在我們九零後的兒時記憶裡，上學還是很開心的，學習壓力不像現在似的那麼大，可以開心的學，放心的玩。
但現在不一樣了，孩子們坐在教室裡得拼命的學，才能不被淘汰，別說和小夥伴一起玩耍了，就是課間十分鐘也得用來學習。
因為很多學校和老師不允許學生課間打鬧、大聲喧譁、疾走，課間十分鐘往往安靜得像平靜的湖面，而且，這個“安靜的課間十分鐘”現在已經成為了一個學校的普遍現象。
上週，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網，對1908名中小學生家長進行的一項調查顯示，89.3%的受訪家長關心孩子在學校的課間十分鐘是如何度過的。
學校不允許孩子課間外出玩耍，73.0%的受訪家長擔心孩子身心壓力不能得到及時緩解，53.6%的受訪家長擔心孩子因此視力下降，66.7%的受訪家長稱會鼓勵孩子課間注意放鬆。（該段數據來自中國青年報）
以家長的角度看這件事，孩子在學校學習本來就久坐不動，課間十分鐘也不能好好活動身體，會增加學生的頸椎、腰椎、近視眼的發病幾率。
而且，長期缺乏鍛鍊，孩子的體質就會變弱。耐力差、力量不足、肥胖近視是中國青少年目前的體質特徵，現在很多學校都把通過體能測試作為一種硬性要求。
從學校的方面來說，現在的學生大多活潑，愛玩是孩子的天性，同學之間也經常會有嬉戲打鬧行為，但把握不好分寸，就容易引起糾紛，甚至很可能發生意外事故。
那意味著，學校要承擔責任，但這不能成為學校的藉口，保護學生安全也是學校的職責範圍。
小陳和小鄒是銀川興慶區某中學的同班同學。2018年5月，兩人在課間玩耍時比誰力氣大玩摔跤，卻失去平衡致雙方摔倒。
小陳摔倒之後左手撐地，而小鄒剛好倒在其身上，致其左肱骨髁上粉碎性骨折。經司法鑑定，小陳之傷為九級傷殘，造成各項損失合計為6.24萬元。
但學生不去參加課間活動還存在一些主觀因素。
很重要的一點就是，現在的學生學業壓力大，學習時間長，課間需要適當休息，才能有足夠的精力去接受新的知識。
其次，很多老師準備的授課內容多，到了下課時間還不能結束授課，只能佔用學生的課間時間。
在課間休息時，學生們還要進行先複習再預習的操作，還要找時間消化上節課的內容，短短十分鐘，要做的事情太多了，真的沒空去玩耍。
學生的課間十分鐘也是在學校的重要部分，不僅要處理個人事務，如果能夠合理安排，還可以達到轉換思維、提高精神力的作用。
與其限制學生的自由，不如在保證他們安全的情況下，把這珍貴的十分鐘還給他們。
告訴他們在校園裡可以進行什麼樣的活動，什麼活動可能會發生危險，這對孩子也是一種保護”。
少年強則國強，腦力強更要體力強。
——END——
