本報記者 賀駿
隨著各地明確中小學線下復課時間，培訓機構開始期待線下復培和暑期開課。
4月22日，愛學習教育集團舉辦了暑期解決方案發佈會，針對幫助機構暑期招生回血和提高教學質量，發佈了愛學習產品矩陣，以及助力機構快捷實現OMO（Online-Merge-Offline，線上線下相融合）暑期解決方案。
與此同時，愛學習教育集團與華為公司簽訂全面合作協議，將依託各自行業優勢和技術積累，開展在雲、5G、人工智能、大數據、物聯網、智能終端等領域的合作探索，共同促進K12教育領域OMO落地產品的創新升級。
據介紹，OMO可同時解決機構線上線下兩個痛點，既保存線下的場景體驗，又能夠發揮線上的數據智能優勢，然後形成優勢互補，增強用戶粘性，提升獲客率，提高機構運營的輻射力和滲透力。
2020年的新冠肺炎疫情大大推進了OMO教育理念、底層與終端技術、教學產品及品類的市場培育，上游供給平臺群發展已日趨壯大。據不完全統計，2020年2月至今，至少有24家培訓機構獲得融資，其中90%以上為線上或OMO模式機構。
愛學習教育集團總裁李川表示，教育的核心邏輯是內容+服務，未來將有越來越多的內容在線化，服務則會落到線下，在線數據和工具又會支撐、優化線下的服務流程，更好地提升服務效率。正因如此，OMO對人工智能、大數據、雲計算、物聯網等技術的要求都比較高，中小機構很難憑一己之力實現OMO轉型，這就要求擁有技術能力、能夠發揮產業鏈核心價值的企業，必須擔起責任，提供更多賦能機構實現OMO的產品和解決方案。
華為中國區副總裁馮其友表示，“愛學習是K12領域ToB領域的領頭羊，在教育領域深耕十餘年，通過優質的平臺內容賦能數千家培訓機構，用科技驅動教育創新。華為非常重視與愛學習的合作，期待雙方可以在K12教育領域OMO落地產品的創新升級方面，不斷為客戶打造優質產品和解決方案。華為30多年ICT技術的積累與愛學習教育行業縱深經驗相結合，這是一場科技與教育的碰撞，必然能迸發出聯合創新的火花。”
本文源自證券日報網
