古人云：種樹者必先培其根，種德者必先養其心。疫情之下，部分學生已然懈怠疲倦，甚至於打著網課之名，網遊聊天，家長已是無可奈何。難道就此放縱，而無良策？顯然不是。引領，至關重重要。唯有引領，放得飛翔。
要走近與走進。網課看似孩子的事，孩子觀看就是了，讓他獨處一室，缺乏監管。一味相信，實則是家長為自己的失職找開脫。網課需要家長的參與，需要營造家庭學習的好環境好氛圍，需要家長的智慧介入。走近了才能走進。走進孩子的內心，懂得孩子心理渴求，尊重孩子想法。
要傾注與引導。孩子的成長需要傾注情感。不能在網課期間只注重學習成績，要注重情商的培育。多一些關懷，少一些指責；多一些交流，少一些隔膜；多一些耐心，少一些厭棄。家長多一些以身示範，做引領孩子成長的“頭雁”。引領孩子學思結合，在實踐中學，在勞動者學，在快樂中學，就能將孩子的注意力吸引過來，使之真正飛翔！
心理學家威廉•詹姆士曾說“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運”。疫情之下，家長的每一份付出都會有收穫；家長的每一次的走進，都會觸動孩子的心絃；家長的每一個引領，都會激勵孩子的飛翔。
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