教師老齡化，"新鮮血液"更新慢，您如何看待？
對全世界來說，人口老齡化已不可避免。其凸顯的問題日益嚴重。在這樣一個大環境之下，學校教師的大齡化問題也是一個不可避免的話題。
未來十幾年，隨著60後、70後逐漸退出退休，教師青黃不接的現象將更加明顯。
在一些學校，除了60、70後，其他年齡的老師屈指可數，平均年齡甚至將近50歲。
老師這門職業，是需要青春與激情的，每天靠著這一幫拖著"老邁"雙腿的教師，他們步履維艱，精力不濟，但又不得不撐起教學的重任。雖然，勉強還能教學重任，可是日漸蒼老的面容，頭髮斑白的現狀，已很難激起學生的興趣。
補充新鮮血液，勢在必行。
01
教育是國家強盛的強大動力，需要源源不斷地補充新的力量。
梁啟超說："少年強則國強，少年盛則國盛"。
教育也需要與時俱進，教師隊伍必須也要時常更新，走向年輕化，才能保持旺盛的精力，才會朝氣蓬勃，符合現代社會的發展趨勢。
看看我們的國家羽毛球隊，看看林丹，曾經的"超級丹"，所向披靡，無堅不摧。他的技術特點細膩，善於控制，打的別人是沒有任何脾氣。如今，近40歲了，還在賽場上拼搏，是他不想退嗎？我想可能也不是。看看國羽年輕的運動員，有誰能夠堪當大任？諶龍，石宇奇？諶龍也是30出頭的了，雖然也能夠在拼幾年，可國羽的未來畢竟還要交到年輕人的手中。一個石宇奇，能夠撐起未來嗎？
再看看國乒的丁寧，大滿貫得主，叱吒乒壇的一把好手，但面對日本年輕的伊藤，有時竟毫無克敵的辦法。
由此可知，教育也是一樣。我們需要有經驗的老師傳、幫、帶，但重擔還需要年輕人來抗，教育才有活力，學校才有生機。
02
科技的進步，渴望大批年輕教師的出現。
突如其來的新冠肺炎，停課不停學的政策，各種網課，讓一些年長的教師無所適從，只能"望課興嘆"，自知"廉頗老矣，尚能飯否"。科技的進步，年輕老師接受能力強，使用起各種現代化設備是遊刃有餘。年輕就是資本。當今學生，生活在一個看顏值的時代，勢必他們更喜歡血氣方剛，充滿陽光、美麗漂亮的老師。
03
學校的發展，需要儲備後備人才。
青黃不接，後繼乏人，在很多領域，我們是有過切膚之痛的。而學校，存在的問題愈發嚴重，值得每個人重視。缺少年輕人，一年一度的"氣排球賽""籃球賽"，只能上一些勉強年輕的中年人；在參加青年教師教學大賽上，有時竟無人可選。為了學校的長遠發展，真的需要老師。
然而，現實生活中，老年化問題是急需解決的了。那麼，怎樣才能解決這個問題呢？為什麼教師這門職業沒有吸引力？
作為其中的一份子，力量微薄，沒有任何辦法，只能寄希望於上級部門早點解決這個問題，學校的發展才會長盛不衰。
您說是嗎？
