、冰冷的文字和具體、生動的實踐關聯起來，所擬寫的文稿才能接地氣、有生命。
其實，負責文字綜合的同志是鮮有機會離開辦公室的。那就不妨多走出辦公室，到業務處室科室中走一走，問一問他們到基層調研瞭解到的具體情況，看一看他們帶回來的一手資料，順便學一學他們的具體業務，這畢竟也是最接近一線實踐的戰場。
百聞不如一見。如有到外地調研機會，應提前認真做好設計安排， 在完成規定動作的同時，根據參謀輔政的需要，提前設置一些自選動作，提前預約下相關同志，虛心求教問題，全面掌握情況，全方位接受實踐洗禮。
四、多主動練練腦和手
是騾子是馬拉出來遛遛。
在圍繞崗位職能和具體業務，動態調度掌握上情、下情、內情、外情的過程中，不妨主動多寫寫信息稿、通訊稿、政論稿，向單位網站、行業報刊、地方日報投一投。
這既是深度掌握情況、研習業務的過程，又是練腦練手的好方法，更能持續增強成就感和寫作信心。
加以時日，既能成為業務的佼佼者，又能成為單位小有名氣的寫手。一箭多雕，何樂而不為？！
五、高標準完成每個文稿任務
珍惜領導交辦的每次文稿任務，在廣度、深度上要搜到極致、看到極致、寫到極致。
對一些例行的文稿，不要被動等上面通知，要主動及早謀劃設計、及早調度調研，全面弄清情況，科學研判形勢，科學研究舉措。
具體起草文稿時，要格物致知、竭盡全力，快速調動平時儲備的各方面資料，快速調度調研最新的情況、最新的素材，快速領會領導的意圖，高標準高規格高質量完成每個文稿。
這既是對自身的一種磨練，又能為組織和領導兜全情況、研好形勢、謀實措施，為其科學決策和推動工作提供強有力的支撐，真正達到以文輔政鼎新的效果。
願我們均做以文輔政、以文鼎新的參謀型、智慧型寫手！共同練就李雲龍式筆桿子！共勉！
