蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基曾說過:“教師是太陽底下最光榮的職業。”我認為這份光榮來源於這份職業的崇高，因為這是塑造人培養人的職業。好的老師可以改變一個人的命運，所以當他桃李滿天下之時，收穫的是昔日莘莘學子最崇高的敬意。我要分享的這位好老師與我的關係有點複雜：既是遠房的舅舅，又是共同執教的同事，上師範我讀普師時他還是我的民師班的學長，更是我孩子的老師。
他叫王敬滿。和上個世紀七八十年代許多在鄉下既種地又教書的民師中的佼佼者一樣，憑藉自己的努力，考取了縣師範學校的民師班。兩年的進修生活結束之後，又回到了之前任教的學校教書，一切還是老樣子，只是他的這時候的身份是一名國家教師而已，只是王老師對數學教學更加的精通和熟悉。
幾年以後，我在鎮上的中心小學任副校長，分管教學業務。與雄心勃勃地想幹一番大事業的校長合計找一個合適的教導主任，這時候，我們不約而同地想到在村小任教的王敬滿。一番運作之後，我們搬來鎮裡的分管領導，來到他任教的村小，說服校長把王敬滿調到中心小學任教導主任。當我們向那個天不怕地不怕的村小校長說明來意之後，沒想到他竟將泡好的一杯茶重重地甩的地上，從氣的抖動的嘴唇裡蹦出一句話：“想挖我的牆角，調走我的好老師，沒門！”揚長而去。事後，畢竟胳膊拗不過大腿，我們如願將王敬滿老師調入中心小學任教導主任，安慰那位氣得要死的校長的重任落在鎮分管領導身上了。
同事不到兩個月時間，我們終於理解那個校長的苦惱：王敬滿乾瘦的身軀裡，蓄滿工作熱情，用吃苦耐勞、工作認真等等常用的詞語遠不足以概括這個經受了太多苦難的農村教師。對工作和孩子的熱愛，使這個年過半百的老教師煥發了青春的活力，並且在以後的工作中愈來愈顯示出超凡卓群的工作能力。
那時候，我兒子在四年級讀書，成績一直一般，好心的任課老師們時常勸慰我：“別那麼賣力的工作啦！看看你孩子的成績，像這樣的成績讀到高中畢業都難，到那時你會後悔一輩子的！”次數不同，勸慰的人不同，但內容卻是相同的，足見當時兒子的成績是多麼糟糕。我心裡也很急，只是沒辦法。後來經王敬滿老師同意，我幹了一件一般人不能理解的事，把成績一般的兒子由四年級直接送到王敬滿所任教的六年級讀書！兩個多月以後，兒子開始喜歡學習，並初步形成良好的學習習慣，一學期後，成績上升，六年級下期中考進入班級前十名，小學畢業考試全鎮第二……更為重要的是，兒子從此愛上了學習，成績直線上升，初中畢業以優異成績考入省示範高中，2008年高考突破一本線16分，大學畢業又以優異的成績考入復旦大學碩博連讀研究生，博士階段發表SCI論文多篇……
王敬滿老師的教育教學方法確實與眾不同。據兒子介紹，他能夠適當誇獎學生調動學生積極性，常常能用孩子喜聞樂見的方法讓孩子在愉快的氛圍中，自覺地接受教育，在與孩子的互動中，讓孩子感受到學習的樂趣。同時，王敬滿老師十分負責，注重因材施教，常常根據自己對學生學習效果的評估，針對性的為不同層次的學生打印不同的補習資料。從他的班級中走出了許多勤奮學習，考上好大學的學生。
他愛孩子。小學生課餘時間愛遊戲。那時，孩子們喜歡用自制的一個大的鐵絲圓圈，再製一個U型的鐵絲手柄，用手柄推著圓圈滿地跑。可是我的孩子可能是因為年齡小的緣故，一直玩不成功。50多歲的王敬滿像一個孩子，手把手地教孩子們，還在玩的過程中告訴孩子們，只要用工夫，誰都可以學會，結果所有愛玩推圓圈遊戲的孩子都會了。而且，在玩的過程中，孩子們明白了學習就像遊戲一樣，要用心揣摩，認真觀察，及時總結，最終都可以成功等道理，多數孩子在成長過程中受益匪淺。
記憶中的王敬滿老師始終是那位聲情並茂、妙語連珠的瘦高個老師，眼睛炯炯有神，是那種一眼就可以看出老師氣質的人。已經退休的王老師頤享天年，但離開教學崗位之後的王老師總是在談及學校和教學工作時眼神中流露出一絲留念。一個好老師的標準有很多，但是無論如何評判，像王老師這樣愛學生，愛教學，有方法，有恆心的老師一定孩子心目中的好老師，更是我們家長心目中的好老師！
