眼看著就要開學了，或者對於不少畢業年級來說，已經開始在返校的路上，聽說開學前一晚中國用電量直線上升，學生：給我一支筆，一盞檯燈，我將創造奇蹟。
果然，即使再多的作業，也阻擋不住小學生無底的腦洞，翻開作業本，家長可能要自覺的退出班群了，到底是誰讓這些小學生如此“優秀”？
小學生都是靈魂寫手，作業簡直登峰造極，老師：我四十米的大刀呢？連檢討書都是這麼“優秀”，難道我的小學畢業證書是摻了水的嗎？這才是義務教育的正確打開方式？
“今天下雨了，我看見王麗娜沒有帶傘，於是就把李小小的傘給了她。”然後自己和王麗娜一起回家了？額，數學老師匆匆掃了一眼題，於是寫道：求李小小的心理陰影面積。
別人是“拆了東牆，補西牆”，這位小朋友直接給“西牆”挪地兒了，那麼現在問題來了，李小小怎麼辦？反正淋的不是我，這麼“霸道”的借傘方式，是小說看多了麼？
“今天看見老大娘從口袋裡掉出了四張500塊錢”？多麼拾金不昧的好孩子呀，接下來，老大娘是不是感激涕零，獎勵你兩張7塊錢的人民幣讓你去買棒棒糖？
但是細品一遍，這簡直就是恐怖片嘛，因為500元的錢，孤陋寡聞的我只在冥幣裡面見過，這位同學，批閱你的一篇作文，得嚇得老師住院了吧？
“剩下的兩天要在教室裡度過”，聽到這一句話，老師感慨萬千，不過下面這一句“因為教室裡，度日如年”就暴露了，閱卷老師內心十萬點暴擊啊有木有。
萬一老師還拿來一沓試卷，讓你在最後體驗一下這熟悉的感覺，恐怕都不用兩天，直接“到站了”，所以，“真心話”要儘量委婉的說，畢竟明天的你還有不止三天的時光，要和老師相處的。
學生：媽媽是個40不到的中年女人。老師：40不到（圈出來）多餘的。改正：媽媽是個多餘的中年女人。老師：……（我竟無言以對）
到底是老師我不夠“王者”還是同學你太“青銅”？難道我說的不是中國話嗎？不過，小學生的理解力怎麼能被老師輕易看穿？果然，“神獸”養成還是要“出類拔萃”的。看到作業整個人都不好了，小學生作業太高能，老師：我幹嘛來著？
別翻了，再翻老師就真的要順著網線衝出來了，不過面對開學，老師們也是非常不易，一邊要為人師表，教書育人，一邊要與這群困在家中幾個月的“神獸”鬥智鬥勇。
拿出小學生作業本，老師整個人都感覺不好了，是不是義務教育限制了你的發展？而在家備受網課煎熬的學生家長們更是叫苦連天：我哭著哭著都笑了。
