1
又是一天的陪读生活。
从早上10:30到此刻，我又在培训机构待了一天。
并且，还要继续待到20:30。
有点疲惫，有点抓狂，却不敢停步。
因为，我是一个小升初孩子的家长。
中午开过家长会，匆匆忙忙回到家，吃过饭后本打算午休一会儿，结果睡了半小时，闹钟突然响了，吓得我赶紧起床。
豪可能也是困到了极点，我连喊几声也没叫醒他。
心疼他几秒后还是把他拉了起来，豪被吵醒，仍停留在梦境，一脸疑惑地问我：妈妈，干嘛要吵醒我？
待我告诉他已3:30了，他睡意全无，一跃而起。
幸好天气凉爽，不用顶着烈日出门。
到了学校刚好到点，目送豪进了教室，我另找了间教室，听昨晚未来得及听的课。
2
这段时间真的是累极，失眠严重，常常睡到半夜就醒来，或是因为梦境，或是因为担忧，总之，连梦里都是在帮豪抄错题，抽背诵，做听写。
每天下班后陪豪一起复习，每晚都10点后才睡觉，整个过程，太多崩溃。
良好的亲子关系也严重受挫，常常因为某道题，某个答案，就怒吼豪是笨蛋，每天做作业的现场都堪称车祸现场。
豪说，“我不要你这个发脾气的妈妈”。
连豪爸那样淡定的人，也连呼自己心脏快出问题。
他说自己宁肯去编一个复杂的程序，也比辅导作业轻松。
而我，全靠逍遥丸，才能保证自己在此状态下的身体健康。
过去的周末，我没下楼，在家把豪所有的错题抄写了一遍，然后让豪重做。
做得起，奖励一个拥抱再加一个亲吻，顺带一句“宝贝加油”。
做不起，一句怒吼“你这个笨蛋”，外加一句，“去把你爸喊进来”。
豪爸进来的第一件事就是关窗户，他说估计全小区都知道我家有个要小升初的孩子。
这样的情景几乎每天都会上演。
我知道骂孩子不好，我知道孩子需要鼓励，我知道孩子也很努力。
可是，我更知道，小升初对孩子意味着什么。
意味着一年后孩子是读优质初中还是菜场中学，意味道孩子初中三年将和怎样的人同行，意味着孩子以后是上重点高中还是被调配到职高。
很功利，对不对？
但是，对不起，这就是现实。
教育是公平的，但前提是你自身得有实力。
如果在第一轮进不了好的公立中学，那就意味着我们要去争取私立学校无比稀缺的名额。
而私立学校，要考进去，是那么那么难。
所以，我能不紧张吗?
3
可是，紧张能解决问题吗？
不能。
我们不是天才，也没有多高的天赋，那就只有付出比别人多几倍的努力。
不是说“勤能补拙”么？
我当然不会将人生的全部希望寄托在豪身上，我也有自己的生活，我们是彼此独立的个体。
但是，作为他的妈妈，在他人生的重要节点上，必须以他的学习为主。
也许我因学识的限制，见识的局限，并不能充当豪合格的人生导师。
但是我可以，将我有限的人生经验毫无保留地传递给他，告诉他，哪条路才是现在看似辛苦，以后却相对轻松的一条路。
相比游戏，相比玩耍，相比葛优躺，读书肯定是很辛苦的一件事。
但唯其苦过，方知其甜。
那些冥思苦想后的豁然开朗，攻下难题后的欣喜若狂，克服惰性后的自律成长，都是他成长过程中的必然经历，也是他付出后的必然收获。
我当然知道成才的道路千万条。
现实生活中，有小职员员奋斗成总经理的，有快递员奋斗成大老板的，也有工地小工奋斗成大boss的。
但是，这种成功的概率毕竟太小，我们不能以个例去推测大多数。更多读书少的人，为了生活四处奔波，艰难挣扎。
我也不否认世上真的有运气这回事，但不管运气也好，机遇也罢，最终还是需要自身实力来支撑。
没有哪个父母不希望自己的子女好，而我对豪最大的祝福，最大的希望就是：
有能力选择他想要的生活，而不必为了生活而工作。
4
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
尼采说过这样一句话：如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一个名字。
没有谁能轻易成功，所有人前光鲜都有着不为人知的努力：
你只羡慕别人次次前三，却没有看到别人周末苦读；
你只看到别人孩子优秀，却没有看到家长的投入。
曾看过一句话：教育的本质，就是投资。
这个投资，不单指金钱上的投资，还有家长在时间上、精力上的投资。
家长存在的意义是什么？就是做孩子人生路上的领路人。
忽然想起龙应台的那段话:
孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利。选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
深以为然。
我经历过读书少带来的无助，经历过读书少带来的恐慌，如果说每个大人心中都住着一个小孩，那我心中的这个小孩最大最大的愿望就是多读书。
我蹉跎了很多岁月，人到中年时想要奋起直追却发现力不从心。
“父母之爱子，则为计之深远”，我无法让自己的岁月重来，却可以让我的孩子不再重复我曾经的路。
这，就是我努力的意义。
